怎样才叫做功教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】

怎样才叫做功教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】怎样才叫做功教学课件—【精品课件】11.1怎样才叫做功

第一章

机械功与机械能学习目标1知道并朗读力学中的功的含义。2理解力学中做功的两个必要的因素，并默写出来。3理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。环节一：怎样才叫做功“做功”与人们所说的“工作”、“做工”有什么不同？“做功”的实例活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功sFFFs活动1找找共同点环节一：怎样才叫做功物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面.它是指:

一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．环节一：怎样才叫做功起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离原因环节二：做功的必要因素谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆs必要因素两个条件缺一不可．环节二：做功的必要因素分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功1、（1）用力推汽车，没有推动；

（2）用力搬石头，没能搬动。课堂练习2、用脚踢出足球，球在水平地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功课堂练习3、

人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功Ｆ⊥ＳＳ．ＧＮ．ＧＮ课堂练习（1）物体受到力，但没有在此力方向上移动距离，即通过的距离为零．（s=0）（2）物体没有受到力，但由于惯性通过了一段距离，也就是没有力做功.（F=0）（3）物体受力方向和物体运动的方向垂直.（F与s的方向垂直）练习总结活动2力对物体做了功吗（c）运动员举着杠铃不动（b）人将油桶推到仓库中（a）小鸟将虫子从地里叼起来环节二：做功的必要因素

力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积.即:

功＝力×距离

如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功.则W=Fs目标三：怎样测算功

Ｗ＝Ｆ

s牛米焦耳物理意义：用１N的力使物体在力的方向上通过１m距离，所做的功就为１J。１J＝１N•m.功的计算

目标三：怎样测算功

解：两个鸡蛋的重力约G=1N；匀速托起鸡蛋，手的托力F大小等于鸡蛋的重力大小F=G=1N；鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;手对鸡蛋做的功W=FS=GS=1N×1m=1J图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？想一想？目标三：怎样测算功

目标三：怎样测算功

某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m，如图所示，这个人做了多少功？2m4mF例题：目标三：怎样测算功

1.下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.D课堂练习2.用40N的水平拉力将重为100N的物体沿水平方向拉动3m，在此过程中，重力所做的功等于____J，拉力所做的功等于_____J.0120课堂练习3.起重机把重为1000N的货物匀速竖直提升２m后，又沿水平方向匀速移动１m.起重机钢绳拉力做了__功A.1000焦耳B．2000焦耳C．3000焦耳D．不能确定BhW=Gh

水桶重为G使水桶升高h使用机械是否省功？需要知道那些量?机械功原理

已知:使重为G的物体匀速升高h使用简单机械（不计机械重力和摩擦）名称拉力FF移动的距离S使用机械时做的功W定滑轮动滑轮杠杆直接用手做的功WW=GhW=GhW=GhGh2hG/2G/3W=Gh3h机械功原理

机械功原理：使用任何机械都不能省功机械功原理：

人们使用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离。

但是省力必然费距离；省距离则一定费力。

也就是说，使用任何机械都不能省功。机械功原理

总结：1、知道并朗读力学中的功的含义。

2、理解力学中做功的两个必要的因素，并默写出来。3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计