2023年小学学校工作计划6篇

Word第第页2023年小学学校工作计划6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候开头制定打算了。拟起打算来就毫无头绪?我在这里给大家带来学校学校工作打算，盼望大家喜爱!

学校学校工作打算1

一、指导思想

为了贯彻道里区教育局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高老师教育教学实践潜力为根本，以老师需求和可持续进展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍，建立一批特色村学校校，以促进中心校教育教学质量更上一层楼。

二、研修资料

1、重温《有效技能》一书，严格实施“十二五”校本研修工作打算，全面深化地推动课改成果，推动“自修—反思”式校本研修模式进展与讨论。

2、搞好几种培训：班主任培训，骨干老师高层次研修培训，老师岗位培训，老师学历提高培训，老师潜力培训，青年老师培训和村小校长主任培训。

3、加强培训学习：学习教育理论，转变教育观念;总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。

(1)营造“书香校内”。老师职业需要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，鼓舞和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受沟通相结合，逐步在老师中构成宠爱读书、仔细读书、坚持读书、超多读书的良好风气。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。

(2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书沟通、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。依据活动形式，或面对全体老师，或分学科开展。

4、教学实践：

围绕基础教育课程改革，在新课程理念指导下，专心开展教育创新实践，促进老师自身素养的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，讨论如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而构成自己独特的教学风格，制造性地实施新课程。

5、教育科研：

连续抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，依据学校、老师本人实际，针对当前教学中的实际问题，独特是基础教育新课程实施中的问题，确定讨论课题，进行有针对性的讨论，逐步提高教育教学科研潜力和水平，专心有效地推动课改成果。

6、总结提升：

针对新课程实施中学校改革进展和老师进展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高老师队伍的整体素养，更好地适应基础教育改革与进展的需要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推开工作的深化开展。

三、研修的形式

校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、沟通研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例讨论、网络研修、论坛沟通、询问指导、专题辅导、课题讨论、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业讨论人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。

1、自我反思：老师的自我对话，对自己的思索、端详、分析。结合老师专业进展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习打算，并依据学校校本研修打算资料，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位老师每学期上1—2节讨论课，每位老师每学期听课达16节以上，学年组长听课20节以上，村小领导、教育主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例1—2篇，讨论性论文1篇。

2、同伴互助：以学年组和学习型小组为互助载体，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声，在每一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆批判，各抒己见。以老师提出的问题为讨论资料，将问题入组，以组为单位制定打算，开展讨论。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展1—3次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。专心组织有效研修团队成果展现，并预备参与上级竞赛活动。

3、专业引领：一方面提倡老师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干老师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和老师的进展。

4、老师“六个一”个人研修。

①每学期读教育教学专著一本以上，写出读书心得;

②订阅专业杂志一本以上;

③每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;

④每学期参加校外进行的研讨活动一次以上;

⑤每学年出公开课一堂以上;

⑥每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。

学校学校工作打算2

学校平安工作将紧抓平安电子台帐管理，强化平安管理意识。坚持“预防为主，教育先行”的平安工作原则，要紧紧围绕构建和谐校内工作目标，全面加强学校平安工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推动“平安校内”建设工作的提高和稳固。

一、切实提高对学校平安工作重要性的熟悉

全校老师要从贯彻以人为本的科学进展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分熟悉学校平安工作的重要性，要坚固树立“珍爱生命、平安第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校内”为目标，扎实开展“平安校内”创建活动，确保师生和校内平安。

二、全面落实学校平安工作责任制

我校明确了校长为学校平安工作第一责任人和学校平安工作的责任和要求。学校也与班主任、老师、同学、家长等签订学校平安工作管理目标责任书，明确学校平安工作的职责和要求，学年末进行平安工作专项考核，并将履行平安工作职责的状况列入教职工年度考核范围，使学校各项平安制度、平安措施落到实处。

三、贯彻完善学校平安管理制度

学校依据上级的平安文件精神，结合学校实际，进一步完善学校平安工作各项规章制度和平安应急预案，同时将平安工作各项规章制度落到实处。定期召开平安工作会议，严格校门进出登记制度，坚持和完善平安事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必需在第一时间内逐级上报。

四、扎实开展“平安校内”创建活动

以构建和谐校内为目标，连续扎实开展“平安校内”创建活动，努力消退各种平安隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。

学校要严格执行平安工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校内周边状况进行检查，特殊是梅雨、台风季节，发觉隐患准时排解。检查要有记录，排解隐患要有“台帐”。切实加强校产平安管理，珍贵物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校内网、学校特种设备的维护和平安管理。

2、切实加强平安教育和平安防范。

全体老师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的平安学问教育，提高师生的平安防范和自救力量。连续加强对同学交通平安法规教育，教育同学自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下同学骑自行车，严禁同学乘坐无证无牌车，在同学中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在同学中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使同学熟识相关平安学问，把握抢救的基本学问和技能。加强师生自救自护基础学问教育和同学日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散平安演练。

3、加强消防平安和消防演练工作。

重视学校校舍消防平安，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防平安，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发觉问题，马上整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止同学携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火平安教育，进行消防平安演练，使同学把握消防平安学问和基本技能。一旦发觉火警，马上向有关部门报告，严禁组织中学校生参与火灾扑救。

4、严格同学集体外出活动的管理。

组织同学集体外出活动，要制订切实可行的平安防范措施和应急预案，确定平安责任人。外出活动坚持平安、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的平安教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、平安保卫措施、平安责任人、应急方案等)交校长室审批。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格掌握。学校要主动开展食品卫生平安宣扬教育，让同学把握食品卫生学问提高自我爱护力量。要加强校内饮用水的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。

6、加强对同学的心理健康教育和辅导。

学校要主动开展心理健康教育和心理问题询问、辅导，使同学能正确熟悉自我，增添自我调控和承受挫折的力量，提高同学的心理健康水平，消退同学心理障碍，保障同学心理健康。老师要关怀爱惜每一位同学，要重视和加强对行为偏差同学的教育、引导和鼓舞，擅长发觉同学身上的闪光点，引导同学健康成长。

五、主动营造良好的校内周边平安环境

学校要主动协作，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用，深化开展“警校共建”活动，主动主动与公安、工商、文化、卫生、平安监管等部门的协作，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的同学平安联防制度，进一步加强校内周边环境治理，同时要净化校内文化环境，营造全社会共同关怀青少年健康成长的良好气氛。

六、进一步加强学校平安工作过程管理

学校要对比上级部门关于平安工作要求，仔细开展自查工作，发觉问题准时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重赐予有关责任人以严厉 处理。学校要重视平安工作过程管理和台帐建设，规范学校平安工作台帐，对学校平安领导小组成员名单、平安责任制度、平安管理制度，平安检查记录、平安隐患及整改记录、平安教育记录、平安会议记录等学校平安工作资料要准时收集、整理、归档。

学校学校工作打算3

一、指导思想

为了贯彻道里区教育局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高老师教育教学实践潜力为根本，以老师需求和可持续进展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍，建立一批特色村学校校，以促进中心校教育教学质量更上一层楼。

二、研修资料

1、重温《有效技能》一书，严格实施“十二五”校本研修工作打算，全面深化地推动课改成果，推动“自修—反思”式校本研修模式进展与讨论。

2、搞好几种培训：

班主任培训，骨干老师高层次研修培训，老师岗位培训，老师学历提高培训，老师潜力培训，青年老师培训和村小校长主任培训。

3、加强培训学习：

学习教育理论，转变教育观念;总结自己的教育教学阅历，进行自我反思

(1)营造“书香校内”。老师职业需要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，鼓舞和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受沟通相结合，逐步在老师中构成宠爱读书、仔细读书、坚持读书、超多读书的良好风气。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。

(2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书沟通、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。依据活动形式，或面对全体老师，或分学科开展。

4、教学实践：

围绕基础教育课程改革，在新课程理念指导下，专心开展教育创新实践，促进老师自身素养的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，讨论如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而构成自己独特的教学风格，制造性地实施新课程。

5、教育科研：

连续抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，依据学校、老师本人实际，针对当前教学中的实际问题，独特是基础教育新课程实施中的问题，确定讨论课题，进行有针对性的讨论，逐步提高教育教学科研潜力和水平，专心有效地推动课改成果。

6、总结提升：

针对新课程实施中学校改革进展和老师进展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高老师队伍的整体素养，更好地适应基础教育改革与进展的需要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推开工作的深化开展。

三、研修的形式

校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、沟通研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例讨论、网络研修、论坛沟通、询问指导、专题辅导、课题讨论、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业讨论人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。

1、自我反思：老师的自我对话，对自己的思索、端详、分析。结合老师专业进展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习打算，并依据学校校本研修打算资料，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位老师每学期上1—2节讨论课，每位老师每学期听课达16节以上，学年组长听课20节以上，村小领导、教育主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例1—2篇，讨论性论文1篇。

2、同伴互助：以学年组和学习型小组为互助载体，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声，在每一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆批判，各抒己见。以老师提出的问题为讨论资料，将问题入组，以组为单位制定打算，开展讨论。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展1—3次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。专心组织有效研修团队成果展现，并预备参与上级竞赛活动。

3、专业引领：一方面提倡老师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干老师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和老师的进展。

4、老师“六个一”个人研修。

①每学期读教育教学专著一本以上，写出读书心得;

②订阅专业杂志一本以上;

③每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;

④每学期参加校外进行的研讨活动一次以上;

⑤每学年出公开课一堂以上;

⑥每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。

四、组织与管理

1、提高校本研修工作效率，实行统一规划，统一管理，分工负责，特成立太平中心校“校本研修”工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

副主任：

成员：

2、中心校校本研修领导小组，负责校本研修、教学教研、信息上传等工作，准时上传我校校本研修相关信息。

3、中心校和各村小要为老师开展教研带给便利，并予以大力支持和嘉奖。

学校学校工作打算4

一、指导思想：

结合我校的实际状况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局__年教育工作会议精神，“课例讨论，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采纳常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以讨论教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校依据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有独特特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能进展、都有进展。

二、主要工作：

(一)培训学习

我们采纳集体学习与自学相结合的形式，让老师通过多种渠道接受前沿信息，更新学问结构，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想。

1、连续做好信息技术培训。

在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。

进行老师个人博客管理方面的培训，对老师的教育博客提出更高的要求，提高老师个人教育博客的质量，鼓舞更多的老师参与市县教育博客的评比。

2、教科室下发的专题学习资料，供老师们自学。

3、鼓舞老师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供老师们相互学习。

4、教科室向老师们推举优秀刊物及优秀文章，引导老师们学习。

(二)专家引领

1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读力量的培育》、《数学教学指导同学自主学习的讨论》、《学校数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。

2、仔细协作上级部门做好县级培育骨干老师的小课题的申报、研讨工作。

3、充分发挥我校市县骨干老师、学科带头人的示范引领作用。

(三)课例讨论

组织“课例讨论”的校本教研，本学期要求全员参加。

1、实行每周1次讨论的方法，周四下午老师办公的时间。

2、每周每组讨论1、2人的课，通过“老师依据讨论的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与观看教研组集体评价、分析得失个人反思、写出调整打算。”五步进行讨论。

3、各教研组商量拟定试验讨论课支配表，准时组织老师“三课“活动。

4、教科室总结讨论课状况并对优秀课例进行嘉奖。

(四)同学展现

我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。

1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。

2、各学科的活动分为2部分：活动展演和成果展现。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展现。

3、学校将对各组开展活动状况进行评比嘉奖。

(五)成果推广

1、__年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题预备，学校将开展县级课题阶段报告沟通活动。

2、开展手拉手教科研活动。

3、优秀教学案例评比及沟通活动。

4、优秀教学反思评比及沟通活动。

5、优秀教学论文评比及沟通活动。

6、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。

学校学校工作打算5

一、指导思想：

我校艺术教育工作连续实践《学校艺术教育工作规程》精神，在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面对全体同学，夯实艺术教学常规，丰富同学艺术生活，推动校内文化建设，增添同学的艺术素养和提高同学审美力量，进行独特化、制造性的艺术教育工作，主动推动学校艺术教育的进展，切实提高艺术教育质量和效益主动推动素养教育的全面落实。使我们的艺术教育适合每一个同学的进展，让每一个同学全面而具有独特地进展。

二、工作重点：

1、成立学校艺术爱好小组。

2、实施学校艺术教育工作打算。

3、组织同学参与艺术教育活动。

4、加强校内艺术环境建设。

5、完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。

6、尝试艺术的多元化进展，提高艺术教育的生命力。

三、主要工作：

(一)落实新课标精神，加强课题讨论。

我校在近年来，始终非常重视艺术教育工作。充分熟悉艺术教育在开发同学潜能、促进同学现代化素养进展中的地位、功能和作用。在当前教育进展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对同学全面实施艺术教育，使同学人人接受艺术教育，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

(二)优化教学过程，强化教学管理。

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培育同学制造力量、促进同学整体素养的进展上。坚持“期初有打算，月月有检查”的原则，要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学打算，由教育处、教研组长组成的艺术教育领导组准时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师根据正确格式仔细备好每一堂课，教学过程详细，重难点突破有效，并不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展教研课，夯实艺术老师的教学基本功。随时了解艺术老师的教学动态，准时分析、综合教学现状，与艺术老师一起沟通，鼓舞老师准时地记录教学心得，不断探究、改良教学方法，积累教学阅历。这样，既有利于教学的催促机制，又提高了艺术教学的质量。

(三)加强校内艺术环境建设，增添艺术育人气氛。

艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的一种固化和沟通的方式。

首先，学校要营造良好的艺术气氛，包括走廊画和艺术展现墙的布置，并做好维护和更新工作。班级布置也要表达肯定的艺术特色。其次，网络是一个新兴的文化艺术环境，学校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的、符合师生特点的艺术教学环境，建立学校艺术网页，展现同学的艺术作品，开展艺术教学沟通等等，鼓舞同学上网。

(四)注意课外艺术教育活动，寻求新亮点和进展点。

我们要求老师在艺术教学中充分重视同学的个别差异，注意因材施教，在全面了解同学独特特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为同学实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延长，是提高学校艺术教育质量的关键。首先本学期连续开展舞蹈、合唱、美术等原有爱好组，并增加了书法和计算机两个爱好小组。重点要提高获得效率，留意辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争取能在各级各类竞赛中获得更好的成果。其次，加强学校与社区的文艺沟通，在活动中使同学参加社会实践，培育同学的艺术交往力量和开放的独特、健全的人格。

(五)尝试学科整合，寻求艺术教育的多元化进展。

艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题，通过对一些科学学问的艺术运用，进展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式进行表现，培育同学的制造、想像力量。

提倡艺术与综合实践活动的联姻，让同学走入社会进行讨论性学习，了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。

(六)完善室场管理，提高管理规范。

首先，各专用教室的使用制度要准时上墙，并利用教研活动的机会组织老师学习;其次，各室场要责任到人，规范各室场的卫生环境工作;最终，要提高各室场和艺术器材的使用效率，准时填写使用记录。学校要加强对艺术各专用教室的检查，发觉问题准时整改。

四、详细支配：

1、制定工作打算。

2、明确各室分工、制度上墙，并组织老师学习。

3、完善学校艺术爱好组。

4、更新校艺术画廊的作品布置。

5、开展“爱我家乡”美术作品展。

6、各爱好组进入常规教学流程。

7、“歌满校内”歌曲大联唱活动评比

8、元旦联欢

学校学校工作打算6

一、坚持“以德立校”，创建文明和谐校内

(一)强化师德建设

师德是老师的灵魂，我们要组织全体老师践行《中学校老师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村老师”学习主题师德教育活动，让每一位老师都成为同学爱戴、家长欢迎、社会满足的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚同学、有偿家教等不良现象。

(二)强化同学常规管理

1、抓详情管理

将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定详细工作方案，强化班级管理，提高同学自我管理、自我教育的力量，结合《学校生日常行为规范》和《学校生守则》，以养成性教育为主线，培育同学知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时代好少年”。

2、抓文化建设

我们将以新的起点，提练学校文化，重新规划校内文化建设体系，打造具有鲜亮办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校内文化景观。加强校内绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和气氛。加强校内广播站、宣扬栏等宣扬阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校内”活动。

3、抓活动开展

我们将连续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、老实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，丰富同学的校内生活，培育同学多方面的爱好，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4、抓家校联系

成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育;适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成教育合力，把德育工作落到实处。

二、加强教学常规管理，提高教学质量

(一)抓教学常规

1、加强质量监控，减轻同学负担

建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到同学的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并准时反馈，以全面提高教学质量。

2、创新备课形式，为老师减负增效

10年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、