人教版七年级美术下册活动一《收集与交流──设计标志》教案1

校园的春季教课方案七年级第三单元活动一采集与交流——设计标记学习领域:设计、应用教课目的：德育目标:联合赏识和设计活动,启迪学生认识和领会标记的艺术美感。知识目标:指引学生经过赏识、采集各样标记,认识和认识标记的特点。能力目标:指导学生为学校或运动会设计标记,让学生领会标记的设计过程和制作特点。教课内容:标记的一般知识和基本的表现方法。教课重点:标记的意义及表现方法教课方法:启迪、反省、互动研究、综合作业要求:为学校运动会设计标记。教课难点:设计表达信息正确简短、独到雅观的标记教课手段:投影仪、多媒体、图片、范作课前准备:、教具:各样标记的图片、视频;电脑演示；色彩组合工具或绘画资料等。2、学具:自己找寻的各样标记的图片、实物;设计标记用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;硬纸板及可悬挂标记的线绳、双面胶带、图钉等。教课过程:一、导入新课:赏识阿迪达斯广告视频。（2分钟）教师启迪发问:同学们,跟着社会科技的发展,标记的应用范围特别宽泛,我们每日都能在不一样的场合见到一些标记,请同学们认真回忆,你都见到过哪些标记?这些标记都有什么作用?(学生回答略。)教师总结:确实,标记存在于我们社会的每个角落,合用于社会生活各个方面,在现代社会中,标记已不只是是一种纯真的视觉符号,它更拥有独到的美学价值,强盛的社会功能。今日我们就来学习这类视觉的语言:校园的春季(一)──设计标记(板书课题)(2分钟)二、解说新课:(一)、赏识图片及学生采集的典型图片。(二)、赏识多媒体课件:指引学生看大屏幕。(演示教课课件)同学们经过赏识这些标记能够看出,每个标记都包含着大批的信息,拥有必定的含义。所以能够说:标记是拥有某种含义的视觉符号,它经过精华的艺术形象,令人了如指掌。它拥有很强的归纳性与象征性,同时也有着独到的艺术魅力。1、标记的发源:原始部落的图腾—Totem标记的来历,能够追忆到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都采纳一种以为与自己有特别神奇关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特别标记(图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的先人以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最先人们将图腾刻在居住的洞窟和劳动工具上,此后就作为战争和祭祀的标记,成为族旗、族徽。国产业生此后,又演变为国旗、国徽。2、标记的意义、用途。人们看到烟的上涨,就会想到下边有火。烟就是有火的一种自然标记。在通信不发达的时代,人们利用烟(狼烟)作为传递与火的意义相关系的(如火急、紧迫、报警求救等)信息的特别手段。这类人为的“烟”,既是信号,也是一种标记。它升得高、散得慢,形象鲜亮,特点显着人们从很远的地方都能快速看到。这类非语言传递的速度和效应,是当时的语言和文字传递所不及的。今日,固然语言和文字传递的手段已十散发达,但像标记这类令民众了如指掌,效应快捷,而且不受不一样民族、国家语言文字约束的直观传递方式,适应生活节奏不停加速的需要其特别作用,仍旧是任何传递方式都没法代替的。跟着社会经济、政治、科技、文化的飞腾发展,到此刻,经过精心设计进而拥有高度适用性和艺术性的标记,已被宽泛应用于社会全部领域,对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。3、标记的艺术特点:正确、归纳、独到、雅观。4、教师联合课件解说标记的设计因素:图形、文字、图文、数字、抽象(1)、图形组成的标记。中国青年志愿者协会标记(2)、文字组成的标记。如永远牌自行车标记、爽口可乐标记等等。(3)、图文联合组成的标记。比如:运用中国古钱的外形和麦穗组成的中国农业银行标记、中国铁路的"工人"标记等等。(4)、数字组成的标记。建国六十周年标记(5)、抽象标记:用抽象的几何图形组成标记,有较强的现代美和形式美。5、设计标记的方法、步骤:a.选题明确。b.构想新奇。c.表现生动。(三)、作业要求1、展现课前制作标记——严禁抽烟。以教师亲手制作的标记为典范向学生解说介绍制作过程:(1)、确立标记的大小;(2)、画出大概轮廓和比率;(3)进行细部的加工|;(4)、填补颜色。2、学生作业采纳以上随意一种制作方法，为学校运动会设计标记。设计前，请思虑和议论学校特点。(16分钟)三、学生设计练习,听音乐,教师巡视指导并演示。指导重点:1.思想方法,勇敢想像创新。“我就是设计师”。2.实时夸奖、展现好的构想,使学生之间交流信息,相互启迪。四、讲堂小节及教课反应:用投影仪展现典型学生作业并让学生自评互评,夸奖踊跃参加活动的学生,鼓舞全体同学战胜不足,努力进步,并由个别同学说说学习本课的领会和遇到什么启迪。(20分钟)教师归纳，部署下节课器具。(5分钟)五、板书设计校园的春季(一)──设计标记1.标记的发源、意义、用途。2.标记的艺术特点——正确、归纳、独到、雅观3.标记的设计因素——图形、文字、图文、抽象、数字4.设计标记的方法步骤:六、成效展望讲堂氛围