养成工作计划汇编十篇

第第页养成工作计划汇编十篇养成工作打算篇1

俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，行为习惯一旦养成，将使她受益终生，小班养成教育工作打算。就这一养成教育，我从以下几方面入手：

一、制定切实可行的养成教育目标

教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的动身点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园依据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生习惯、良好的行为习惯、良好的平安意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段详细的养成教育目标。

二、将养成教育渗透于日常活动之中

幼儿养成教育要落到实处，必需重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教育的养成，到达教学目的。我们的做法是：

1、与幼儿一道制定合理的行为准则

幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很生疏，特殊是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合详细事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告知幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗洁净，拧好水龙头，把手擦干。

每次洗手时，老师都这样提示幼儿，渐渐地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平常，我们注意依据幼儿的行为和幼儿一道商量制定行为准则。比方：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就顺手把玩具堆在桌上不管了，老师观察后并没有强制让他们整理，由于孩子们都知道玩完玩具要整理，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时，小伴侣闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小伴侣说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小伴侣说：把玩具整理在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具整理好了。这时，老师趁机对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规章：玩完玩具要准时整理在玩具柜里。再比方：在看图书前，老师提示幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发觉了新的问题，老师就与幼儿商量，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商议 商量，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规章要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特殊融洽的气氛中，孩子感到了老师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，情愿主动地自觉地遵守规章，渐渐从“知道”到“做到”。

2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情

对于3―6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，经常消失一些不良行为，或好的习惯得不到稳固的现象。假如一味单纯的说教是无济于事的。老师经常要依据班上实际状况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发觉幼儿在进餐活动中消失了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种状况，该老师有意识有目的地设计了活动：《学当小客人》。老师当经理，请值日生扮演服务员。在“经理”指导下，首先要求“服务员”仔细擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评比文明客人。在进餐过程中，“服务员”巡回检查，最终评比文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练习过程中获得嘉奖，感受到文明进餐的欢乐，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。

3、树立典范，让幼儿潜移默化地受到影响

幼儿仿照力强，思维详细形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到稳固，形成习惯，一是通过详细形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如《做个守信誉的孩子》教育幼儿要老实守信。二是抓住幼儿日常良好行为做典范。例如：有的小伴侣特别懂礼貌，特殊表如今来园时能热忱主动地向老师和小伴侣问好。老师便特意与家长协作，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为大家做典范。事后请小伴侣进行商量，使孩子真正熟悉到早晨来园老师和孩子的看法，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于仿照，都是学习的典范。老师的言语、看法、思维、习惯都简单转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素养、道德行为、敬业精神等都是幼儿学习的典范。

4、创设情景，为幼儿供应有意重复和练习的机会。

幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以稳固的。因此，行为行惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有机会在活动区角参与活动，使他们在与同伴的互相交往中渐渐稳固礼貌用语，学会热忱地接待客人;行为行惯主动有条理地整理玩具、疼惜嬉戏材料等良好的养成教育;形成关怀关心他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为，工作打算《小班养成教育工作打算》。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然的、习以为常的养成教育。

三、家园协作，形成家园教育全都性

幼儿园教育当然重要，但是离开家长的协作是不行的。由于如今幼儿基本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇帝”，许多家长对孩子娇生惯养，只注意孩子的智力进展，而轻视其良好的养成教育培育，为了使孩子的养成教育不流于形式，克服幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣扬养成教育的重要性和必要性，争取家长的主动协作;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣扬“养成教育”教育的教育方法。再次，各班定期进行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便准时地协作教育。

总之，我们实行了口头沟通、书面沟通、参加活动等形式，把握家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要实行肯定的措施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。

养成工作打算篇2

培育同学适应时代的要求，正确引导同学全面健康的成长，已成为当前教育的主要任务。因此如此何培育同学良好的行为习惯已成为当前班级教育工作的重。，所以我认为班级管理中的一项特别重要的任务就是培育同学良好的学习习惯和行为习惯。下面就提高班级管理水平、培育同学良好习惯谈一下个人肤浅的熟悉。习惯是稳定的自动化的行为，是素养最本质的表达，甚至可以说是人类把握自己命运的掌握器。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人能看得见，自己看不见。特殊是对如今的“90后”，由于受到外部环境的影响，对自己身上的问题置之不理或归咎于他人，作为班主任，能准时指出并订正同学的坏习惯显得尤为重要，好习惯会让人一生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身，叶圣陶先生曾指出：“教育只须一句话，就是要养成良好的习惯”。我们都遇到过学困生，其实他们大多是聪慧的同学，没有胜利往往由于没有好的学习习惯。如：没有仔细的钻研、不会严谨的思索，甚至不能规范的、清楚的书面表达，当然不能够专注的学习更是影响他们学习的根本。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以确定一个人的命运。每天和同学打交道，会遇到同学存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱惜公共环境等坏习惯；在家里不能关心父母做家务，甚至不敬重父母，在外对别人没礼貌，不敬重老师和同学等坏习惯；书房书桌乱糟糟，常常找不到书和作业本，没有形成整理好自己物品的好习惯。上课专注时间不能长期，走神、说话，不能规范、按时完成作业，迟到，学习没有打算性，业余时间不知道该做什么？就是没有形成学习的好习惯；对班级和集体漠不关怀，不情愿参与班级活动，不愿为他人喝彩，没有养成关怀他人和爱惜集体的习惯；常常迟到、吃零食、乱丢垃圾、不能按时就寝和起床，不能准时清洗衣服，没有形成生活自理的好习惯。这样的同学多了，班级就形成了一。股坏风气、坏习气，久而久之，这样的班级必定会瘫痪。而好习惯不肯定必需从小培育，只不过小时候更简单，转变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰难的斗争过程,养成良好习惯不能一蹴而就,需允许同学习惯的形成有个过程,因此班主任要充分调动同学的主观能动性,让同学自觉与不良习惯做斗争,自觉地在老师的指导下逐步养成自己的良好习惯,确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他律的监控约束下进行。同学养成良好习惯的过程中,他们的付出、他们的努力需要得到老师准时的承认,需要老师不断的鼓舞,增添孩子的胜利的快感,从而有利于同学良好习惯的进一步养成,不能一味的指责以免影响他们的热忱。对一些改了又犯,说过了又忘的同学,不能一味批判,而是要通过多种形式,既严格,又耐烦地指导他反复练习。作为班主任，对待这一问题要更有耐烦，着眼将来，早发觉，早教育，不怕反复，多宣讲，多谈心。针对同学的存在的问题，我实行以下的方式进行引导订正。

1、详情入手，润物细无声。

比方如今我所任教的初二〔6〕班，每天早读，读了一会就有人会趴在桌子上或用手托住头，没有精神，效果很差，每次我都会走过去，轻轻拍拍他的背，提示一下，振作精神，每天坚持，同学们很懂事，效果较好。这一举措在做课间操时也很受用，让同学们深知懒散的习惯很简单传染，要用主动的看法对待各种事，要做就要做好。

2、提高熟悉，剖析自己学习他人。

学校同学已经有了肯定自我分析力量，已经形成一些固有的习惯。要改正自己固有的不良习惯，学习并形成好的习惯，要首先有个正确熟悉，才会产生要养成良好习惯的内在动力。为此我们开展丰富多彩的课内课外活动，为他们的健康成长搭好舞台。培育他们敢担当，讲文明，爱环境，肯钻研的时代习惯。要求他们文明上网，拒绝网络嬉戏，远离网络不良信息，养成克己容人的习惯。特殊应当留意培育同学之间协作学习的习惯，培育共同劳动的习惯，逐步褪去他们身上“小皇帝”习气。培育和谐相处的习惯，鼓舞他们多交往，多沟通。因此我班组织了多次班会课，由同学自己主持，绽开大商量，统一思想，从小处着手，放眼将来。让每一个同学清晰，没有一个好习惯，即使考上高校也是白搭，要让优秀成为自己的一个习惯。我们仔细重视每一次集体活动，每一次清扫卫生以及学习生活中的各个环节，经过一段时间的共同努力，我们同学不管在个人素养还是学习成果都有很大提高。

3、用法规订正同学的不良习惯。

“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必需怎样做去，才可以养成好习惯”。要让同学改掉已经形成了的，甚至自动化的习性，有待于班主任的催促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能催促同学“去做”的法规。但措施的落实需要班主任和班干部检查催促。对于屡教屡犯的同学，实行肯定的惩处也是特别必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上课喝就影响听课的留意力，表达不出对老师敬重，所以班规里不允许上课时喝水，且水杯不能放在书桌上，讲过之后还有人做不到，就赐予没收，进行了两次就绝迹了。有的同学清扫不仔细，常常扣分，一方面，我们宣扬“一屋不扫何以扫天下”，“要优秀，扫地都要扫个全国第一”的思想，问题严峻着剥夺其为班级服务的权利，同时其他同学值日时对他四周不清扫，由其自己完成。

4、班主任必需以身作则。

班主任是同学的表率，老师言谈举止就直接反映了老师的习惯。要求同学不迟到，老师就必需有剧烈时间的观念，踩预备铃声进教室就是我的习惯。要求同学放声唱国歌，我和同学们一起唱。当然班主任言行始终，做事公正爱心和宽容，更是同学学习做人的典范。

5、反复训练，强化习惯。

为了增添同学实现目标的决心，要求同学自己设计格言条，把自己最崇拜的人，最喜爱的名言，最突出的优点和要最想改正的习惯填上，放在醒目位置。使同学自己常常能看到，强化了好习惯的意识。为了使同学养成有打算学习的好习惯，我要求每个同学建一个打算本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并打算好所用的时间，每完成一项就写上所用的实际时间，开头同学不习惯，嫌麻烦，打算和实际也有差距。经过半个学期的实践，大部分同学都习惯了要自主学习时事先打算一下，先做什么，用多长时间。本学期在原来的打算本上，我又增加了当日学习的效果和当日的心情记录两项内容，目的在于让同学平常记录中发觉自己一个阶段的学习表现和心理状态，形成自我调整心理的习惯。养成良好习惯不会一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，让做得好的同学有荣耀感，让做得不好的同学有耻辱感要以前者为目标，不懈地努力改正。总之，一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供应养成一个良好习惯的环境气氛。我通过抓班级管理关注同学好习惯的养成，使得班风班貌得到了整体进展，同学也大都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，把抱负、责任与行为相结合。但好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，,须“积日累月地练，练到特别熟，再也丢不了”，也便成了习惯,也就是我们常说的习惯成自然。把好习惯转化成生活的一部分，不再需要刻意坚持。须允许同学习惯形成有个过程，须熟悉到同学习惯有反复性，同时信任只要执着去做，总会有收获。只要我们在班级管理工作中去专心探讨，去实践，肯定能发觉更多的好方法，让更多的同学在好习惯中受益。

养成工作打算篇3

养成教育是素养教育的重要组成部分，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局学校生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作打算，特拟订本学期工作打算：

一、指导思想：

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。

二、工作目标：

1.通过校本课程“礼仪教育”，使同学逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2.通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3.通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

三、教育内容

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》及《鸡西市学校生好习惯“七个一”考核评价标准》为根据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能”“每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范同学行为习惯。

四、工作措施：

1.全面教育，形成共识。

利用班队会学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》及《鸡西市学校生好习惯“七个一”考核评价标准》，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教育处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

2.环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为同学制造轻松的阅读习字气氛。班班建立图书角，为同学营造良好地读书气氛。同时，同学在团结互助、宽容谦让、喜爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。主动开展有益的班队活动，健全宽阔的同学阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级”“文明同学”活动，一周一评比，从同学中树立典范，在同学中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

3.强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。

详细措施：

(1)反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查，反复召开会议，查找过程中消失的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视;

(2)仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

(3)留意抓好典型，反复强化，调动同学的主动性和主动性，养成仔细负责的看法。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4、完善评价，促进进展。

定期组织检查评比，建立健全监督网，有打算，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。依据同学们的实际状况，进行评价方法的转变：班级有专人负责。依据每项内容提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评比一次。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就肯定能够开创养成教育工作的新局面。

养成工作打算篇4

一、指导思想：

“雅行”，即良好的行为习惯。古语云：“养习于童蒙。”我国现代有名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？简洁地说，就是养成习惯。”为加强幼儿“雅行”教育，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素养的提高，我园将进一步仔细贯彻实施《幼儿一日常规评价》，“立雅标”，“践雅行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，为幼儿的终身进展打下坚实的基础。并以此为激励手段，抓好幼儿养成教育，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导幼儿从点滴做起，从如今做起，从自己做起，使校内洋溢主动健康的和谐气氛。

二、目标任务：

为把“雅行”教育作为德育教育的主线，贯穿于教育教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开头强调一个“早”字〔早发觉，早引导〕，抓住一个“细”字〔从点滴做起〕，着眼一个“实”字〔教育有内容，有检查〕，突出一个“勤”字〔勤反馈〕，使这次活动真正落在实处。

1、突出进行做人习惯养成教育。

主要培育幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明穿着以及良好的个人心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培育幼儿把握必要的交通规章，提高交往力量，以及正确的处世看法和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。

2、突出进行生活习惯养成教育。

主要培育幼儿集中留意力用心听讲的习惯；依据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。

三、活动支配：

1、重常规明小节，表达打算性。

2、抓实际促薄弱，表达针对性。

3、按活动定内容，表达适时性。

4、宣扬发动，全员参加。有效组织和领导商量，发挥正确言论的导向作用，人人树立“‘雅行’教育我有一份”的观念，形成“人人关怀‘雅行’教育，人人都抓‘“雅行”’教育”的良好气氛。

养成工作打算篇5

一、指导思想

养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教育。

二、教育内容

坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

一、二班级养成教育内容：

以《学校生日常行为规范》、《同学一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。

1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。

2、通过“卫生习惯”教育，使同学逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。

3、通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

本学期教育内容如下：

1、礼仪习惯：

〔1〕见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

〔2〕出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。

〔3〕接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到关心或受赞扬时说“感谢”。

〔4〕进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室。

〔5〕与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。

〔6〕周一同学必需参与升国旗，要严厉 、庄重、穿校服。

〔7〕每天佩戴同学标志

2、卫生习惯：

〔1〕讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西准时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

〔2〕看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。

〔3〕随时保持教室的洁净卫生。

3、学习习惯：

〔1〕离开教室整理好桌面。

〔2〕课前预备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课。

4、节俭习惯：

〔1〕在校不吃零食。

〔2〕利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水。

〔3〕爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

〔4〕爱惜桌椅、门窗、板擦等物。

〔5〕疼惜衣物，不乱丢弃。

〔6〕疼惜粮食，不剩饭，节省粮食。

〔7〕不任凭丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。

三至六班级养成教育内容：以一二班级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。

需要增加的“礼仪习惯”教育内容：

〔1〕同学之间见面相互问好或者点头微笑。

〔2〕出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。

〔3〕上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高班级让低班级先行。

〔4〕在校期间坚持佩带红领巾。

需要增加的“卫生习惯”教育内容：

〔1〕看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的.同学要准时制止。

〔2〕留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。

〔3〕要求服装干净，脸、脖子、耳朵洁净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆。

〔4〕每天仔细做两操。

需要增加的“学习习惯”教育内容：

〔1〕加强课堂纪律。

〔2〕按时完成各科作业。

需要增加的“节俭习惯”教育内容：

〔1〕在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

〔2〕疼惜衣物，不乱丢弃。

〔3〕疼惜粮食，不剩饭，节省粮食。

三、详细工作方法：

〔一〕发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高同学道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校、班级管理制度，发挥各班级自主管理功能，加强同学常规管理的力度。

2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规教育宣扬，引导同学做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。

〔二〕组织各种班队活动，落实“行”的要求。

主动开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育同学从如今做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。

“比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间互相监督，互相关心的作用，订正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作状况，支配下周工作。每月召开一次主题班会、商量会，进行一次阶段性班内总结

3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣扬阵地，为同学制造良好的行为环境。

〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培育。

通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。

2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践力量。

〔四〕平常加强检查催促，强化“意”的训练。

制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、同学干部组成，负责检查每天同学在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将状况准时记录在《值周记录》上。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高同学的自我管理，自我教育的力量。

养成工作打算篇6

一、指导思想

连续以《学校养成教育管理实施细则》及区教育局《20xx年下半年养成教育工作打算》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论根据，主动的探究学校阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过实行各种形式的有效的教育途径和方法培育学校生良好的行为习惯，凸现独特，培育一代新人。

二、工作目标

通过加强同学日常行为训练，重点使同学逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使同学在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长效机制。

三、工作任务及措施：

1、规范材料的归档

根据区教育局打算的要求，将养成教育工作材料，以10个好习惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读记篇、写字篇、预习篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、

听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。

2、推广区教育局提倡的三个好习惯

根据养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好

已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。

1、文明习惯

“文明”是学校、是老师、是同学精神面貌的最好表达，因此我

校以此为契机抓好“文明校内”建设，形成从校领导做起，从老师做起，从同学做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好气氛。

(1)建立切实可行的评价机制

(2)以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯

(3)开展形式多样的活动促进文明形成

(4)开展文明老师、文明班级、文明少年评比活动

2、计算习惯

(1)开展数学课前一分钟口算训练活动

(2)开展形式多样口算力量竞赛促进计算习惯的养成

(3)实行措施加大计算训练的强度

(4)每月以班级为单位评比计算小能手。。

3、演讲习惯

(1)开展语文课前一分钟训练活动

(2)开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成

(3)分班级或分年段确立演讲形式和内容

(4)将精彩的同学演讲材料装订成册

(5)多元评价同学在演讲习惯上的成果。

3、连续稳固上学期的重点好习惯的成果，特殊是写字、读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步形成学校的写字特色;此外，通过进行首届读书节闭幕式，让同学再一次感受读书给全体师生带来的欢乐;通过规范预习、积累、日记等作业本，进一步稳固作业习惯的养成。

4、完善和改良成长档案，促进学校多元评价的形成。

将养成教育评价与成长档案相结合，使同学在成长的过程中养成良好的习惯，同时，也通过多元的评价，让同学感受到成长的欢乐。

养成工作打算篇7

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是同学健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本打算：

一、指导思想

为培育同学良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、教育内容

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、穿着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前预备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到、耐烦、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、精确、书写规范；

⑨培育自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净——讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦主动主动清扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家关心家长做力所能及的事——爱劳动；

4、节俭习惯

①利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水；

②爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物；

④疼惜衣物，不追求穿戴；

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

⑧不向父母提出过高的物质要求；

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。

四、实施途径与措施：

〔一〕、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

知”即提高同学道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校德育管理网络，加强同学常规管理的力度。

2、充分利用班会、晨会等时间段，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规教育宣扬，引导同学做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞；把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。

〔二〕开展主题班会，落实“行”的要求。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。

“比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间互相监督，互相关心的作用，订正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、结合“月主题”活动，依据德育处下发的同学每周目标问题，利用晨会、班会课提问同学进行考核。

3、在同一班级中开展主题班会沟通，确保教育效果

〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培育。

通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。

2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高同学的社会服务意识与实践力量。

养成工作打算篇8

为协作徐家沟学校“好习惯伴我行”养成教育活动的实施，让每个孩子都能养成好习惯，让好习惯伴随他们一生，成为一生的财宝，让他们的精彩人生从好习惯开头，结合本班实际，特拟定以下实施方案：

一、文明礼仪

【养成目标】：

1、喜爱祖国，按时统一着装参与升降国旗；坚持每天佩戴红领巾。

2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。

3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。

4、见到老师、同学主动问好。

5、自觉使用“请”、“您好”、“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。

7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。

8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。

9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。

【奖惩措施】：

1、见到垃圾主动捡起或清扫一次奖星一颗。

2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人嘉奖一颗星。

3、未按时参与升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗。

4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。

5、给同学起外号、嘲讽身体残疾同学一次扣星一颗。

6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。

二、学习习惯

【养成目标】：

1、早上到校后，能马上开头早读，不在室内外逗留、追逐。

2、上课铃声响后，全体同学能快速进入教室，做好课前预备。

3、按时保质完成作业，准时改错。

4、课前仔细预习，上课用心听讲，主动思索，课后准时复习稳固。

5、课外时间多读书、读好书，与图书交伴侣，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级气氛。

6、珍爱自己的学习用品，依据课表带齐带足学习用具，不丢三落四。

7、作业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业洁净干净。

【奖惩措施】：

1、早读仔细、课前预备充分整齐的小组每人嘉奖一颗星。

2、作业干净无误一次嘉奖一颗星。

3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇嘉奖一颗星。

4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗。

5、不准时改错、不根据老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。

三、勤俭节省

【养成目标】：

1、疼惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，使用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。

2、不任凭向家长要钱，不乱买与学习无关的东西。

3、节省用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能顺手关紧水龙头。

【奖惩措施】：

1、主动关水龙头、饮水机一次嘉奖一颗星。

2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。

3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗。

四、讲究卫生

【养成目标】：

1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、穿着洁净干净。

2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学习无关的东西。

3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾。个人课桌椅干净，课桌周边没有垃圾

4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比方：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。

【奖惩措施】：

1、教室桌椅整齐，地面洁净，当天值日生每人嘉奖一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人嘉奖花瓣一片〔十颗星换一片花瓣〕；反之扣星一颗，并连续值日一天。

2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等洁净者嘉奖一颗星，反之扣一颗星。

3、教室设施责任人坚守职责嘉奖一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。

注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好习惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，以资鼓舞。

养成工作打算篇9

“习惯形成性格,性格确定命运”。同学时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。班主任在培育同学良好习惯方面有着不行忽视的责任。本学期我就从以下几方面绽开对同学良好习惯的培育。

一、注意良好习惯培育的时机

1.时间上越早越好。

习惯的培育越早越好。从开学的第一天开头，我就要着重观看同学的穿着装扮、言行举止；清扫卫生时，我要细心观看同学清扫卫生是否主动，谁在无动于衷；全体同学做好后，我要仔细观看谁最用心致志让同学们熟悉到，班主任从一开头就在关注他们的言行。“良好的开端等于胜利的一半”。从一开头趁坏习惯还立足未稳，准时进行订正，有利于良好习惯的培育。

2.留意挨次上的递进。

良好习惯的培育是一个长期的过程。对于同学习惯的培育,要有耐烦,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。

二、注意多方面习惯的培育

1.行为习惯

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求同学做好行为规范之前，我要先为他们起到典范示范的作用，用自己的一言一行教育同学。然后再强调同学留意平常的言行举止要得体,要适合。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规章；升旗集会时保持清静等。

“详情确定成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让同学从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育同学的良好行为习惯。

2.生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于同学,在学校里就必需注意自己的穿着干净,头发、指甲不要过长，不要在穿着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。

3.学习习惯

〔1〕制定打算的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，同学应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过程中提高了。

〔2〕上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。同学学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好气氛，要主动做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。

〔3〕主动完成作业的习惯。作业是对新学问稳固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否把握了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且准时检查，查漏补缺。

〔4〕养成正确书写的习惯。如今的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行表扬，鼓舞好的带动差的。

三、注意学校与家庭的有机结合

一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育全都相互协作，保持教育影响的全都性、连续性，才能收到良好的教育效果。同学良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满足的效果。而同学的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对同学进行良好习惯的培育，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，