学前教育心得体会集锦15篇

-9-学前教育心得体会集锦15篇学前训练心得体会120xx年5月16日—17日，我有幸加入了州训练局组织的为期两天的学前训练培训活动。本次培训活动结合实际状况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围围着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园老师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园学校化课程的区分、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容开放。旨在关怀我们幼儿老师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿老师的教学设计力气和教学施行力气；进一步学习老师基本素养，提升师德师风素养，规范老师礼仪和提升心理健康训练力气；进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程中，训练专家们以理论与课例分析相结合的方式，接受主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动加入等方式进行。他们呈现的内容丰富多彩，让人应接不暇。除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其学校前训练体育活动的现场献课等丰富而富有鲜亮特点的培训形式，带动了我们老师的学习气氛，提升了我们学习的爱好，能让让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，叙述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发觉有书的。破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了疼惜图书的训练。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了缘由，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们预备了一些作业纸好便利孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了缘由。原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经赐予支持但是这种支持还是特殊表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探究的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深化的了解和更认真的思考，发觉幼儿感爱好的“折飞机”活动中隐含的训练价值，准时供应不同质地、不同小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读试验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时间由于心太急而忽视孩子的这些需求，看了这篇训练笔记后的确让我们感受很多，也学到了很多。学前训练心得体会13在幼儿园里实习对我而言已经不那么生疏了，但许久以来踏入这片童心天地的我，在实习间还是稍显兴奋的。或许我是真的很宠爱这份工作，看到孩子们我就特别兴奋，在这次实习中我第一次懂得了理解、宠爱孩子、要有耐心、细心和爱心，这也是我们学习和努力的方向，每个孩子都有自己的内心世界，我们要学习的或许多，比如：怎么不知每个月的主题，班级特色是什么？我们也要像其他的老师一样学会备课，备课时老师应当做的根本的事情，我们也要不断学习老师备课的阅历，有了充分的预备，才能让小伴侣们学到丰富的学问，学习是无止境的，要不断积累才会更完善，在那里学习的每一天都很幸福都很欢乐，我也跟着老师学到了不少学问，训练孩子的方式，对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应当怎样做，也要做到赏罚严明，虽然孩子们在这一天里，上的课几乎是重复的。但是孩子们并不烦，扔上的很欢乐很兴奋，在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲，这是由于看到小孩子们的时间，觉得为他们做些事情，感觉真的很值的缘由吧。我记得我被分到了星星屋，刚来时也不知道该干些什么，看到保育员怎么做的，自己也就跟着干起来，关怀保育员老师干活，干完后也体会到了保育老师的辛苦，在这里我也学会了很多的儿歌，幼儿操，在这里我学会了怎么带动孩子的主动性地方式，还有一些律动和鼓舞自己的方式，在幼儿园里的每一天，我学会了和孩子们沟通，也熟识到了所学这个专业的.重要性，天天和孩子们在一起，也看到了孩子们很主动很情愿的关怀我们。例如：抬凳子，抬床之类的，现在感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简洁，给小伴侣上课并不是那么简洁，本以为幼儿园老师只是陪小伴侣玩，照看一天就可以了，其实写教案也是一件很麻烦的事情，当他们午睡的时间，我真的忍不住想去捏捏他们，早上，孩子们来得很早，早早的我就在放衣服的橱子那里等他们，由于他们够不到太小了，接着就开始吃饭，预备上课，他们上的事阅读课，一边听着录音一边看书，孩子们用小手边指着课本。一边特别形象的大声朗诵着，有的甚至都背过了，上了大约半个小时，也就下课了，喝水尿尿去了，这也就是孩子们的一天，一天虽然很短暂，但是小孩们很欢乐，老师们很幸福，给孩子们上课的老师虽然很累，但每当下课，老师们的脸上都洋溢着和气的微笑，“累并欢快着”这句话，在实习结束后，我最终深深的明白了这句话的深刻含义，也学到了很多东西，明白了很多道理。学前训练心得体会14时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感受。这三个月中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我熟识提升，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收穫了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而奇妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍重疼惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也熟识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的训练工作外，怎么做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理力气也是一项重要的任务，一门值得重视的.学问。在实习初期的时间，看到小伴侣饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时间，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在关怀他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才熟识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成较好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师保持的原则，这些原则的动身点和终点都是发展和提升幼儿的力气。我很庆幸能够跟大三班的小伴侣及老师共同过了三个多月的时间，小伴侣们给我带来了无尽的欢快，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提升的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间裡，我的观念、我的心态、我的力气、在慢慢发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，重视阅历的积累，重视观看有阅历的老师是怎么上课的，并借鑑她们好的方面，不断提升自己的力气，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我供应了一个鑑定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会保持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提升自己处理实际问题的力气，主动热忱的对待自己的工作。学前训练心得体会15这一周，我仔细研读了学前训练政策。在一周时间的自学后，有很多触动，我深深感到了社会、家长赐予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们的言行举止都将直接影响到孩子们的将来，供应幼儿合适的训练，才会使每一个孩子得到充分的发展。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的训练言行，不断更新自己的训练观念，才能成为一名合格的训练工。下面是我在学习学前训练政策的一些想法心得。《幼儿园老师专业标准》是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，通过认真学习《幼儿园老师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力气为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力气”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。整个标准可以用“爱和力气”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿老师要宠爱工作岗位，二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。这里的爱不同于家长、同伴的爱，而是“训练爱”。“力气”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的具体要求，包括幼儿园老师“专业学问和专业力气”两个方面。参照这三个维度，对比自己的各个方面；觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样。在专业学问和专业力气方面，由于自己是新的老师，很多时间还需要在教研中多加的听听老老师的阅历和方式，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方式和阅历，与理论与实践之中，不断地向专业老师的领域迈进。《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域依据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。在施行《指南》时，要把握以下四个方面：幼儿学习发展的整体性、个体差别、学习方式和特点以及学习品质。同时要重视玩耍、生活的独特价值，充分地敬重和保护儿童的”惊奇   心和学习爱好。创设了丰富的训练环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获得阅历的需要，严禁拔苗助长式的超前训练和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在训练的条条框框之中，他们需要自主，由于只有自己动手动脑得来的直接阅历才是真正属于他们自己的。《指南》消逝的目的就是要指导家长和老师向幼儿供应合适、科学的训练。那么，就需要留意以下几点：一、要擅长发觉孩子的闪光点。在健康领域目标中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发觉幼儿的优点，接纳他们的个体差别，不与同伴做横向比较。”在日常生活中，对于学习力气较强、性格开朗、自我服务力气强的幼儿，我们常常能做到发觉这些孩子的闪光点。但是对于一些力气较弱的孩子，我们更需要有意识地去发觉、挖掘孩子的闪光点。由于，每个孩子其实都有自己的特长，要给他呈现机会，让他在学习活动中取得成功，发觉自己的特长，体验到成功的欢快与喜悦，增加自信。二、要为孩子制造更多的机会沟通。在语言领域目标中指出：“每日有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感爱好的话题，询问和听取他们对自己事情的看法等。”家长要常常和孩子一起谈论他感爱好的话题，保持给他讲故事，一起看图书，并且也要留意培养孩子的倾听习惯。发觉孩子不够认真时，要将说话相应放轻，语速放慢，让孩子不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他的倾听习惯。同时，在和孩子进行沟通时，要留意说话的语气，灵敏的结合情景使用丰富的语言，以便于孩子的理解。三、要重视身边的训练。在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和玩耍中通过观看和仿照学习和发展起来的。成人应重视自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”生活领域的社会活动往往会消逝这样的问题：家长说教