有关教研工作计划合集8篇

第第页有关教研工作计划合集8篇教研工作打算篇1

一、指导思想

本学期,数学二组在教育处的引领下，依据学校师资进展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题讨论为抓手，引领老师更新教育观念，提升实施新课程的力量，主动探究现代化背景下教学管理、教学讨论的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1、完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2、开展校本教研活动，关注理论学习，提升老师教学讨论的成效。

3、加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4、加强师资队伍建设，关注成长平台，形成老师专业成长梯队。

5、开展校级课题讨论，关注课堂教学，提升老师的专业素养。

三、工作措施

〔一〕规范教学常规管理

《XX省学校常规的管理看法〔试行〕》是学校教学常规建设的风向标，只有仔细学习文件精神，才能的确规范老师的教学行为。仔细学习文件，领悟文件精神，自觉规范教学行为，优化教学看法，从而提升职业道德品尝。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范老师的教育教学行为。

〔1〕备——课前预备

课前预备包括编制学期教学打算、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学打算和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学打算的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1、学期初，老师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2、实行自主备课和集体备课相结合。老师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必需腾出一些时间进行集体备课，共同沟通单元教学要点，产生教学碰撞。3、学期末，教研组将组织老师仔细制定复习打算，提高复习效率。4、备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备同学，备教育技术，备教学方法〔策略〕等。依据教育处支配，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将准时公布在共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，老师要重视课堂教学设计的撰写。

(2)教——课堂教学

课堂教学包括制造性地实施课程打算、正确使用教材和教学资料、。本学期，依据以上四方面要求，结合学校的详细状况，重点抓好“确立同学的主体地位、规范老师的教学行为”这两方面。

〔二〕加强师资队伍建设

①参加老师岗前培训活动

在8月24日-30日将主动参加老师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进老师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升老师业务素养，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研力量的“科研型”的老师队伍而努力。

②开展讲坛活动

“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”老师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升老师的表达力量是增加老师个人力量、魅力与修养的关键。本学期，本组两位老师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着美好”。催促老师走进经典，欢乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

③开展“走出去，请进来”活动

老师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将连续制造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将连续制造一切条件让更多的老师走出学校，参与各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参与XX市名师讲堂走进其次试验数学专场活动，参与XX市学校数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动，参与市直学校学校数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特殊是在课堂教学、校本讨论、课题讨论、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评比活动

教学反思是老师专业进展的基础。本学期，学校连续采纳每月“教学日记”评比制度。提倡更多老师能准时记录我们在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些缺乏，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在XX字左右，论文字数不少于XX字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人准时将对缴交的“教学日记”进行仔细评比，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购置价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购置价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前老师专业快速进展的有效途径。本学期为了提高老师教学力量的供应，本组老师将主动参与9月中旬的数学片断教学竞赛、青年老师演讲竞赛活动；参与晋校级第六届老师教育教学技能竞赛〔教学设计、试卷命题及三笔字〕等。其余竞技活动将依据市级教科研活动支配另行进行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

〔三〕扎实开展校本教研

1、连续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组连续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略讨论的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将依据讨论的话题，分开查找与话题相关的理论学问进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供老师学习、跟帖；在月话题讨论中，将依据查找的理论学问进行集中学习、商量、沟通，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发觉所提炼〔运用〕的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参加编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2、借力师徒互助，规范新老师课堂教学。

教研组连续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月其次周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有阅历的老师带动、辐射新老师，做到相互备课、听课、议课等，指导新老师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并准时进行师徒互助的记录，以便接受XX市适岗期老师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁XX——何XX林XX

3、开展常规公开教学活动，提高教育教学力量。

本学期依据师资结构，采纳集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作管理。规范数学老师的教案撰写管理，采纳教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时支配、教学预备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

本学期教研公开课推出三种课型及详细人员支配：1、青年老师风采课：庄XX。2、师徒同构课：丁XX、王XX。3、课题汇报课：赖鸿玲、吴雅琳。

〔四〕深化市、校两级课题讨论

课题讨论是校本研修的延长，课题讨论更具科学性，它来自于老师教育教学中产生的问题。在讨论中，能推动老师专业化进展，能带动老师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王XX申报的《学校中段数学课堂导入的策略讨论》获得XX市教育科学规划办公室立项；赖XX申报的《学校二班级数学语言表达力量培育讨论》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题讨论真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份〔以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。〕

1、以年段为单位学习教材分析和光盘；

2、制定教研工作打算及支配日常教研的周历表；

3、制定老师成长手册并分发；

4、开展公开教学活动及常规教研活动；

5、开展市、校级课题讨论活动；

6、开展“教学日记”评比；

7、参与校级数学学科片断教学竞赛活动；〔9月18日〕

8、参与青年老师演讲竞赛；〔9月22日〕

9、组织参与XX市名师讲堂走进其次试验语数专场活动；

10月份

1、参与校级第六届老师教学技能竞赛；〔教学设计、试卷命题及三笔字〕；〔10月中旬〕

2、参加张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3、选送参与XX市学校数学学科片断教学竞赛活动；〔上旬〕

4、参与XX市老师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；〔XX中心学校〕

5、开展公开教学活动及常规教研活动；

6、参与书香讲坛活动；

7、开展市、校级课题讨论活动；

8、开展“教学日记”评比；

11月份

1、开展公开教学活动及常规教研活动；

2、开展市、校级课题讨论活动；

3、开展“教学日记”评比；

12月份

1、组织参与XX市学校数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；〔上旬〕

2、征集《XX教研》稿件，推举汇编。

3、开展公开教学活动及常规教研活动；

4、参与书香讲坛活动；

5、开展市、校级课题讨论活动；

6、开展“教学日记”评比；

教研工作打算篇2

一、指导思想

我们中班级〔三、四班级〕语文教研组在仔细学习和领悟我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际，现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：

详细实施方案：

依据学校《教研工作打算》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好同学的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四班级同学听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学讨论，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。

二、关于备课教案的使用

1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断进展和提高，我们将在仔细备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，渐渐建立自己风格，并对随时依据授课的状况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一讨论和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位老师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。依据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩沟通课，不断挖掘、讨论教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点讨论，整理出新的讨论课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

三、不断完善教学讨论工作

1、明确年段教学工作重点。

如：四班级下册在读写、习惯方面训练目标：

〔1〕读文章时要想象画面的习惯；

〔2〕边读边想提出问题的习惯；

〔3〕查字典并联系上下文理解词语的习惯；

〔4〕仔细、细致地观看习惯；

〔5〕主动积累词语的习惯。

2、教学工作力求有侧重、抓落实

依据学校本学期教学任务规划，三、四班级语文组将在教学中侧重于同学阅读和习作教学的讨论。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领悟表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。

3、日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥老师集体才智，发挥教研活动讨论性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采纳轮番备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的商量后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细表达。

4、加强业务理论学习，提高文学修养。

依据我校师资培训要求，主动阅读推举书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读书体会。

5、发挥“师师合作团队”力气。

为激活老师个体才智和潜能，发挥好“进展性老师”互学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价老师之间每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。

6、制定月查制度。

采纳月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通，互相学习，提高教学水平，完善个人工作。

四、作业设计与布置方案

〔一〕作业设计目标

依据本学期学校工作打算，以日常教学为基础，以促进同学进展，削减同学过重负担，提高学习爱好为目标，以催促、检验同学日常学习为目的，三、四班级语文老师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。

〔二〕作业种类及要求

1、常规作业：

语文课堂作业本〔分1号本和2号本〕、日记本、摘抄本、作文本、练习册〔单元检测〕、稿纸本〔听写、复习〕。

作业要求：

〔1〕作业本书写格式统一〔第一页空白——名目，每次作业写日期、写课题〕

〔2〕改错位置及批阅形式统一〔每个错字一遍，句子改一遍〕

〔3〕书写统一使用蓝黑钢笔。

2、习作：

大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。老师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。

3、综合实践活动：

为更好地激发孩子对语文学习的爱好，本学期我们将留意把握年段特点，有打算地整合教材，设计丰富好玩的语文实践活动，如：与大自然的亲热接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展现。

4、读书活动：

合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向同学推举适合同学年龄段的图书。本学期依据教材支配，我们向同学推举《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立班级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的阅历。

5、单元作业复习纸：

复习纸以关心同学理清本单元学习思路，把握学问要点为基础。目的在于加强平常学习，淡化期末复习，减轻同学期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的学问要点、课文中消失的多音字、简单混淆的形近字、消失的修辞方法及阅读训练重点。

〔三〕评价方式

采纳“常催促，月检查，互相检验，相互学习，促进沟通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结阅历、教训，对节假日讨论统一的作业布置。

结合我校本学期下达教研工作打算中提到的“五点精神”〔即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减〕，以上是我们中班级语文教研组本学制定的教研工作打算，我们愿仔细地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！

教研工作打算篇3

1、全组上下团结协作，奋勉向上，形成一个有分散力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学力量，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年老师要主动进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育看法端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年老师本学期通过学习展现一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断制造欢乐，享受工作，欢乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中欢乐的故事。

2、以专业理论学习为着眼点，增添责任意识，提高教育教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中商量，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学打算，落实教学目标。参与XX区中学校教学基本功比武的老师要高度重视，仔细学习理论学问，加强教学基本功训练，争取通过率100%，人人取得好成果。

3、突出集备组工作，加强教学讨论与学情分析，形成深厚地教育教学讨论气氛。

1)各集备组期初有打算，期末有总结。集备组长仔细组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注意精细化，注意集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、有用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中留意到的重点问题、难点问题进行组内沟通，统一看法后进行二次整理形成电子通案。各位老师仔细写好每周一个精品案，青年老师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，准时沟通阅历，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成果，特殊是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，便利老师们查找，使用，沟通。

2)我们学段相当一部分同学学习英语的主动性差，成果较好的同学也缺乏敏捷解题的学习力量，面对现实我们应当做的是少发牢骚，多想方法。每次集备把讨论同学作为重点，结合我们学科特点在培育同学深厚的学习爱好和风气上大做文章，要注意情感投入，从关注同学在上课、听讲、作业、自习等各个详情上入手，(如作业批改要赐予鼓舞激励性的评语，关注同学独特差异多表扬少批判等)。培育同学学习习惯和持之以恒的学习信念,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次同学学习成果的具体打算，最大限度提高。

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作打算的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期连续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。连续加大对学校数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。单元教学结束后要准时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。

一.指导思想

依据园务工作打算的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的`,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：

二.加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。1.主动借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教育。

三.注意业务培育，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按打算落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适合的看法与建议。切实为保教一线服好务。

2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类打算。本学期调整为每周五上交纸质周打算、每月27日上交各类纸质打算(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

(1)分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家互相商量，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

(2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关心新老师快速成长。

2.环境创设要为教育教学服务。区域环境根据幼儿智力进展需要,有打算、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。

3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。

四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期打算召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增添家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。

2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。

月份工作支配

九月份：1、关于户外活动音乐及内容形式的选择2、班级组主题一通研、主题二通研、3、班级组集体备课4、家长会材料研讨5、区域活动展评

十月份1、班级组主题三通研、集体备课2、教学能手老师说课、磨课、评课3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨4、《指南》解读5、外出学习汇报(暂定)

十一月份：1、园内普听课说课、评课2、“亲子运动会”阅历沟通3、班级组主题四通研、集体备课4、关于米罗可儿创意美术活动中不同材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等5、区域活动阅历沟通

十二月份：1、班级组主题五通研、集体备课2、庆元旦活动。3、研讨：如何写好幼儿评语。4、米罗可儿创意美术阅历沟通5、弹唱基本功竞赛

一月份：1、班级组主题六通研、集体备课2、课题方案制定、研讨3、效果展现材料预备4、学期总结座谈会

教研工作打算篇4

一、基本状况

我们组共有专任老师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。本组以中青年老师为主，老师学历大多达标，教学阅历也都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课老师人数少，大多是一人任教一个班级的一个学科，集体备课难度大，对每位老师完成教学的力量要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时必需团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

二、指导思想

本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，以教务处统一支配的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导，努力贯彻和探究我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性和仆人翁精神，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学进展上”，主动完成教研各项教研任务。以培育同学全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，努力提高教育教学质量。

三、详细工作措施

〔一〕加强理论学习，更新教育观念。

老师的教育观念，直接关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教育观念，本学期，我们教研组将连续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。

〔二〕加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规的管理方法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求准时、精确，同学的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。

〔三〕加强校本教研，促进组内老师的专业成长。

1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，取长补短，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期打算推出两堂青年老师展现课，并要求组内每位老师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少5节以上。

2、鼓舞本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的缺乏之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。

3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大等特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要常常组织集体备课，相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。

4、连续实行“小专题”研讨活动。为了转变本教研组教育科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求本组老师协商制定教研组各学科小专题讨论题目。小专题确实定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师主动撰写教育教学论文，努力形成深厚的教育科研气氛。

〔四〕加快教研组信息化和多媒体教学的建设

每位老师本学期至少网络研修中展现一次本学科教学相关教学资源〔优秀课件、教案、试卷、反思、资料等〕，并尝试通过网络研修与专家和外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展现教学材料，设置教学情景，激发同学学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导同学自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

教研工作打算篇5

◆指导思想

本学期的教研工作仍围绕“有效教学”绽开，连续坚持“以同学为主体，以问题为方向，以课题为载体。”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推动教学创新和管理提升，关注同学特长进展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。同时为了更好迎接新式学考，立足以同学为中心，以技术课程教学，培育同学创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新老师教育理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高同学的技术素养。

同时本学期高二需要完成技术必修和选修的教学任务，今年10月学考和选考，所以教研组工作也要组织“有效教学和备战高考”活动；工作思路以同学为主体，以考为方向，以错题解析为载体，做到精准复习，实现备考教学任务。

技术不是纯粹的理论说教，而是技术与生活的桥梁。解决问题是基本起点，而问题来自于同学的如今和将来的需求，充分挖掘来自生活和进展的需要；这过程需要不同思想的碰撞，需要不断的反思。在教学中，沟通和评价既是教研的重要组成部分，教研组要做好集体备课、听课、评课、磨课及作业评改。

◆工作目标

1、切实做好有利提高教研活动的质量和水平的工作。并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为老师供应一些优质的教学资源。以“有效教学”实践教学讨论，切实提高教育教学力量和水平，充分发挥教研组作用。同时加强互相学习，加强老师自我提升，以老带新，共同提高业务水平。

2、乘“有效教学”和“师训”的东风，连续学习有关教学方法，提高课程教研力量及提高命题水平；开展课题讨论，营造教研组的科研气氛，打造和谐、团结的集体。

3、连续重视老师间沟通，进一步促进老师自身成长。主动鼓舞老师开公开课、研讨课、示范课，主动帮助同学参与各类竞赛活动。

◆大致活动打算：

●其他

主动完成学校支配的其他工作。

教研工作打算篇6

指导思想：

围绕我校教学工作重点，高中教研处本学期连续坚持求新务实作风，深化开展各项教研活动，夯实各项常规管理，扎实有效促进教学成果的提高。

详细支配：

一、师资培训

1．全体老师暑期集中培训。8月30-31日进行，培训包括校领导专题发言、专家讲座、特色心理教育活动等，为新学期老师队伍专业化成长指导方向。

完成两次全员远程培训线下研修活动。9月份确定本校研修主题，老师完成教学设计；10月份各班级各学科完成优秀课例成果视频。

2．工作未满一轮老师业务指导。关心青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。一连续上学期师徒结对活动。推出年度优秀师徒组合，设优秀指导奖。二充分利用学校、教研组各项活动促进其更快成长。三连续催促未满一轮老师做好每月成长感悟汇报，推出优秀汇报发校内网激励。四连续转课检查师徒结对老师听评课状况并准时通报。

3．“名师工作室”引领辐射。9月份第三周召开名师工作室会议，各工作室阐述新学期工作思路。学期末各学科名师工作室对成员、学校对各学科主持人进行20xx年度考核评价。

4．参与省骨干培训老师回校后汇报沟通工作。

二、主要教研活动

1．我校与北京市和平街一中“同课异构”活动。高一、高二班级部分学科参与。详细支配见活动方案，10月份其次、三周进行。

2．八个学科市优质课评比活动。分校内选拔推举和上报参赛两个阶段进行，详细支配见活动方案。初步定于11月份。

3．第三届优质公开录像课评比。高一、高二班级老师自愿报名参与，11月份进行。为老师们储备教学成果，全部录课均可参与中国教研网举办的“第一届全国老师优质课评比大赛”。学期末评比校内等次，提倡同学科老师做好帮扶指导，在研讨沟通中得以共同提高。

4．高一班级组内公开课及评课研讨。12月份第一、二、三周开展，分组内说课、组内展现、网上评课、总结反思四个阶段。

5．高一高二班级全员说课、辩论竞赛。12月份进行。分教研组初选和全校公开展现两个阶段。〔详细支配见活动方案〕

6．高三复习课研讨。9月份其次周调研高三班级各教研组一轮复习课。连续探究适合我校同学实际的二轮、三轮备考复习策略。11月份其次周召开本校“二轮复习”研讨会。

7．听、评课要求:工作满一年以上老师本学期听课12节以上，未满一年老师20节以上，用好《听课老师课堂观看分析记录》本，学期末对每位老师听课状况进行量化统计。

8．连续开展“主题讲坛·学术沙龙”活动。以探讨教学中的实际问题及高考讨论为主旨，可反思总结课堂行为，也可介绍先进理念和阅历；可介绍高考备考有效做法，也可针对复习备考中消失的问题谈建议和想法。本学期支配四期，每期支配3人，自愿报名。

三、学习沟通平台

1．有效利用“教研论坛”各版块。为每月老师开展主题教研、问题教研、听课评课、好文章推举等活动做好布置与验收工作并于学期末完成各项优秀的评比。

2．连续编制《教育科研》校刊及《教育科研》简报。本学期结合教学教研活动拟编辑出版两期专刊：一期侧重教学实践成果；一期侧重“高考备考”阅历沟通。出四期《教育科研》简报。

3．12月份第三周召开教研组长沟通会，优秀教研组共享本组胜利做法。

四、老师教研工作的量化考核

遵循公正公正的原则，进一步细化量化考核方案。在日常工作中加强对老师参加教研工作的数据搜集、公示工作，做好老师教研工作的年度考核。

五、课题讨论和指导工作

1．做好我校两项省规划课题、一项市规划课题的中期管理工作。

2．鼓舞老师围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题讨论，力求讨论的结果指导和服务于教学实践。

六、其他常规工作

1．每月初布置“教研论坛”各版块发回帖内容及要求，月底统计并公布各版块每名老师完成状况。

2．每月中出版《教育科研》简报，报道最新教学教研信息，并推广先进。

3．每月底整理论坛优秀帖发布便利老师再学习。

4．每天转课检查师徒结对老师听评课状况并准时通报；月底整理新老师成长感悟推举优秀共享。

5．每月底总结本处室当月主要工作作回顾篇发校内网。

6．外出学习、培训工作的组织及学习后老师的汇报沟通。

7．各学科名师工作室工作的督导、报道。

8．上级各项评比活动通知的传达、组织及上报工作，各项获奖状况的统计、公布和备案。

9．学校微信公众平台的信息搜集、编辑和发布；

10．录播教室的录播工作及修理；211名师工作室〔小会议室〕的管理与维护。

教研工作打算篇7

小组名称：宅男宅女的美好生活

工作成员：张鹏袁植华沈功翠杨娇洪阳丹杜姗姗梁如许强宋媛媛构思理念:

随着信息技术的高速进展，网络技术给人们的生活带来了巨大的便利，但也因此在不知不觉中使得室男室女(常常呆在寝室玩电脑的高校生)这一群体快速地扩大。他们依靠网络来维持日常的生活和消遣，不上课,不出门，不交友，与社会隔绝。久而久之，变得孤立、自闭。为了鼓舞这些室男室女们外出社交学习，走出自我封闭的世界，我们确定开办一个治疗性小组.

室男室女们过分沉迷于某种事物，他们较为普遍的特征有：痴迷某事物、依靠电脑、依靠网络、不想上班/上学、极少出门、不喜爱接触生疏人、性格多少有两面性、喜爱或有写日志的习惯等。

为什么会有越来越的人变得不爱出门，这既有个人的缘由，也有社会的缘由。从个

人因素来看，自身独特内向是主要缘由。其次，懒散，经济问题等也或多或少地导致宅男宅女们窝在家中不愿出门。就社会因素来看，最主要的缘由是生存压力太大。宅人们把压力“宅”在门外，躲避现实，以至于能在自己的世界里活得轻松欢乐。环境对于宅人们的影响可以说是显而易见的。长期地待在家中，久而久之会使他们的社交力量退化。遇到生疏的、人比较多的环境，宅人们总是会感觉不自由，甚至会不知所措和恐惊。介入点及介入策略介入模式的选择：

通过现实的导向的,明白他人与自己有同样的生活经受,了解他人的挣扎和应对过程,他人是怎么看待自己的;自我观赏,清晰地熟悉自己和他人,了解更多的应对生活困难的方法,增添决策的力量和对自己生活负责的力量。该模式适用于有困难的人群，面临危机的人群，寻求更大自我进展的人群。目标及目的:

整体目标：通过开展的活动和组员间的互相沟通，使室人们感受到人际交往的欢乐，感受到社会环境的暖和，使其走出自己的房门，变得更加开朗、乐观、英勇、更主动地融入社会环境。

详细目标:1.使组员具备较好的与人沟通的力量，提高人际交往的主动性。2.对以后消失的人际交往方面的问题，具备肯定应对措施，并努力尝试解决。3.面对社会上的种种压力，能够自我调整，学会自我解压的方法。服务对象：

1.资格:在校大一,大二同学

2.特点:盼望从过分沉迷于某种事物中摆脱出来的同学.小组特征:

1.性质:进展性小组2.节数:五节

3.日期:20xx年11月2至20xx年12月5日4.时间：

11月5日开头第一次小组活动，以后每一个星期进行一次，共五次。活动时间为每星期五下午2：00——3：30〔可能适当延时到4点〕。

5.地点:依据开展活动的需要，可分别支配室内或室外的场所。比方：教室、体育馆、操场等。

6.人数:小组由6到10人组成，可以依据详细状况将小组组员分成三个小组，分别由三个工作员带着。

每次活动将由工作员选出一位作为本次小组活动的领导者，其他三位作为帮助者及观看者，协同领导者一起完成此次小组活动。

小组成员的招募方法：

1、在学校公布栏处和八教教学楼大门前贴海报宣扬。

2、若人数缺乏，则可考虑通过校广播台宣扬，邀请符合条件的同学参与。小组活动内容：第一节

让组员之间互相熟悉并作简洁的沟通、沟通，了解彼此的性格特点和爱好爱好。

其次节

在一些户外的活动中，通过彼此间的分工合作、彼此协作，建立起彼此的信任和友情。使其感受到人与人沟通合作的乐趣是单独一人所感受不到的。激发起他们走出家门，广泛交友的主动性。

第三节保持小组的活力

8、预算：

九、估计困难及解决方案

困难1：是否会在初次活动中消失冷场的状况，如：在互相沟通自己的看法时，没有人情愿带头诉说，或对于一些事碍于种种缘由，不愿袒露心声。

解决方法：在小组活动时，尽量鼓舞每一位组员发言。若没有效果，工可以带头说说的想法，以带动整个小组的气氛。

困难2：是否会有小组成员对小组活动的爱好不高，如何是他们主动参与？

解决方法：在活动开展前，尽量是活动策划得丰富多彩些，使宅人们更易主动投入。同时，也要让他们感受到我们身为工作人员的那一份真诚，以鼓舞他们主动参与活动。十、评估方法

通过工作人员的观看，看看这些组员参与活动前后有何不同。

通过种种报告和现象，作出一份总评报告。

教研工作打算篇8

仔细学习贯彻市、区会议精神，进一步规划、完善工作策略，总的指导思想是：连续抓实学校，强化课例讨论，深化典型学校，仔细剖析问题，以点带面，切实提高全区课堂教学效益；加大高中监管力度，仔细讨论高中课改、考试方案，实行主动措施，引导各高中校本教研的有效开展，着力于中心备课组和各校备课组建设。

一、履行课程建设、管理职责