部编版2019年秋七年级上册第三单元第12课《论语十二章》教案2

《论语》十二章教课目的知识与技术1．认识古代大教育家孔子的相关状况及《论语》。2．累积文言词汇。3．娴熟背诵并正确翻译这篇课文。4．理解课文思想内容，比较反省自己。过程与方法坚持在独立自主、合作沟通，以朗读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。感情、态度与价值观累积真理深刻的名言警语，批评汲取儒家哲学思想。教课重难点要点以朗读为主，经过自读、合作、听讲，逐渐疏导文意。难点解读各章语录，理解文章的粗心。教课方法叙述法、朗读法、合作议论法。课前准备1．孔子的画像。2．春秋局势图。3．《论语》封面。教课课时课时教课过程第一课时一、导入新课中华民族有着数千年的文明历史，产生了绚烂绚烂的古代文化，是一个有着五千年文明史的礼仪之邦。在它远流长的历史长河中，曾出现过许多绚烂千古的文化巨人，为我们留下了极可贵的文化遗产，这不单对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝集力，并且对今日在全民弘扬爱国主义思想、建设社会主义精神文明仍有着巨大的现实意义。这些可贵的精神财产，已成为世界文化宝藏的重要部分，不单是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。《论语》，就是这众多文件巨著中的一部，它是中华民族优异的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即便在今日，其精髓部分依旧为人们所效法。此刻我们就学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。二、作者简介孔子(公元前551～公元前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国古代有名的思想家和教育家，儒家学派的首创人，被尊称为“大成至圣”。相传孔子有弟子三千，圣人七十二，他曾率领弟子漫游列国14年，是一位古文件整理家，整理过《诗》《书》等古代文件，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。三、整体感知1．听课文录音，达成两项工作：(1)听清字词读音；(2)思虑这十二章《论语》分别属于“求知态度”“学习方法”“修身做人”中的哪一类内容。2．全班朗诵，纠正字音，提示字义。四、课文精读指导学生翻译并理解课文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人涵养范围。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”从这里能够看出古代治学的人特别重视道德的涵养。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”议论了学习和涵养的过程，这是一个跟着年纪增加，思想境地逐渐提升的过程，分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领悟的阶段；五十、六十岁是放心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规则交融为一的阶段，在这个阶段中，道德涵养达到了最高的境地。道德涵养不是一时半刻的事，不可以一挥而就，而要经过长时间的学习和锻炼，要有一个顺序渐进的过程。道德的最高境地是思想和言行的交融，自觉地恪守道德规范，而不是牵强为之。子曰：“温故而知新，能够为师矣。”议论正确的学习方法，重申独立思虑的必需性，因为只“温故”而不独立思虑，毅然达不到“知新”的目的。必定要将知识举一反三，能在复习旧知识中有所发现，才“能够为师”。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”议论正确的学习方法，论述学习和思虑的辩证关系，认为两者不行偏废，学习与思虑相联合，方能有所得。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”“不改其乐”就是贫贱不可以移的精神，这里包含了一个拥有广泛意义的道理，即人老是有一点精神的，为了自己的理想，就要不停追求，即便生活贫苦困顿也怡然自得。第二课时一、复习导入上节课，我们已经学习翻译了前六章“论语”，这节课，请同学们持续学习翻译后六章“论语”。二、稳固理解子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，既能提升学习的效率，还可以够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵巧地运用。子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在此中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”议论思想道德涵养。孔子全力倡导“安贫乐道”。认为有理想、有理想的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔走的，同时还提出，不切合道的荣华荣华，果断不予接受，对待这些东西，如天上调云一般。这类思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”讲正确的学习态度，向全部人学习，随时随处都要注意学习，不只要学习他人的优点，还要借鉴识人的缺点，反省自己有没有跟他近似的缺点。要虚心讨教，扬长避短，更正不足。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍日夜。”光阴如流水，一去不行返。叹息光阴易逝，以鼓励自己和学生要珍惜时间修业。子曰：“全军可夺帅也，匹夫不行夺志也。”议论思想道德涵养。一个人应当坚定信念，矢志不渝。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在此中矣。”孔子思想系统中“仁”这一重要观点的内涵是极为丰富的，有内在的怎样达到“仁”的境地，有外在的怎样实现“仁”的方式方法；小到个人整体人品的培育，大到治理国家的理想社会行为，是一个拥有深刻内涵，包含个体及集体生活在内的思想和行为各方面的理想人品涵养系统。内容小结：(1)谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；好之者不如乐之者。(2)谈学习态度的：三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；逝者如斯夫，不舍日夜。(3)谈道德涵养的：不改其乐；匹夫不行夺志也；不义而富且贵，于我如浮云；仁在此中。概括课文中出现的成语：不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；乐在此中；择善而从；逝者如斯；博学笃志；切问近思。读完课文后，你感觉最出色的语句有哪些？请给大家展现一下，并说明你喜爱的原因。(学生自由讲话，教师帮助学生纠正理解不妥的地方并适合评论)三、概括要旨这十二章语录论述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启示我们：学习要有正直的态度和优异的方法；做人要有博爱之心，要气度宽阔、意志坚毅、理想远大。教课