小学语文画杨桃教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】

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小学语文画杨桃教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】小学语文画杨桃教学课件—【精品课件】画杨桃

杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。读一读生字、词语：叮嘱前排靠边一幅审视严肃半晌熟悉和颜悦色教诲

我会说叮嘱：教诲：审视：半晌：和颜悦色：再三嘱咐。教导，训导。仔细地看。半天或好大一阵子功夫。形容态度温和可亲。

近义词：审视—审察半晌—半天教诲—教导

反义词：和颜悦色—疾言厉色熟悉—陌生我会辨

我画的杨桃什么样？为什么会画成这样？找一找，说一说

我之所以把杨桃画成了五个角的什么东西，是因为

。

我

地看,

地画，自己觉得画得很

。

认认真真老老实实准确我是怎样画的？

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

“想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。“这幅画画得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”

“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”

“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们（）地说。“它像什么？”“像五角星！”大家（）地回答。“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”猜猜同学们在想什么呢？

老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家……审视①注意地看。②集中注意力看。③看了看。

填填

读读想想

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（），杨桃的()，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，()忙着发笑,()看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到()什么样的()画成什么样。角度不同样子也就不一样不要要是就

我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样。

你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。教诲：

岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”一生受用

同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。

我想对作者说：___________________________。

我想对曾经嘲笑过“我”的孩子

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