幼儿园小班语言课教案《什么都爱吃》含反思

小班语言优良课教课设计《什么都爱吃》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿知道样样东西都要吃，愿意随着老师一起看大图书，理解故事内容，让幼儿勇敢表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园小班语言优良课《什么都爱吃》含反省教课设计吧。[教材简解]：活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松快乐的色彩和自由豪放的蜡笔划，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子亲密有关的饮食问题，故事内容有益于孩子充分想象，并将故事推向热潮，孩子理解故事内容以后，对比平时说教，产生更好的成效。原教材内容许多，为了能在集体活动的尽短时间内获得最好的成效，我环绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动可以更为紧凑。[目标预设]：愿意随着老师一起看大图书，理解故事内容。知道样样东西都要吃。让幼儿勇敢表达自己对故事内容的猜想与想象。经过多种阅读手段理解图画书内容，认识故事，感觉故事风趣风趣的情节。[教课要点]：知道样样东西都要吃。[教课难点]：愿意随着老师一起听故事，理解故事内容。1/4[设计理念]：我班是新来园的小班孩子，在开学的一段察看以后，发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃饭的时候把自己不喜爱吃的菜就所有挑出来放到桌上的小碟子里。在以前的家访中，家长也有反应到这个问题，可是家长也毫无对策。所以经过对绘本的阅读理解，希望能感觉到作品的内涵“营养要平衡，身体更健康”。[设计思路]：经过察看妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，指引幼儿联系自己，解决要喜爱吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面以后的想象，指引孩子进一步自由讲说表达理解故事。用“我们什么都爱吃”的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。[教课过程]：一、多多和丽丽目的：察看封面，介绍故事名称，惹起听闻的兴趣。发问：这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？你感觉多多喜爱吃吗？为何？（多多很喜爱吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃，今日我们就来看一本风趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么风趣的事呢？2/4二、阅读：多多什么都爱吃目的：聆听想象，理解故事发问：妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面逗留，穿插食品演示，看看、尝尝谈谈绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，惹起孩子的关爱。那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜爱吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）妈妈怎么说的？食品都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变为什么样啦？（丽丽变为很小很小，多多变为很大很大的狗了）丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？（幼儿察看讲说：和多多一起玩不方便，沐浴不方便，喂东西不方便）这么多不方便，这可不可以呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应当如何做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来很多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食品都自己吃，才能让自己又高又大。三、完好聆听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理发问：为何以后丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）小朋友，你们想一想，如何才能让自己也快快长高长大？小结：什么都爱吃，我们长高又长大。3/4四、游戏：我们什么都爱吃目的：经过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。发问：（老师饰演妈妈），今日妈妈准备了很多有营养的食品，看看有哪些好吃有营养的食品呢？一起游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。------我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了！教课反省：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意踊跃参加到活动中去，达到了预期的成效。能踊跃回答老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，我应当创建情形，让幼儿体验。小百科：吃，汉语一级