春晓幼儿园小班音乐教案_第1页
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文档简介

春晓幼儿园小班音乐教课设计活动设计背景经过一首《春晓》的歌曲，指引幼儿赏识音乐，让每个孩子感觉音乐的快乐，在教课中，着重幼儿间的伙伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。活动目标在熟习歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。模唱唱名旋律，肢体感觉唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教课要点、难点在熟习歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。模唱唱名旋律，肢体感觉唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。活动准备音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡活动过程一、歌曲记忆师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？（帮助幼儿回想已学过的《春晓》的题目）师：让我们一同往返想一下这首好听的诗！好吗？（教师指引幼儿依诗词意思用手舞出动作。）发问：1、这首诗一共有几句话？、上节课我们用纱巾看作毛笔，水袖模拟过先人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？二、感觉乐句--------游戏《纱巾开花》师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。、幼儿模拟。、播放音乐，幼儿与教师一同玩游戏。（第一遍幼儿独自开花，第二遍幼儿找朋友开花）三、模唱唱名、我们认识了好多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有次序的念出唱名。从低到高（声音愈来愈高是什么行？上行）从高到低（声音愈来愈低是什么行？下行）、肢体感觉唱名师：此刻唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一同唱。请小朋友随着老师一同唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd（教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）教师率领幼儿用肢体逐一感觉每个唱名，再边唱乐句边做肢体感觉。四、听音乐排队放回纱巾，结束。活动反省：在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。因此在手之舞那一环节，进行的特别顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，向来都是个难题，唱名是记着了，并且唱得很好。可是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，好多孩子就不会。他们仍是没有掌握每个不一样音的唱名，因此很难边指边让孩子们自己唱，仍是得有老师率领。在感觉乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来达成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放

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