大班音乐教案《粗心的小画家》含反思2

幼儿园大班音乐《粗心的小画家》含反省《大班音乐《粗心的小画家》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐《粗心的小画家》含反省！幼儿园大班音乐教课设计：粗心的小画家活动目标：试试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。感觉歌曲风趣，风趣的特色。熟习、感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。经过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今日谁也来和大家一同做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？丁丁今日还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、经过图片理解歌词。1/41、幼儿察看后集体叙述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子往返答。）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（指引幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲。1、练声：方才我们一同认识了丁丁，此刻我们一同来互相问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）２，节奏练习小朋友，我们一同来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各样不一样的声音，此刻我就要来考一考你们的耳朵能不可以正确地听辩出我拍的节奏，并且还要把我拍的节奏如出一辙的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友认真听。Ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│ａ，发问：方才我们拍的节奏同样吗？我们一同来拍一下。ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不一样之处。ｃ，老师解说节奏的不一样点。ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。2/4Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不一样的歌词下边，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的就站起来拍手。3、赏识歌曲（教师范唱一遍）此刻我们就把丁丁这个故事，配上音乐一同来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。此刻我们一同来随着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。三、在学唱基础上提升演唱要求。1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变为了好听的歌曲，但是它还没出名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿议论后起名字）方才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心粗心的话，会有什么结果？（会被他人笑，还会出现严重的结果。）对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被其他小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举腕表示。2、幼儿听歌曲举腕表示笑声。除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为何要加这个声音？（是“咦”。它表示奇异的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会感觉很奇异，因此要说“咦”，你们能不可以来学学它的口气？能不可以吧后边的笑声一同加上吗？3/43、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇异又可笑的情绪）。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们必定不会象丁丁那样的，必定会做个做事情仔细，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁改正图画。（找朋友音乐结束活动）教课反省：《粗心的小画家》是一堂经过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采纳“看—学—唱—演”的教课模式，第一，经过让幼儿“认识丁丁、评论丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我