陈太丘与友期教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】

陈太丘与友期教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】陈太丘与友期教学课件—【精品课件】陈太丘与友期行

《世说新语》

学习目标1、结合注释疏通文意，理解课文的基本内容。2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。3、注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，增强文化底蕴。

世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。

刘义庆（403—444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。学习文言文老师推荐五字法：

听、读、译、悟、背。文言文“五读法”：初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪。

步骤：1、粗读，读准字音。

2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。重点实词下加点，重点虚词下画着重号，疑难句子下画横线，疑难问题写上评注。自读方法粗读，读出句读

陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不（fǒu）答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。陈太丘与友/期行考考你：咬文嚼字贯古今与友期行——不期而遇（）太丘舍去——四舍五入、舍近求远（）太丘舍去（相委而去）——去世（）入门不顾——瞻前顾后（）约定放弃离开回头看抢答下列红色字的意思：1.陈太丘与友期行2.太丘舍去3.去后乃至4.尊君在不约定舍弃离开才对别人父亲的一种尊称。通“否”5.相委而去6.君与家君期日中7.下车引之8.元方入门不顾丢下对别人的尊称对人称自己的父亲拉回头看

译读方法温馨提示：文言文翻译方法留：文中的人名、地名、年代、物品名称要保留。如陈太丘、元方换：用现代汉语替换古义词。期：约定调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的说法。白雪纷纷何所似？→白雪纷纷所似何？补：补出省略的词语。（友人）过中不到删：删去没有实在意义的词。左将军王凝之妻（也）

加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉语的意思。（在）门外戏直译为主，意译为辅试着翻译

考考你：翻译句子1、期日中，过中不至2、非人哉！与人期行，相委而去。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。约定（的时间是）中午，（但）过了中午（朋友）还没到。（真）不是人啊！跟别人约好一块走，（却）丢下我走了。朋友（感到）惭愧，（便）下车拉元方，元方头也不回地走进了（自家）大门。《陈太丘与友期行》译文陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时见面。正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就离开了。太丘走后，朋友才来。太丘的儿子元方那年七岁，正在门外玩。朋友便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久见你没来，他已经走了。”朋友便发起脾气骂道：“真不是人啊!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午出发，您正午不到，就是不讲信用；现在对人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。1.文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？2.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？3.元方是个怎样的孩子？他的“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。讨论：课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不君与家君您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您（有礼貌地称呼对方）我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）译读积累小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞？

1敝人2令尊3足下

4令郎5老朽6犬子

7拙荆8舍弟9薄礼

10惠存11斧正12敬贺谦辞：1敝人5老朽6犬子7拙荆8舍弟9薄礼敬辞：2令尊3足下4令郎10惠存11斧正12敬贺友人元方无信无礼勇于自责聪颖机智诚信礼貌讨论以下问题

课文主要描写了哪两个人？各有什么样的性格特点？

思考并讨论：元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。

1、不失礼一.全文从整体的角度来看元方不失礼，懂得为人之理“无信”、“无礼”是全文的核心，从反面说明“信”和“礼的重要。二.对一个七岁的孩子不应求全责备。2、失礼因为“友”毕竟与父亲平辈，不应不尊重长辈，应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。品悟探究

读了这个故事，你受到了哪些启发？（如果我是友人/元方，我会……）友人：1、先道歉，解释自己迟到的原因。2、求得别人的原谅，今后注意改正。3、不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲。4、找别的机会向陈太丘父子道歉。5、今后一定要遵守时间，言而有信。元方：1.和元方一样有理有据，指出友人的错误。2.应该始终有礼貌，不能对客人置之不理。3.要给人以改错的机会，允许人家道歉。诚实守信是中华民族的传统美德，民间的“一言既出，驷马难追”，流传至今的“一诺千金”的故事讲的都是诚信的重要。作为学生，更要重信守诺，努力做到诚实守信，礼貌待人。我在课外收集了一些古今中外的一些名人关于诚信的名言，同学可以记录一下，平时用来勉励自己。如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基言不信者，行不果。

——墨子虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。

——泰戈尔

精诚所至，金石为开。

——王充生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，走近它，熟读它，背诵它，让它根植于我们的心灵，伴随我们成长！下面就让我们把它