小学六年级教师工作计划

第第页小学六年级教师工作计划学校六班级老师工作打算1

新学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学打算：

一、同学状况分析：本班共有同学22人，男生11人，女生11人。大部分同学学习看法端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，表达了有实践到熟悉再到实践的过程;表达了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中消失的生字一律不注音，以培育同学查字典的力量和习惯。

三、教学落实措施：

(一)、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念??引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表

达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

(三)、注意课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

四、学困生状况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种

(1)不想学

他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习看法不端正。

(2)不会学

有些学习困难同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

五、工作措施

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?”工作打算

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关心他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。

3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。

4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。

5、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

学校六班级老师工作打算2

作为一名毕业班的老师，为了同学的全面进展，为了让每一位同学都能以满足的学习成果告辞学校生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：符建强、吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等；优等生有：陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧急的培优补差工作中。

〔一〕思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

〔二〕有效培优补差措施。

利用课余时间和第七节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”—拓广题。满意不同层次的需要。

4、培优补差过程必需优化，，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。

〔三〕在培优补差中留意几点：

一、不卑视有困难的同学，，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、依据优差生的实际状况制定方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

三、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

五、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不仔细，马虎等等。肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的关心同学，才会感受到的关爱，才会努力去，

六、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，准时反馈矫正，耐烦辅导。

总之，只有科学地提高同学的学习方法，才能有效地提高同学的学习成果，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平

学校六班级老师工作打算3

学习对象分析：本班同学上册应把握的学问基本把握较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别同学对题目难以理解，解题困难。大部分同学学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较主动，但有个别同学依靠性较强，思维力量和分析力量都较差，听课时较易分神，学习成果较不抱负。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。

全册教材分析：

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

(4)熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

(5)能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报;初步体会数据可能产生误导。

(6)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

(7)经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。

(8)通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。

(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

(10)养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

(1)在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

(2)熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。

(3)探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

(5)熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

(7)会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

教学方法：

(1)运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使同学理解把握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。

(2)充分利用电教媒体，通过演示，同学试验，操作，揭示规律，从而引导同学通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育同学解决问题的力量。

(3)做好学校数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使同学实现真正

意义上的自主建构。

提高教学质量措施：

(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践力量，指导同学的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。

(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例有关系列概念并能正确推断，避开发生混淆;对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深同学对比例的熟悉，又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题力量。

(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的样子，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积。工作打算

(4)统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让同学依据图表回答下列问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力量并养成同学应用统计的思想分析思索问题的习惯。

(5)复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。

专题落实措施：

(1)依据班级同学实际和教材特点设计有层次性的练习。

(2)结合整理与复习，设计系统性较强的练习，关心同学更好地把握学校阶段的数学学问。

(3)课后作业尽量做到分层练习。

学校六班级老师工作打算4

这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简洁的统计(二)以及学校六年来所学数学内容的总复习。其中还支配了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预报、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简洁的统计(二)都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增添解决问题的策略和方法，逐步增添同学收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增添同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

本册教材编写特点：

1、重视讨论图形的特征，鼓舞同学猜测和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。

第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先观看形体的特征，然后进行一些试验。教材鼓舞同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习力量。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算外表积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。

本册教材连续加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让同学看图回答。有的练习题还特地支配看统计图回答下列问题。考虑到制作简洁的统计图对学校生来说并不是很简单的，教材中一方面留意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在支配练习时基本上都支配半完成的。以免对制作统计图的要求过高。

3、突出比例的概念，加强学问间的联系。

正比例关系和反比例关系，事实上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保存一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改良：⑴把比例尺支配到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学敏捷运用学问解决实际问题的力量。

4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。

本册教材的最终一个单元是总复习，把学校阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到稳固和加深，计算力量得到进一步提高，更好地到达学校数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改良：⑴把学校的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分学问时，留意加强学问间的内在联系。⑶选用适当的方式关心同学回忆并整理所学的数学基础学问。⑷在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算力量和解题力量。

5、连续加强力量的培育。

本册教材连续加强力量的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强敏捷运用学问和综合运用学问的力量的培育。

⑴培育分析、比较和综合力量。

⑵培育抽象、概括力量。

⑶培育推断、推理力量。

⑷培育迁移类推力量。

⑸培育

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一、教材分析

教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习支配在其次组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中，"轻叩诗歌的大门"这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了"资料袋"或"阅读链接"。全册支配"资料袋"三次，支配"阅读链接"两次。口语交际·习作依旧作为一个的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，"沟通平台""日积月累"是固定栏目，另有"展现台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插支配，其中，"趣味语文""成语故事""课外书屋"各支配了两次，"展现台"支配了一次。

本套教材学习到五班级下册，同学累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开头不再支配识字任务。

本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设"词语盘点"。其中，"读读写写"中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；"读读记记"中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

本册教材的注音方式与五班级保持全都。精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次消失时注音。其他部分中消失的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。

二、教学目的要求：

第一组：一是培育同学喜爱自然的美妙情操；二是引导同学体会如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增添对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的力量、培育同学的爱国主义情感。

第三组：一是让同学阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心关心别人的风气。二是在读懂课文的基础上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导同学留意把握课文的主要内容，能运用"联系实际，深化思索"的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓舞同学主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增添对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的.魅力。四是能写简洁的活动总结。

第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。

第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操；二是学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法；三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

三、教学措施

1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的"一刀切"的做法。

3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，按照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高同学的学习爱好，增添课堂教学效果。彻底转变了传统的"满堂灌"的做法，始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关心同学准时复习好所学的新学问。

6、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。

四、教学进度

学校六班级老师工作打算6

一、同学状况分析

六班级二班、三班共有同学83人，结合五班级升级的成果，优生不多，差生十几人，实属差生率教高的班级。

优生有：张文宇赵小玲王永辉赵丹初晓蕾刘飞宋子迪王泰恒刘佳等。

差生有：王玉婷张立伟赵秀坤张录张卫健徐振伟等。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。

3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、交作业不按时。

6、基础学问不扎实。

7、答题速度缓慢。

优生的特点差不多。他们思维活跃，聪慧可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，还是老师教学上的好帮手。

三、补救方案

针对差生的实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长帮助老师教育和催促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，看法要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。

6、利用课余时间关心差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟悉到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采纳1+1的辅导方式〔即一帮一、一带一〕

8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

对于优生，常常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。

总之，我不但要在学习上关怀后进生和优生，还要在生活上关怀他们的成长，使每个同学真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

学校六班级老师工作打算7

一、从教育理念上，强调“以同学进展为本”

以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的独特进展

音乐教育的目标之一就是要完善同学的独特。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因此其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和独特化的演绎供应了宽阔的舞台。

三、教材编写的思路是：以审美为中心,以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

1、以审美为中心

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。

2．以(音乐)文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3．以(音乐)学科为基点

作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

4．加强实践与制造

音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

学校六班级老师工作打算8

六班级〔1〕班有同学36人，六班级〔2〕班有同学35人，六班级〔3〕班有同学32人。

每周每班各有2节英语课。六班级同学已经有肯定的学习英语的基础，主动性一般，但学习英语有一点被动。同学整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强同学的综合英语力量。但因受客观因素限制，欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个班级的插班生较多，基础较差，缺乏信念，个别同学没有学习英语的爱好，同学流淌性较大，课后辅导欠缺，需要家长的努力协作，催促，这样才能提高同学整体的英语水平。

教材分析：

新教材全部采纳“教案式”的编排体例，全册书共6个单元，每单元共6课，每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题绽开，关心同学系统的学习词汇和会话。第6单元为复习课，用来复习本单元全部的词汇和会话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向同学介绍一些简洁的中西文化。由于教学内容的渐渐加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的教学任务很难。因此从五班级开头，每两课3页，6课为9页，最终加1页复习，共计10页。此外，第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元。

教学目标：

1、能听懂、会说18组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读148个单词。另外，听、说、读、

写76个单词〔其中有的是前六册三会单词中的，有的是五班级上策148个单词中的〕，22个句子，并能简洁的运用。3、能听、做8个嬉戏。4、能听、做、表演3个活动。5、能学会9个小制作。6、能唱10首歌曲。

7、能听、说、唱19首歌谣。8、能完成16个自我评价活动。9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解2项简洁的中西方文化学问。

11、能设计完成6个采访调查及交谈活动。

12、能设计完成2组项目制作活动。

详细措施：

1、采纳行动学习法，设计大量的嬉戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动。

2、引入项目制作，实现任务型教学，培育同学收集资料，运用学问的力量培育同学的领导技巧和团对组织技巧

3、提倡合作学习，培育合作精神。

4、强调语言的真实、自然，培育同学表达真实感受的力量。

5、增添双向沟通和中西方文化的作用。

学校六班级老师工作打算9

班级概况：本班共有同学20名，其中男24名，女生26名。同学四周村庄，素养不一，基础参差不齐。多数同学独特较强，布满爱心，具有和善、怜悯别人、喜爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。

同学思想状况：同学主动要求上进，思想活跃，关怀国家大事和社会热点问题，并情愿投身社会实践活动，表现出了思索和较为主动的参加意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别同学对集体活动看法冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。

同学学习状况：班级整体学习成果一般，消失了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。

生理心理方面：同学生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数同学身体素养较好，在校运动会上屡屡夺魁。

一、指导思想

全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改良中学校德育工作看法》，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素养标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实敬重儿童的身心进展规律，将日常培育与开展活动激发主动向上的情感教育相结合，主动探究新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作打算，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，关心同学从学校跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的学校毕业生。

二、详细工作目标

进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给同学更多的学问；课外活动求进展，根据素养教育的进展方向，努力培育同学具备各种力量，培育同学会做人，学会学习，学会熬炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《学校生日常行为规范》引导在校内做好同学，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

三、重点工作：

为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把同学培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作打算：

1、依据同学实际状况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在同学中培育竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

3、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；

5、成果、表现好的同学要常常鼓舞，既要确定成果，也要不断催促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进；

7、协作各科任老师，培育同学广泛的学习爱好。

四、工作措施

〔一〕抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的少先队活动。

〔二〕深化改革，提高教学质量。

〔三〕加强体卫工作，提高同学身体素养。

1、主动参与学校体育卫生活动。

2、坚持上好两操，两课，两活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生学问普及。

4、完善卫生检查评比。

五、详细支配

时间内容支配

〔一〕九月

1、新学期新准备主题班会

2、老师节对同学进行尊师教育

3、班级干部竞聘选举

4、对同学进行常规教育

5、开展争创文明班级动员、打算系列活动

6、电话家访

7、计算题竞赛

8、启起动记忆训练工程

9、启动日记马拉松工程

10、查字典竞赛

11、起动心理素养训练工程

12、班干部培训

〔二〕十月

1、对同学进行爱国主义教育

2、重阳节对同学进行尊老教育

3、班级优秀日记选评

4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会

5、开展三类同学座谈会

6、班级干部考核评比

7、演讲对决

8、词语积累对决〔成语〕

９、古诗积累对抗赛

〔三〕十一

1、开展我为班级做奉献主题活动

2、开展群雁齐飞主题活动

3、开展班级作业评比活动

4、开展动手操作技能预备工作

5、开展同学结对子活动

6、组织部分同学家进步行家教阅历沟通

〔四〕十二

1、组织做好演讲、故事竞赛预备工作

2、总结同学结对子活动

3、期末复习动员会

4、中下生座谈会

5、复习方法讲座

〔五〕一月

1、组织同学复习考试

2、各项活动总结

3、进行期末评比

学校六班级老师工作打算10

教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：

一、工作内容

1、加强老师业务水平，促进课程改革。

2、加强常规工作，深化课程改革。

3、加强教研活动，提高活动质量。

二、工作的详细措施

教学工作以课程理念为导向，推动素养教育、提高教学质量。

〔一〕加强老师业务水平的提高

老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强老师的师德培训

本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。

2、加强老师的业务学习，培训和沟通

随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将主动鼓舞老师自觉学习新课程理论，并教研组准时组织一至四班级老师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务水平。

3、加强校本教研

本学期通过各种培训、学习，主动组织各班级老师参与公开教学，支配全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将主动组织老师进行沟通、商量，发觉问题，解决问题，主动地推动新课程改革。

〔二〕教学常规工作

1、加强常规工作管理

本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和缺乏准时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。

备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际状况，结合班级集体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。

上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分表达同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。

作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。

A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。

B、各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。

C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数打算同学作业次数。一班级作业每周四次。

D、其他学科每授完一课做作业一次。

E、留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌握在一小时之内。

听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制度，相互学习，努力提高教学质量。听课节数按中心学校要求〔老师每学期听课不少于16节；校领导每学期每周听课2节〕。

考试：考试是检验同学学习成果的重要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的缺乏。

A、每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。

B、期中考试由教育处统一实施。

C、期末考试由教育处按上级统一支配。

2、加强教学评价体系

随着新课程的试验工作不断深化，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加注意了同学力量的形成，情感、看法、行为方式的进展。既要注意结果，更要注意过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养力量相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的独特进展。运用“考试”展现课等多种形式作为教学评价。

〔三〕、主动组织开展教研活动

理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将主动组织老师开展各种形式的教研活动。

1、备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，仔细备课，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中支配集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。

2、公开教学中的三个“五”

为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容支配好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。

3、三个“一”活动

依据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：〔1〕一篇好的论文。〔2〕一篇好的教案。〔3〕一篇好的心得。

4、学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成果进行实事求是的评价。

5、加强对试验室、图书室的领导工作，做好校内文化的建设。

〔四〕、提高教学质量的措施

1、做好“结对帮扶”

为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。

2、老师利用好“教辅资料”

老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导同学把握课堂上没有把握的学问，稳固已学的学问，以此来到达全面提高同学的解题素养。

3、组织好公开课教学

本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的教学质量。

4、注意六班级的教育教学。

六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想教育、纪律教育，关心班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。

三、常规检查

1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。

2、平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。

学校六班级老师工作打算11

一、同学状况分析

1、任教班级学风、同学学问的把握状况、学习力量和学习看法等分析。

2、学困生状况分析〔含学困生名单、现状和学习困难缘由分析〕。

六班级16个班，每班每周两节课。体育教学，要培育同学参加运动的爱好和爱好，在学习中进行胜利有效的交往，从而形成主动进取、乐观向上的作风和生活看法。通过体育教学活动，猎取和应用体育基础学问和基本运动技能，形成正确的身体姿态，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应力量，为养成健康的生活方式，形成坚持熬炼的习惯，而终身受益。

通过分层学习，让同学初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，体育活动中能仔细观看，主动思索，与同伴友好相处，团结协作。

每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制力量差，学习主动性不够，究其缘由一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；二是少数同学体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必需先提高加强常规教育，加强基础力量的训练，逐步转变其落后。

本班差生可分两种类型：

1、学习主观意识和自控力量弱：熟悉不够，常规教育不够，刻苦耐劳精神不够，自我掌握力量不够。

2、同学客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差力量不好。

二、质量目标

主动参加体育活动，出满勤，不无故缺课。日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态。向同伴展现学会的简洁运动动作在嬉戏竞赛中进展跑的力量练习中熬炼坚毅的意志品质在练习中把握跳绳等练习的技巧合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，主动进行广播操的练习学科综合评定成果及格率100%、优秀率60%

学校六班级老师工作打算12

伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六班级的班务工作，我作出如下打算：

一、状况分析：

本班共有名同学，全班同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。大多同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成果良好。有几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班同学的现状，首先应做好同学的思想工作，鼓舞同学鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、老师应让同学明确六班级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。

4、引导同学转变学习的观念，提高学习的主动性，增添学习的爱好。

5、营造良好的学习气氛，让同学在轻松愉悦的中主动主动的去猎取学问。

6、引导同学参与有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增添同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。

7、老师要协调好与认课老师的关系，共同关怀同学的进步，争取全班同学的成果有所上升。

8、平安教育常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施

1、扎实开展爱国主义教育活动

〔1〕爱国主义读书竞赛活动。

〔2〕以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

〔3〕开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的活动，让同学了解民族精神内涵、增添民族骄傲感，兴奋民族精神，分散民族力气。

2、强化行为规范的养成教育通过评比“优胜小组”、“优秀队员”等形式。从阅读、课堂、课间、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以嘉奖，调动同学争当小标兵的热忱。

3、合理有效地利用班级文化气氛，展现同学独特、特长，并重视对同学进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、催促同学上好“两课两操”，鼓舞同学主动参与体育熬炼。

5、老师应做好学校与社会的协作，多去走访同学，班主任多与同学家长沟通，了解同学在家的学习生活状况，力争做到学校与家庭通管通教，促进同学共同进步。

6．班主任应充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，老师则真实的去感受同学们的学习生活状况，去共享他们的欢乐与苦痛，让老师与同学实现心与心的沟通。

学校六班级老师工作打算13

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学打算。

[本学期的教学目标]

通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。

[同学状况分析]

我今年新接任的六班级〔2〕班的语文，班里的同学原有语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪   心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。

[教学要求]

1、学习习惯。

〔1〕连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

〔2〕连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。

〔3〕连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

〔4〕连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、看法大方;养成爱惜学习用品的习惯

〔5〕连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。

〔6〕连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。

〔7〕连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。

〔8〕连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。

〔9〕连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

〔10〕连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

〔11〕连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

〔12〕培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

〔1〕精确认读147个生字。

〔2〕能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

〔3〕连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。

〔4〕连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

〔1〕能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

〔2〕能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完好、连贯的话。

〔3〕能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。

〔4〕能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

〔5〕乐于参与商量问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

〔1〕连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课