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真分数、假分数和带分数教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】真分数、假分数和带分数教学课件—【精品课件】分数的意义和性质例1、例2

真分数和假分数一、创设情境,引入新知

851.什么叫分数?2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。342511100310893.分数与除法有什么关系?填一填。4.口答:89是()个19511是()个1114个15是()1311()÷()=2713()÷()=209()÷()=()()3÷4=()()41÷50=()()8÷11=4534415081111131327920二、操作探究,认识真分数和假分数

例1:分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。133456比较每个分数中分子和分母的大小,再看看这些分数比1大还是比1小。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。二、操作探究,认识真分数和假分数

1、下面的分数是不是真分数?2、请你写出三个真分数,并与同桌交流。4935181310051练一练二、操作探究,认识真分数和假分数

33例2:把一个圆作为单位“1”。(1)4个31是几分之几?在下图中涂色表示。(2)分别涂色表示下面各分数,并比较每个分数中分子

和分母的大小。47511

通过对圆形涂色表示出这4个假分数。你有什么发现?①是1个圆;②是1个圆多个圆;③是1个圆多个圆;④是2个圆多个圆;315134511473343我们把分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。二、操作探究,认识真分数和假分数

二、操作探究,认识真分数和假分数

1、下面的分数是不是真分数?2、请你写出四个假分数,并与同桌交流。87735537练一练1010101047()()三、巩固练习,深化理解

1.教材第54页“做一做”,第1题。2.教材第55页,第1题。把一个图形看作单位“1”,用分数表示出各图涂色部分的大小,再读一读。623下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数?在直线上表示出来。021313335616567613看一看,表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上。613336735四、课堂总结通过这节课的学习,你有哪

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