人教版一年级上册美术教学计划（共8篇）

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4．对读物中感到饶有兴趣的内容，乐于与他人相互沟通。（四）口语交际

1．学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信念。主动参预口语交际，踊跃发表自己的看法。四、教学重点

1．培育同学良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3．把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。4．学习用一般话正确、流利地朗读课文。五、教学措施（一）拼音方面

1．对于6、7岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困

难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。（二）识字方面

1、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简洁记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

2、接受应用各种形式的教学手段进行识字教学，如“加一加”““减一减”猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培育同学的学习兴趣，通过指导同学在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动同学的学习主动性。

3、举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教同学识字，而是要缔造一种情趣，一种氛围，让同学有兴趣学。

4、勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观看生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上熟识新字，学习成语。

5、走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观看大自然及其事物的变化，熟识生字、生词，说一句完整的话。（三）阅读方面

1、“阅读是同学共性化的行为”。因此在阅读教学中，接受应用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教

学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力气。

2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的熟识从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事渗透，实践活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想训练。

3、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力气。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有确定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开放想象，给同学缔造情境，鼓舞同学大胆去说。

4、激发课外阅读的兴趣。每周支配确定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习相互沟通来激发同学的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让同学阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富同学的文化生活。六、教学进度支配:

周次教学内容教时第1周入学训练2课时

第2周1、aoe2课时2、Iuv3课时3、bpmf3课时机动课1课时

第3周4、dtni3课时复习一3课时5、gkh3课时第4周6、jqx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时

第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时

第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时

第9周语文园地一好玩的玩耍单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时

第10周期中考试复习期中考试

第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时

第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时

第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时

第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时

第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时

第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时

第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时

第20周期终复习9课时第21周期终考试

第3篇：人美版一级上册美术教学方案

人美版一班级上册美术教学方案

兆雅明德学校

苏文雯

一、学情分析：

一班级的同学虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的班级是一班级四班，共有同学60人。大部分同学对美术的学习主动性很高，其中有部分同学素养很好，画的还不错。但也有个别同学素养较差，且纪律涣散。二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了同学的动手力气，又锻练了同学的绘画力气。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。

第一册教材就低班级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新颖，着重进展儿童多种形式的缔造力气。在绘画和工艺课中，突出训练同学形象概括力气和造型力气，教材还支配了大量的颜色课，以锻练同学的颜色感受力，并使同学对颜色有初步熟识。

三、教学目的：

1、通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与爱好。

2、

学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。鼓舞同学观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型玩耍。

2、引导同学运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达力气。培育同学空间知觉，形象记忆，缔造力气等。

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。五、主要措施：

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发同学兴趣，明确制作过程，提高教学效果。

2、启发同学想象，锻练同学想象力和发散思维力气，发挥同学的缔造力气。3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，留意教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为同学供应相互学习、攀比的机会，从而激发同学学习动力。

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于同学接受。

六、课时支配：

每周2课时

第4篇：一级上册人美版美术教学方案

一班级上册新人美版美术教学方案

一、学情分析：

一班级的同学虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，个别同学素养较差，且纪律涣散。易失去留意力等。此次我任教的一班级，大部分同学对美术的学习主动性很高，其中有部分同学素养很好，画的还不错。但也有个别同学不能握笔绘画，零基础。

二、教材分析：

人民美术出版社一班级上册美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了同学的动手力气，又锻练了同学的绘画力气。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。

第一册教材就低班级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新颖，着重进展儿童多种形式的缔造力气。在绘画和工艺课中，突出训练同学形象概括力气和造型力气，教材还支配了大量的颜色课，以锻练同学的颜色感受力，并使同学对颜色有初步熟识。

三、教学目的：

1、通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。

鼓舞学

1生观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型玩耍。

2、引导同学运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达力气。培育同学空间知觉，形象记忆，缔造力气等。

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。五、主要措施：

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发同学兴趣，明确制作过程，提高教学效果。

2、启发同学想象，锻练同学想象力和发散思维力气，发挥同学的缔造力气。

3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，留意教学效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为同学供应相互学习、攀比的机会，从而激发同学学习动力。

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于同学接受。

六、课时支配：每周2课时第一周：1.让大家熟识我其次周：2.看谁涂得更好

2第三周：3.圆的世界第四周：4.各种各样的形第五周：5.画汽车第六周：6.漂亮的建筑第七周：7.美丽的天空第八周：花点心第九周：好玩的勺子第十周：剪剪撕撕贴贴画画第十一周：让我的飞机上蓝天第十二周：卡通明星总动员第十三周：穿串链第十四周：多彩的拉花第十五周：神气的小厨师第十六周：大家一起画第十七周：谁画的鱼最大第十八周：妈妈和孩子

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第5篇：人教版一级上美术教学方案

人教版一班级上美术教学方案

教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版一班级上美术教学方案，希望对您有所关怀。

人教版一班级上美术教学方案(一)一、学情分析

本学期我连续担当一班级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作力气和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的力气，由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培育他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用‘为原则，选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。颜色：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩玩耍》)—平涂。形色结合(《缤纷花布》)—在简洁形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试颜色搭配(《彩旗飘飘》)—。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩玩耍》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。

亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术玩耍：《水彩玩耍》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

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三、教学目标1、学问训练要点(1)感知各种任凭形状。

(2)熟识和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、力气培育要点

(1)在美术活动中进展同学的想象力和缔造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到缔造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。(3)提高手部运动的迅速而灵敏性，促进手和脑的协调进展。(4)提高对颜色xx、形状xx的力气。3、审美训练要点

(1)培育儿童宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情。

(2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术缔造活动的兴趣。四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。

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3、让同学对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏力气，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术缔造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、争论、缔造以及综合解决问题。

五、教学措施

1、同学的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成训练为重点，特别让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一班级同学活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合玩耍，讲故事等方法来集中他们的留意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替同学的感悟和熟识，而应当通过比较、争辩等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动好玩的教学手段，引导同学增加对形象的感受力气与想像力气，激发同学学习美术的兴趣。

六、教学进度一、学情分析：

同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的相互沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。

二、教材分析

本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定

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的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点：(一)、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简洁混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

四、教学措施：

1、关怀同学了解学校常规，关怀同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入到到了解同学，缔造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

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6、认真批改每课作业，准时作好反馈、小结。7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的迅速而灵敏方法，把主动权交给同学。尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能缔造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际兴趣。在交际过程当中，主动参预到同学的相互沟通中去，为同学供应可以效仿的对象，同时关注相互沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行相互沟通，从而不断提高口语交际力气。

一、教学状况分析：

一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着同学自己的缔造思维、想象力气、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1。初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与缔造愿望。

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2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4。接受应用造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：(一)重点：

1、熟识常用的颜色及形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的兴趣。

(二)难点：

1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展共性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会了并有所体会自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。

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5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受应用生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉玩耍中，激发和培育同学学习美术的兴趣。4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力气，和缔造力气。

五、全册课时支配：第一周：大家一起画其次周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：好玩的xx第五xx：我的xx第六周：奇异的撕纸添画第七xx：做拼音卡片第八xx：小鸟找家第九xx：鸟语花香第十xx：小动物xx第十一xx：数字变变变

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第十二xx：会飞的娃娃第十三xx：猜猜我是谁第十四xx：变脸

第十五xx：穿花衣的热带鱼第十六xx：探寻xx第十七xx：亮眼睛第十八xx：xx的铅笔头

人教版一班级上美术教学方案(二)一、同学状况分析:一班级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础学问了解的较少，有的同学对颜色的色相分不清，对形的概念不清，动手的力气较弱。本学期主要是让同学尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析:本册教材有五个单元共二十课，以素养训练为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务:1、通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。

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3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育同学观看力气，想象力气，形象思维力气等。四、教材重点，难点:1学习有关美术的基本学问和基本技能。2培育同学空间知觉，形象记忆，缔造力气等。五、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成训练，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力气，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

加强同学动手力气的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美而好的事物。

六、教学进度支配表:周次课时教学内容111、大家一起画222、花花绿绿的糖纸323、绕绕涂涂414、好玩的xx515、我的xx626、奇异的撕纸添画727、做拼音卡片

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828、小鸟找家929、鸟语花香、小动物xx、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸

、穿花衣的热带鱼、探寻xx、亮眼睛、xx的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店20复习考试

人教版一班级上美术教学方案(三)一、同学状况分析:1、同学由幼儿园转入学校，习惯比较差，易失去留意力。2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。

4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

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二、教材分析:本册教材有五个单元共二十课，以素养训练为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务:1、通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育同学观看力气，想象力气，形象思维力气等。四、教材重点，难点:1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育同学空间知觉，形象记忆，缔造力气等。五、提高教学效率的主要措施;1、重抓习惯养成训练，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力气，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强同学动手力气的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美而好的事物。

人教版一班级上美术教学方案(四)

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一、学情分析

本学期我连续担当一班级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作力气和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的力气，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培育他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写留意各位同学们审美感受和视觉阅历的培育，强调各位同学们创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘为原则，选择符合一班级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。颜色:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩玩耍》)-平涂。形色结合(《缤纷花布》)-在简洁形内填色(《热带鱼乐园》)--尝试颜色搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)--自然形(《水彩玩耍》)-几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉--适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋--动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉--植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》-有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉-人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。

亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术玩耍:《水彩玩耍》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标1、学问训练要点(1)感知各种任凭形状。

(2)熟识和运用各种平面形、常用色。

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(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、力气培育要点

(1)在美术活动中进展各位同学们的想象力和缔造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到缔造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。(3)提高手部运动的迅速而灵敏性，促进手和脑的协调进展。(4)提高对颜色xx、形状xx的力气。3、审美训练要点

(1)培育儿童宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情。

(2)让各位同学们感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术缔造活动的兴趣。四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。3、让各位同学们对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏力气，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术缔造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导各位同学们主动探究、争论、缔造以及综合解决问题。

五、教学措施

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1、各位同学们的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成训练为重点，特别让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一班级各位同学们活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合玩耍，讲故事等方法来集中他们的留意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给各位同学们感悟艺术作品的机会，引导各位同学们开放想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替各位同学们的感悟和熟识，而应当通过比较、争辩等方法，引导各位同学们体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动好玩的教学手段，引导各位同学们增加对形象的感受力气与想像力气，激发各位同学们学习美术的兴趣。

六、教学进度

人教版一班级上美术教学方案(五)一、同学学问力气、学习习惯分析：

一班级的小伴侣虽然从幼儿园升入学校已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓同学的行为训练，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

老师的教学态度和教学理念起准备作用，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让同学能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部同学轻松接受美术。其次，同学的学习差异很大，还有部分同学基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析：(一)、教学目的、要求1、总目标

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同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

依据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探究：接受应用造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。

(二)、教学目标任务：

1、通过美术教学，培育同学对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。(三)、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育同学空间知觉，形象记忆，缔造力气等。

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三、个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。四、提高教学质量的主要措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会了并有所体会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、细心预备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣。充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，接受应用生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的兴趣。

4.留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力气，和缔造力气

教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的人教版学校美术一班级下册教学方案，可以关怀老师使教学有序的进行!

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第6篇：人教版一级上册数学教学方案

人教版一班级上册数学教学方案

◆您现在正在阅读的人教版一班级上册数学教学方案文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!人教版一班级上册数学教学方案一、班级概况分析：本班同学76人。同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的相互沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学在学前对数学中的加减、简洁的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，同学能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类，11～20各数的熟识，熟识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基

第1页/共6页础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。

除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使同学能够：

1．娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4．熟识符号=、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。5．直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6．初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7．初步熟识钟表，会熟识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

第2页/共6页数学的信念。

9．认真作业、书写洁净的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。三、教学措施

1、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。

2、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟。

3、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和相互沟通，初步建立数感。

4、计算教学体现算法多样化，允许同学接受应用自己认为合适的方法进行计算。

5、直观熟识立体和平面图形，进展同学的空间观念。6、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲热关系。四、课时支配

◆您现在正在阅读的人教版一班级上册数学教学方案文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!人教版一班级上册数学教学方案

依据《义务训练阶段国家数学课程标准（征求看法稿）》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，教材的编者为一班级上学期数学教学支配了61课时的教学内容，正课16周，总复习4课时。各部分教学内容教学课时大致支配如下，教

第3页/共6页师教学时可以依据本班具体状况适当迅速而灵敏把握。一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）

三、1～5的熟识和加减法（10课时）1．1～5的熟识3课时2．加减法的初步熟识5课时3．0的熟识和有关0的加减法2课时四、熟识物体和图形（3课时）

五、分类（2课时）六、6～10的熟识和加减法（20课时）1．6、7的熟识和加减法5课时2．8、9的熟识和加减法5课时3．10的熟识和有关10的加减法4课时4．连加、连减、加减混合

4课时整理和复习2课时

实践活动：数学乐园1课时七、11～20各数的熟识（4课时）1．数11～20各数、读数和写数2课时2．10加几的加法和相应的减法2课时八、熟识钟表（2课时）

九、20以内的进位加法（11课时）1．9加几3课时2．8、7、6加几4课时

第4页/共6页3．5、4、3、2加几3课时整理和复习1课时

“教书先生”生怕是市井百姓最为生疏的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初消逝的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“老师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与老师、老师之意基本全都。“教书先生”生怕是市井百姓最为生疏的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初消逝的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国

第5页/共6页策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“老师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与老师、老师之意基本全都。实践活动：我们的校内1课时十、总复习4课时

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第7篇：人教版一级数学上册教学方案

人教版一班级数学上册教学方案

九、教学进度表：

周次起讫时间教学内容课时备注

第1周9月1日～9月7日始业训练

入学第1课

第一单元：数一数5第2周9月8日～

9月14日其次单元：比一比1、比多少2、机动课3、比长短比高矮4、机动课

第三单元：1～5的熟识1、1～5熟识5第3周9月15日～9月21日23、第几4、5以内的组成5、机动课5第4周9月22日～9月28日0的熟识和有关0的加减法5

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、比大小加减法的初步熟识第5周9月29日～

10月5日第四单元：熟识物体和图形

熟识立体图形

熟识平面图形2国庆放假3天

第6周10月6日～10月12日第五单元：分类

分类(一)(二)第六单元：6—10的熟识和加减法6、7的熟识5第7周10月13日～10月19日6、7的加减法

用数学8、9的熟识

8、9的组成5第8周10月20日～10月26日用数学

10的熟识5第9周10月27日～11月2日填未知加数

连加连减5第10周11月3日～11月9日

生活中的数

整理和复习5

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、9的加减法的加减法加减混合810第11周11月10日～11月16日实践活动,数学乐园

第七单元：11—20各数的熟识11～20各数的熟识5第12周11月17日～11月23日10加几的加法和相应的减法

第八单元：熟识钟表

熟识钟表5第13周11月24日～11月30日内的进位加法9加几

8、7、6加几5第14周12月1日～12月7日8用数学

机动5第15周12月8日～12月14日几

整理和复习

机动5第16周12月15日～12月21日总复习5第17周12月22日～12月28日机动5

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第九单元：20以、7、6加几、4、3、2加我们的校内总复习

5第18周12月29日～1月4日全面复习4元旦放假1天

第19周1月5日～1月11日期末考试//第20周1月12日～1月18日///十、教研教改专题：

学校数学一班级如何更好地使用学具的争论。

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第8篇：人教版一级语文上册教学方案

人教版一班级语文上册教学

方案

一、班级状况分析

本班同学XXX人，其中男生26人，女生24人。

生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的相互沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着确定的兴趣，乐于参预到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力气，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识XXX个常用字。而后是识字（一），XXX篇课文，识字（二），又XXX篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~XXX个。XXX篇课文分做