九年级语文下册第二单元复习教学案新【部编版】

第二单元复习一、学习目标确定的依据课程标准相关要求（1）注重积累，了解重要作家作品知识和文学常识。⑵分析人物形象，品味作品中富有表现力的语言。教材分析本单元四篇中外小说，虽然题材不同风格各异但都是写人的名篇，在人物刻画方面各具特色。其中人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱，折射出时代和社会的世态人情与精神面貌，对增长学生的见识，丰富他们的精神生活，是大有裨益的。中招考点综合河南中招近几年“分析人物形象”试题，主要是这样考察的：2011年《漓江情韵》第12题“文中的摇船人是一个什么样的形象？”请简要分析（4分）2012年«桥在水上》第11题“文中那个中年妇女的形象耐人寻味,请结合全文探究她是个什么样的人”（4分）2015年《滴水之恩》第9题“文中的我是个什么样的形象？请简要分析”（4分）。此类题主要考察学生概括能力和分析能力，分值较大，学生需在这方面下大功夫。学情分析本单元的复习，要求学生在注重基础知识积累，能概述小说内容的基础上，理解小说的主题，分析人物形象，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。二、学习目标1、积累重点字词，能说出重要作家简介及其有代表性的作品。2、复习塑造人物形象的方法及其作用，能总结并运用这种方法解决此类问题。三、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：通过归纳检测，让学生完全掌握重点字词及作家作品。2.针对目标2，设计一个活动：通过合作交流，能总结出分析人物形象的方法及其作用并会运用这种方法解决此类问题。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标复习指导：1、积累重1、复习内容：速读课文《孔乙己》《蒲柳人家》《变色点字词，能龙》《热爱生命》。能说出重说出重要2、复习方法：研讨探究法引申比较法点作家及作家简介3、复习时间：20分钟其相关作及其有代4、复习要求：归纳出本单元的重点字词及文学常识。品。表性的作知识梳理品。字音阔绰chuo羼chan绽zhan出间jian或拭shi蘸zhan打折she附和hQ不屑xie置辩颓tui唐拴shuan贼痱fQi子害臊sao擀gan面梆bang打威吓he纤qian夫镯zhuo子戳chuo穿腌a.zd臜乍zha蓬①根据形捯dao气唿h口哨咯ka吧声字特驾驭yu呱呱gu拗niU不过筵yan席到点，记住了liao儿隐匿ni烙lao饼歇晌shang名字的音

讳hui驿yl站戏谑xue荣膺ying坍tan塌墙垣yuan毡zhan子潞1U河莺啼燕啭zhuan嘬zuo剜wdn肉踵tang着周檎qin胡茬cha噘ju©嘴磨蹭ceng捎shao马子石敬瑭tang师shai逮dai崽zai盛满cheng醋栗li畜生chu乞丐qigai魁梧kuiwu戳chuo无赖lai巉岩chan踉跄liangqiang辗转zhanzhuan吹毛求疵ci骸骨hai鲦鱼tiao窒息zhi字形颓唐间或不屑置辩隐匿荣膺一气呵成妙手回春如坐针毡芒刺在背沉静无精打采异想天开径自踉跄窒息辗转吹毛求疵奄奄一息词语格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。绽出：文中是突露出来的意思。沉静：文中指环境寂静。无精打采：形容不高兴，不振作。魁梧：（身体）强壮高大。异想天开：形容想法离奇，不切实际。荒唐：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。②（行为）放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露巉岩：咼而险的山岩。踉跄：走路不稳。辗转：①（身体）翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息：形容气息微弱。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病复习检测：1.选出下列加点字注音有误的一项（）阔绰（chu&）绽出（zhdn）门槛（kan）舀（ydo）哄笑（hong）暂时（zan）附和（he）蘸（zhdn）打折腿（zhe间或（jian）侍候（shi）羼（chan）颓唐（tui）不屑（xie）邻舍（she）砚（ydn）形。不写不规范的简化字，不乱用繁体字。尽量多用字典，养成好习惯。避免受到不规范的广告语的误导；在语境中认读汉字，理解记忆；强化练字，坚持在作业中练字。

选出没有错别字的一组()A.书籍绽开伤痕哄笑B•拖欠婉惜服辩脾气C.涨红争辨大抵格局D•奚落懒散隔璧惟一查字典，解释下列词语。魁梧一一不屑置辩巉岩吹毛求疵参考答案：1.C2.A3.(身体)强壮高大；不值得进行辩解。不屑，认为不值得；高而险的山岩；故意挑毛病，找差错。文学常识：《孔乙己》的作者鲁迅(1881—1936),现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文《蒲柳人家》的作者刘绍棠(1936—1997)，当代作家，河北通县人。1956年加入中国作豕协会。他创作的大量作品有《青枝绿叶》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人家》等中篇小说，《春草》《地火》等长篇小说，《我与乡土文学》《我的创作生涯》等散文短论，以及《刘绍棠文集一一大运河乡土文学体系》12卷。《变色龙》的作者契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。作品有《装在套子里的人》《小公务员之死》《变色龙》等《热爱生命》的作者杰克•伦敦美国著名的小说家。杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》(1903)、自传体小说《马丁•伊登》(1909)、政治幻想小说《铁蹄》(1908)等许多中长篇小说和散文集复习检测：填空1、鲁迅(1881—1936),现代伟大的家、家和家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说。自文学常识也是中招的一个考点，复习时重点抓名人名篇，侧重国度和代表作。

1918年至1926年，陆续创作并出版了小说集、；散文集等专集。1921年12月发表的中篇小说，是我国现代文学史上最杰出的作品之。2、《蒲柳人家》的作者(1936—1997),当代作家，河北通县人3、契诃夫(1860—1904),19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，短篇小说巨匠，著名剧作家。其代表作—《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词。4、《热爱生命》的作者、国著名的小说家。杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“”，是他的成名之作。答案：1、文学、思想、革命《狂人日记》《呐喊》《彷徨》；《朝花夕拾》《阿Q正传》2、刘绍棠3、《变色龙》《变色龙》4、杰克•伦敦、美、北方故事学习目标2、复习塑造人物形象的方法及其作用，能总结并运用这种方法解决此类问题。复习指导二：1、复习内容：速读课文《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》《热爱生命》。2、复习方法：归纳探究法小组讨论法3、复习时间：10分钟4、复习要求：回答下面问题本单元主要运用了哪些塑造人物形象的方法？分别有怎样的作用？外貌描写：身材很高大；青白脸色；脸上时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。《孔乙己》作用：写出了孔乙己的好喝懒做。人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。《蒲柳人家》作用：写出了爷爷何大学问身强力壮及相貌大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。《蒲柳人家》作用：与出了奶奶一丈青大娘身强力壮，样样在行语言描写：(1)“你怎么这样凭空污人清白……”窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”“跌断……跌……跌……”《孔乙己》作用：写出了孔乙己自命清咼迂腐不堪。能总结塑造人物形象的方法并运用这种方法解决此类问题。人物描写的类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写+对象+特征(性格)

“站住！”“都给我穿上裤子！“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！《蒲柳人家》作用：写出了泼辣大胆、爱打抱不平“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”《变色龙》刚刚肯定赫留金“受了害”，马上又说：“怪你自己不好”，作用：写出了奥楚蔑洛夫“见风使舵”神态描写：睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：……不屑置辩……《孔乙己》作用：写出了自命清咼，迂腐不堪，死要面子。奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。……《变色龙》作用：写出了奥楚蔑洛夫官气十足，准备借这个案子来“大耍威风”动作描写：他不回答，……便排出九文大钱。《孔乙己》作用：写出了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格—丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……《蒲柳人家》作用：写出了一丈青大娘风风火火，干净利落，英姿飒爽“叶尔德林，帮我把大衣脱下来，真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷……。”(契诃夫《变色龙》)作用：写出了奥楚蔑洛夫狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。细节描写微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉。《热爱生命》作用：写出了人物困窘、残酷的处境。一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用。《热爱生命》作用：写出了人物体力飘散而心灵执著的情态

复习检测：下列句子运用了什么描写手法？有什么作用？1•这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》答案：细节描写一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》答案：语言