幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思

大班音乐《老鼠画猫》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式，能踊跃参加歌唱活动，体验歌曲的兴趣及滑音的乐趣，幼儿理解滑音的唱法，试试说唱的形式表演歌曲，勇敢的运用表情和动作表现歌曲的和睦，风趣的特色，快来看看幼儿园大班音乐优异《老鼠画猫》含反省教课设计吧。活动目标1、能踊跃参加歌唱活动，体验歌曲的兴趣及滑音的乐趣。2、学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。3、幼儿理解滑音的唱法，试试说唱的形式表演歌曲，勇敢的运用表情和动作表现歌曲的和睦，风趣的特色。4、熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、试试仿编歌词，愿意谈谈歌曲意思。教课要点、难点依据教课的目标和要求，我把这堂课的教课要点定位在让学习理解歌曲内容，活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教课的一个难点。活动准备画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等`；音乐光盘《老鼠画猫》活动过程(一)、开始部分：创建情形表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。1/41、老师饰演老鼠妈妈率领小老鼠去找食品，老鼠大队行进！播放音乐《小老鼠上灯台》。碰到了一只残忍的大野猫(另一老师饰)，使老鼠们的觅食行动遇到了阻挡，猫趾高气扬地走了。为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛假如再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，假如猫的爪子再少一点，该多好啊！”(二).学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感觉旋律。2、理解、熟习歌词⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为何眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡须要往上翘？┄┄(让他们自由发布自己的看法)⑵鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一同来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。(音乐旋律起)⑶边检查画面，边再次演唱歌曲鼠妈妈：此刻我要检查你们画的老鼠是否是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。⑷拿着自己的画，随乐一同表演唱(三)、结束部分一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫仍是要来的，我们仍是静静迁居吧！(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)教课反省第一，幼儿理解、记忆歌词中奇妙地联合图片。2/4歌曲《老鼠画猫》歌词风趣风趣、形象鲜亮，幼儿感兴趣。这首歌歌词有必定的次序性，但歌词之间没有鲜亮的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我依据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡须等。活动中我依据歌词挨次出示小图片，指引幼儿边看边朗读歌词。最奇妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来指引幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴同样向上翘，马上找到滑音的感觉。第二，各个环节连接自然、逐层递进，活动构造谨慎、紧凑。这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技术的要求。能抓住要点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先指引幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，而后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，切合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能合时调整幼儿的心理状态，不停激发幼儿新的学习欲念，将活动逐渐推向**。第三，方法适当，充分调换幼儿的学习踊跃性。歌唱教课比较乏味，需频频练习。为防止这一缺点，我第一用游戏导入活动来吸引幼儿，产生欢乐激发兴趣，接着依据幼儿好奇的特色引出“怪猫”，指引幼儿认真察看猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是指引幼儿去察看、议论、找寻，使本是外在的学习任务变为幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习踊跃性提升了，活动就真实成为幼儿主动学习的过程了。不足：经过此次活动，我深刻领会到新奇有效的教课活着手段能有效地帮助幼儿加强对音乐的感觉和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择一定最大限度地表现音乐活动的独到魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意委婉、构造优美、风趣风趣的作品。教师一定以开放的、同等的、民主的、尊敬幼儿的教育看法去选择方法、运用方法。1、我的语言和动作如能更为夸张和显示歌曲的风趣就更好。2、在活动设计上应当更为谨慎。3、活动的环节之间过渡自然，可是环节间的活动要更为紧扣，层层递进。《大纲》中指出：要“从不一样的角度促使幼儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展”。“要防止只是重视表现技术或艺术活动的结果，而忽略幼儿3/4在活动过程中的感情体验和态度的偏向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我感觉以下三种教课方法和睦一致，才能真实地