小学语文三年级上册随班就读女娲补天教案

小学随班就读语文三年级《女娲补天》教案学科班级设计者课题女娲补天学情分析本班共54名学生，其中一名随班就读肢体残疾为四级的学生xxx。我从三年级接手本班，我主要从班级纪律、学习习惯方面培养，通过半年坚持不懈的努力我班的学习氛围、纪律方面已经有了很大的提高。听说读写方面均有一定程度的提高，学生能按要求预习，并完成相关作业，课外阅读习惯初步形成，也掌握了一定的学习方法。我班随读生智力正常，与其他学生的学习能力相差无几。语言表达能力、阅读能力正常；相比而言书写能力稍弱，能比较工整的抄写词语。他的生活自理能力比较强，但父母出于对孩子的怜爱之心，生活中能帮他完成的事情都帮他做了，在班级劳动中他略显被动。因此，平时我时常鼓励热爱劳动，自己的事情自己做。在大家的共同努力下，他在校的行为越来越规范，学习成绩有所提高。教学目标普教教学目标：随班就读学生教学目标：.熟读、学会本课生字。.知道女蜗为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。.能体会女蜗急他人之所急、救民于水火的精神。.熟读、学会本课生字。.知道女蜗为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。学习重点学习课文，了解课学主要内容，体会女蜗为人们解除痛苦的勇敢精神。学习课文，了解课学主要内容，体会女蜗为人们解除痛苦的勇敢精神。学习难点引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。课型阅读课课前准备多媒体课件导学过程

时间教师导学流程、教法设计学生学习活动随班就读学生设计意图分配流程活动1谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过说名著说名著在小伙伴的帮助下哪些神话故事？说说看。齐读课题读课题读课题，参与《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》师：今天，我们再来读一个神话故事。到课堂中。呵护他的学习积极性，树立学习自信心。4二、出示插图投影，指导看图。图上是谁?她在干什么？三、揭题，释题。1.板书题目：女娲补天2.学生讲自己知道的女娲补天的故事。通过开2四、听录音朗读，学生自由读。1.出示生字卡片，指名拼读。火车读词语引入，让随读生也带领大wabai huo?nan shi guorong开火车读读词语家读自己会ye熔sha娲败 祸 难 誓 锅液杀词语的词语，给他展示的机会，树立自信。听录音朗读，学生自由读3

30五、学习课文.课文写了一件什么事？.说出使你受感动的地方。女娲的哪一点精神打动了你？由此，你想到了什么人？你想说些什么？a、女娲为什么补天？b、女娲怎么补天？C、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？3、学习课文第一自然段，解决第一个问题。a、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。B、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。C、指导学生从内容想开去：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方浏览课文，说出课文的主要内容.小组按要求合作学习。.小组展练。听同学发言1.与老师一起交流前置学习单中的写字情况。2.在助学伙伴的帮助下尽力完成探究学习要求。回顾课文的主要内容，整体感知课文。在小组进行学习探究时，教师用1-2分钟时间单独辅导随读生的写字情况，让其继续掌握本课生字的书写。通过倾听、尝试、小组合作学习，让随读生融入班级中，找到学习的快乐并对其学习知识提高

面体会女娲看到」这场面的心情）4、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。A.女娲难过极了。联系课文第一句来体会。创造了人类人类都.小组按要求合作学习。.小组展练。.与老师交流前置学习单中的读词语的情况。.在助学伙伴的帮助下尽力完成探究学习要求。联系亲身经历谈谈自己对乐于助人的理解。兴趣。在小组进行学习探究时，教师用1-2分钟时间单独辅导随读生词语朗读情况，让其继续掌握词语的读音。在小组合作学习中，回归整体，从女娲补天的故事中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。该名随读生是一个很喜欢帮助他人的孩子，因此平时拍摄一些他助人为乐图片，在课堂中展是她的子女，她的于民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。B.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情C.小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。5、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。A.大声自由读文。B.找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还联系亲身经历谈谈自己对乐于助人的理解。

缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。生:我从她原以为费多大力气这儿看出她原来找石头费了很大力气。生:她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人。生：有她找啊找啊这句话也可以看出。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。a结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的女娲决定冒着生命危险，把天补上。b引导生用自己的话说说天的经过。C导朗读这两段话。6、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。听同学发言。示，树立自信，领悟到自己用简单的劳动，给别人带来帮助，从而体会到自己的价值。因为自己有价值，从而感到幸福。进一步感受女娲急他人之所急、

后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。7、课文小结学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？由止匕你想到了什么人？你想说些什么？不顾艰险