八年级数学教学总结

-49-八年级数学教学总结八班级数学教学总结1本学期我担当八班级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作方案，结合我校八班级学生数学基础较差，两级分化严峻，学生灵敏应用学问分析问题和处理问题的力气都很差的实际状况，制定本学期教学方案如下：一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握二次根式的加、减、乘、除的运算法则和运算方式；掌握反一次函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方式；使学生经受学问的探究过程，体会学问的发生、发展过程，在学问的学习过程中，逐步掌握数学思想方式，并得到爱好的培养和受到思想训练，同时提升学生的分析问题和处理问题的力气；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争辩的思想等。二、教材分析本学期所授的内容包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要学生对所学学问要常常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析八班级学生虽然掌握了一定的基础学问，并且有了一定的力气，但是我校学生的实际基础较差，特别是在力气方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能主动主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施1、本学期教学工作重点是强化基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和处理问题的力气。2、课前备课。课前认真备课,争论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地掌握教材内容。依据学生实际状况、依据课程标准的要求完成每一节的教学任务。3、备学生，深化了解学生思想实际和学问力气水平，充分估量学生学习新学问时可能消逝的问题，遵照学生的认知规律，细心设计教学程序和教学方式。4、认真考虑怎么关怀学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习爱好和主动性，关怀他们处理学习中的困难。争论科学的学习方式，培养学生形成较好的”学习习惯。了解学生的学习状况,依据学生的学习状况，选择适当的教学方式，使学生理解掌握基础学问。5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，处理关键的整体优化教学方式。教学方式的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的较好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习主动性，有利于培养学生的自学力气，思维力气和处理问题的力气。6、备作业，依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，准时批改作业，对作业中消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，提升练习的质量，作业量不超过二特别钟。7、挖掘教材中固有的思想训练因素，培养学生的爱国主义思想和民族傲慢感，调动学生学习数学的主动性。8、课堂教学。教学要面对全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。建立师生交往，共同发展的民主、公正的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设学生感爱好的情境，调动学生的学习爱好。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的亲热联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时关怀其处理，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生主动踊跃地加入到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。9、提升教学质量的措施。（1）通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习爱好和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.（2）采取多种教学方式，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习爱好，体现学生的主体性。（3）为了提升课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出特别到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对学问的掌握状况，然后有针对性地进行点评，以提升学生的学习主动性。（4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观看，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。（5）关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、疼惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们指导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。八班级数学教学总结2本学期担当八班级2班数学课教学工作。通过一年的学校生活，初二的学生已经大部分脱离了学校生的气息，进入最叛逆最敏感的年龄段。在这一学期中我明显感觉到学生的留意力在转移，他们开始留意自己的着装，一些不爱学习的学生则变得言行乖张。可能是他们在学习中没有闪光点，但是想要引起大家留意，所以在平常的学习生活中做一些出格的事情。鉴于初二学生的这些特点，在教学中我特别留意耐心的讲解，特别不要流露出不耐烦或者表现出你很笨这样的态度。尽量让学生感觉到他能行，可以做到，没有什么难题。一方面重视教的态度，另一方面不断改进教的方式，面对两个不同基础的班级，做不同程度的教学工作。同时努力提升自己的教学水平丰富我的学问面。结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有方案，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这一学期来教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、保持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、努力增加我的上课技能提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确     化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。三、与同事沟通，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方式，同时，多听别的老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、完善批改作业。布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。六、主动推动素养训练新课改中提到，要以提升学生素养训练为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力气的培养，把传授学问、技能和发展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力气。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。工作中存在的问题。教材挖掘不深化。教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性，教学反思不够。今后努力的方向。强化学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。强化转差培优力度，强化教学反思，加大教学投入。一学期已悄然已过，一学期来，担当八班级（1）、（4）两班数学教学。认真执行学校训练教学工作方案，主动探究教学方式，参入教学改革，在施行高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：一、强化学习，提升改进教学的手段。我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证训练教学任务全面完成。尝试利用多媒体关心教学，保持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎扎扎实实实、高效、科学的较好教风及学生严峻 、勤奋、求真、善问的较好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，较好的学习习惯及方式，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力气。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提升改进教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础学问，重视改进教学方式。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的.学生。对学习有困难的学生，要特别予以关怀，准时采取有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方式。关怀他们处理学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。尝试进教学方式，施行三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中老师关怀学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提升题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发觉、得出、分析、处理问题的力气，包括将实际问题上升为数学模型的力气，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，强化指导。三、做好培优补差的指导工作。指导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，关怀学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的指导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，关怀学生熟识自我。致力于转变学生的学习方式，使学生情愿并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层指导，起到了较好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的指导，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获！八班级数学教学总结3本学期，担当八班级166、167两班数学学科的教学工作。一学期来，以学校及各处组工作方案为指导；以强化师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、强化学习，努力提升自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范、，不断提升自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提升业务力气。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为转变教学观念、改进教学方式打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，能够严格要求自己，模范遵守学校的各项要求和规定，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了较好的师生关系，在学生中树立了较好的形象。三、强化常规，提升课堂教学效率本学期，能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确     把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，，认真备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方式，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提升课堂教学效率；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后指导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真加入教研活动，主动加入听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提升教学水平。四、正视自我，明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的”自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向：学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。强化转差培优力度。强化教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。八班级数学教学总结4又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多。教学方面：老师不能只把教案写得详细周全，满足于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当常常反思自己的训练教学行为，记录训练教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提升训练教学水平。老师要反思的内容很多，但以下几个方面常常反思是特殊重要的。一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在教材处理，教学方式，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会消逝闪光点。能激发学生学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发学生加入学习过渡语，对学生做出的合理观赏的评价语等诸方面都应当进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时间是语言说话不当，有时间是教学内容处理不妥，有时间是教学方式处理不当，有时间练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，老师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提升，不断完善。二、反思自己的训练教学行为是否对学生有损害班级中有一位男学生数学成果是倒数的，平常又特别调皮，常常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：“李老师，这道题怎么做？”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。”我这么凶的对待他，我想这个学生或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大士气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不宠爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的.进步心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害学生的老师可以说是有很多。假如学生上课回答问题错了，立刻批判，要他坐下。学生能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是士气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成果是倒数的，拖班级的后腿……虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《老师的建议》里说：”任什么时间候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望老师任什么时间候都要保护学生的自尊心。三、反思训练教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当掌握哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学习态度，学习力气都不一样，对学习有余力的学生要关怀他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提升思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。四、反思自己的教学是否真正在讲到了教学目标《数学课程标准》明确了义务训练阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思考，处理问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。第二种教法，老师试图关怀学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代了学生的学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握学问。在完成学问与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，爱好没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而主动愉悦的进入到运用。关怀学生理解和掌握了学问，同时又培养了学生学习数学的爱好，也关怀学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。训练方面：记得在一本文上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终主动思考怎么做好本职工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，务必 要有猛烈的社会责任感，主动向上的团体合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。通过各种方式的训练，同学们的思想觉悟有了很大的提升。有较强的组织纪律性，养成较好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。重视力气的培养和熬炼，重视师生的情感沟通。没有沟通，就没有训练，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为伴侣，让他们敬重我，宠爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时间，我觉得那水也渴着，我饮水的时间，水也饮我……我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的奇妙；共同共享：共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。老师随想当老师很累，事情很多，很操劳，有的时间还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你训练下有了很大的转变，当你被学生围着欢快的谈笑，当学生把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢快是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的伴侣，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！八班级数学教学总结5时间如流水，一学期的训练教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又出现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。一学期来，我始终是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，努力工作，并向有阅历的老师请教和学习，完成了以下工作，现分几点来总结：一、政治思想方面认真学习新的训练理论，准时更新训练理念。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必 具有先进的训练观念，才能适应训练的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、训练教学方面1、课前预备：备好课1.每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它数学老师参谋，综合考量各种方案。2、多听课，学习有阅历老师的教学方式，教学水平的提升在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提升自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的”效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。3、钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简洁接受的教法。4、课堂教学形式、数学活动组织灵敏多样我在课堂上留意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使学生的思考有依托，并留意把培养学生的思维力气放在教学的重要位置，同时创设贴近学生生活，生动好玩的问题情境，激发学生的学习爱好，开展生动、活泼、有效的数学活动，组织学生主动加入、勤于动手、主动思考，在“做数学”中让学生亲身经受数学学问的形成过程，感悟数学思想方式。教学中慢慢发扬教学民主，建立和谐、公正的师生关系，要学会倾听学生的不同见解，在沟通与理解中掌握数学学问，形成数学力气5、课后，认真批改作业保持每日都批改一定量的作业，准时了解学生的学习状况，掌握反馈的信息，准时在课堂上查漏补缺。慢慢培养学生养成较好的数学学习习惯与数学学习力气。这同样是七班级教学的重点，使学生形成“课前预习上课认真听讲、主动思考、大胆加入课后认真总结、梳理学问与方式规范独立完成作业阶段认真小结反思”的好习惯，逐步学会获得数学学问的方式。重视学生数学学习过程中的学习热忱、自信念、合作意识、表达沟通、反思调整，激励学生的信念和士气，可起到激励学生学习、促进学生发展的作用。6、要提升教学质量，还要做好课后指导工作八年学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的不交作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解。三、存在的不足课堂语言生硬，对学生爱好的培养不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。四、改进措施1、多与学生沟通。由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对学生进行训练，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地处理各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，强化师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、更加重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁掌握的内容他们也不敢沾染，所以务必 严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。八班级数学教学总结6本学期过去了，为了下学年更好的工作，现将这一学期的工作总结如下：担当八班级两个班的数学教学任务。工作中能够顾全全局，与同事们团结协作，相互关怀，共同完成学校交给的各项工作任务。一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点。二、优化上课技能，提升教学质量。使讲解清晰化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的”主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时，认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的`绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在本学期的辛勤工作中有收获，也有不足，在以后的工作中，我会g服不足，扬长避短争取更大的进步。这周的星期天晚上，我突然接到通知要代八班级的数学课，由于这个班的老师出差了。我是在七班级支教的，始终以来都看的是七班级的教材，对八班级的教材不是很清楚。幸好这位老师给了我这一周要讲的课的PPT，又把教学方案支配好了。我原来是想着我只需要按着PPT讲就行了，但到了实际的课堂才发觉不是这么回事。我原来也有了一点心理预备，毕竟我是支教老师，对学生来说没有什么威猛，因此我觉得第一节课一定要给他们一个我是一个严峻 的老师的印象。星期一的数学课在升国旗后，因此时间有点赶，我进教室的时间他们都在教室探脑袋看门口想着老师怎么不来了。第一天的课讲得一般，毕竟他们不了解我这个新老师，所以还算听话，纪律也是不用怎么管。第二节课讲得是新的内容，讲得是等边三角形，这节课内容较多，我就讲得比较快，不过还是拖了一点时间才讲完。这节课开始纪律就有点差了，不过略微管一下就安静了。在这以后的课就要略微停一两次管一下纪律了。而且，由于对时间的把握不够，讲课时总是有点赶。后面的几节课，我知道了学生的基础比较差，就想讲得详细点，却忽视了时间的支配，这是我要留意的。要想让大部分学生听懂同时又要跟上课程进度，我觉得还是要提升我的教学技巧，而且这些是建立在了解学生的学习力气和学习心理的基础上的。八班级数学教学总结7一学期来，我认真执行党的训练方针，宠爱党的训练事业，团结同事，关怀学生身心成长，处处在思想和行为上作学生的表率，现将自己本学期的工作总结如下：一、政治思想方面为了不断提升个人的政治理论水平，提升对训练工作的熟识，我常常学习党的方针，政策，准时把握最新的观念，尤其是训练纲要中对训练的新要求，用最新的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提升，通过长期系统的学习，我对训练的要旨有了更为深刻的理解，对党的训练方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试训练向素养训练转轨的必要性有了更为深刻的熟识。学校组织的政治学习两周一次，我从未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的榜样，使个人的工作有了明确的奋斗目标。二、常规教学方面在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。首先在吃透教材的基础上细心备课（不仅备教学方式，同时也备学习方式）。上课时，力求把每一点学问都科学完整的教给学生，过程具有启发性和制造性。课下我认真指导自习，批改作业，不足的地方准时给学生订正，激发学生立志科研的欲望，拓展学生的思维和视野，提升他们的分析问题和处理问题的力气，提升学生的规律思维力气。三、组织施行新课改方面《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们务必 重新思考的问题。开学初我组织全组老师进行新课程标准及新教材培训学习。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争辩定槁。实践表明，我们这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的胜势互补，从而整体提升备课水平，有效的提升了我们组的教学质量。由于领导的.关怀和老师们的关心，我做出了一些成果，但不足的地方还很多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热忱，争取更大的成果。为了在今后的教学工作中有效有序地贯彻新的训练精神，提升他们的专业力气，围绕我校新学期的工作方案，制定了一班级数学教学方案：一、指导思想：训练学生掌握学校数学学习套路，掌握基础学问和基本技能，培养学生的规律思维力气、运算力气、空间概念和处理简洁实际问题的力气，使学生逐步学会正确合理地计算，逐步学会观看、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简洁推理。让学生明白数学来源于实践，反过来又作用于实践。提升学习数学的爱好，逐步培养学生较好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思考探究的新思路。培养学生运用数学学问处理问题的力气。学术状况分析。从学生成果来看，还是比较理想的。两个班的资优学生只有20人，只占10%，而学困生则接近40%。大部分学生数学成果不理想，大部分学生数学基础差，给教学带来一定困难，所以今年的教学任务比较重。因此，依据实际状况，我们应当面对全体学生，因材施教，今年对学习成果差的学生进行团体指导，对学习成果特别差的学生进行个别指导二、在教学过程中把握好以下几个环节1、充分发挥集体才智，认真做好集体备课。新学期，学校数学课少了。怎么在有限的时间内提升学习效率是全部数学老师面临的.问题。在这里，学校给了我们一个明确的方向。强化集体备课，充分发挥集体才智，认真学习教材和课程标准，力求每节课前与同组同事争辩学习，确定教学重点、难点、教学目标、教学方式和学习方式，细心设计教学过程，重视每一章内容与前后学问的联系和地位，甚至是例题的选取和作业的支配，使每节课都卓有成效，让每一个学生都愉悦地获得新学问。2、学习和强化“自主学习”和分层教学实践新学期，我校各学科都提倡自主学习，集体备课。每节课前，我们努力与同组的同事争辩，争论确定重点、难点、教学目标、教学方式和学习方式，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的联系和地位，甚至选择例题、作业等。通过学习方案的使用，学生可以清楚地了解学习任务和教学目标，对于课堂教学来说既省时又高效。3、抓住教室45分钟。严格依据教学方案，统一步调备课，统一练习，进行教学。在备课的基础上，给每节课45分钟，提升45分钟的效率，让每个学生都能听懂。对于一些基础较差的学生，要循序渐进，选择不同难度水平的例题，做到每节课都达到教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生加入课堂活动，让每个学生都能主动加入。4，多读书，读好书，主动开展我的三分钟，我呈现活动多读一些有关怀的书，不仅提升了自己的力气，也丰富了自己的视野，让自己不至于被时代抛弃。“我的三分钟我呈现活动”促进了教学。通过这些活动，学生的学习爱好得到了提升今年我们数学组的主题是培养学生较好的学习习惯。较好的学习习惯不是一蹴而就的，需要老师的监督和学生的保持才能成功。6、课后留意反思，准时记录一节课的得失，积累教学阅历。总结下一次需要留意的细节。选择合适的习题和试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反馈信息，提升课堂效率，当面指出并引导学生。今日的任务不会拖到明天，不给学生留下学习的难点。7、重视单元测试，做好教学质量分析。使用学科组老师争辩筛选的相同试题，试题不行能一蹴而就。试验结束后，务必 进行质量分析，并用等级进行评价。按时检查学习成果，做到有效准时的课程标准。考完试，对典型错误进行点评，利用学生心理立即知道答案。三、连续学习业务，提升业务力气和水平。留意听课和评课，保证每周至少上一节课。主动加入商科学习，阅读书籍报刊，加入各级教研机构组织的培训和系列课程，为基础训练改革做出更大的努力，掌握新的技能和技术，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更加务实、灵敏、先进。试着通过听课、评课、讲课来提升自己的专业水平。第四，需要留意的方面：1、改进课堂教学方式，接受探究式和启发式教学。2、重视教材的系统化和学科学问的整合，让学生在结实掌握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。3、重视培养学生探究学问的力气，提升学生分析问题的力气。4、强化开放性问题和探究性问题的教学，培养学生的创新意识和探究力气。5、鼓舞合作学习，强化个别指导，提升差生成果。6、留意处理问题的方式和和解八班级数学教学总结8在一学期即将结束之际，将这一学期来的教学工作做个总结，希望能为自己今后的教学工作供应一些关怀和指引。本学期我担当八（1）班数学老师，班上有51名学生，中途流失几名，目前还有45名。班上无特别调皮的学生，绝大部分学生都很听话，这让我在课堂管理方面省了很多的力气。学生分来时间的基础相对较好，也有一大批宠爱学习的学生，几个老师子女都在我这个班，这一切让我感到特殊幸运。作为一名老师，追求教学方面的进步是一个始终值得思考的问题。每一次班级或老师变动之后，学生的成果都会发生很大的变化。虽然学生表现很好，但还是有很多的地方值得留意，以便今后做一些改正。依据一学期的观看，我发觉班上学生学习的主动性，独立性，主动性，自主性等方面都存在很大问题，大部分学生都很被动，你让他做什么事情他就做什么事情，很少有学生知道自己去支配学习的时间和内容。在各科目作业的压力下，学生很像是学习的奴隶而不是学习的仆人。要培养学生的一种时间意识和竞争意识，懂得主动主动才能真正成为学习的仆人。怎么让学生变得主动主动，这就要好好向八（3）班学习，自建学习小组，自己去学，自觉去学，让学生多做事而不是让自己不停劳碌。当老师的总希望能把各方面的学问点讲到，可遗忘追求完善本身是一种不完善的道理。讲了很多，讲得很细但还是对学生很不放心。重视教材基础学问点讲解，训练学生基本的运算和推理力气，面对大部分学生而不是少数的几个人，这是我以后要努力的一个大方向。按原先方案，期中考试以前的内容接受分散复习，稳扎稳打，步步为营的战术。上完一种复习一章，后面部分内容接受集中复习的方式。另外由于竞争压力，上课的时间赶速度，没有遵循循[本文来自地址]序渐进的原则，忽视训练的重要性，讲课的质量存在问题，一些中等学生由于跟不上节奏而放弃学习，这是一个特殊大的损失。复习方面工作做的不够好，等全部上完一下来复习，任务很重，也给自己造成一种紧急。静来心来教书做事。心浮气躁，盲目攀比给实质性的工作带来特殊不良影响，要意识到自己主要的任务是训练学生，传授数学学问，不是为了实现自己的目的、为了证明自己而对学生采取一些过激行为。管理学生不能够放松大意，要严峻 认真，跟学生保持适度距离，对学生多鼓舞、多激励、多表扬，让他们对学习有更多的信念，能体会到生活中更多的欢快，学会更多的做人道理，基础好的学生进行专业学问的训练，基础差一些的学生以德育训练为主，不能让他变质变坏影响整个班级的.班风和学风。培养优生，带动中等生，管理好后进生，少一些批判和打击学生的行为，敬重学生，不得已时采取正确的批判和惩处方式。≡学生实行分层教学，效果会好一些。分组教学，分层次训练，不同学生做不同练习，学生学习的信念始终不能丢。另外要从身边的一些实例中吸取阅历，训练重视平常。试卷练习在平常假期空余时间多布置，未按时完成的学生不能轻易放过，通过一些必要措施让他养成平常做题的习惯。很多老师的试卷留到快考试发给学生做，学生由于这时练习多很难保质保量地完成，有时遗忘，有时的确是没有时间去完成。这些时间很多学生花很多时间去记忆文科的东西，预备考试，那么我们这数学课要多利用好课内时间，少讲多练，精讲精练。在这学期的日常工作中，备课作业，上课和办公，都做到认真去对待，工作也特殊努力，教学效果还不知道怎么样。训练学生凭良心尽力气，认真努力同时更要留意方式，多比较自己和别人的一些差距以及需要改进的地方。用心教学，不马虎，不乱来，不打混，认真对待学生和平常该完成各项的工作。通过平常的教学总结发觉还有很多需要改进的地方，讲课的声音大小，语调语速；上课时间的控制；解题的格式需要不断去追求更新；提问的方式和对象，要让提问成为一种学习活动，而不是一种形式；多向其他优秀老师学习，多总结自己的一些教学想法；作为老师学问应当是全面的，系统的，平常遇到的难题要总结好；有时也需要多向一些优秀的学生学习，他们的思维，学习的品质等。学生需要学习，老师更需要去学习。这个学期自己的心理压力也很大，要学着放松压力，学会调整自己的心态，站高一点，看远一点，就会明白有时是由于一些不必要的想法让自己担当太多的压力。想得开，放得下，然后才有拿得起。教书需要始终在学习，需要始终在努力。不要以为教过就有胜势，胜势带来的高傲很简洁成为新的劣势，用一种简洁、恒久、认真、专注的心态去做好教学的工作。趁着年轻多努力，珍重疼惜时间，训练本领，形成力气。八班级数学教学总结9时间如流水，一学期的训练教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又出现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任x班数学教学工作的这一学期里，我自我是过得紧急又劳碌，愉悦而充实的。此刻，我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和提升。一、政治思想方面：认真学习新的训练理论，准时更新训练理念。新的训练形式要求我们务必 具有先进的训练观念，才能适应训练的发展。所以我不但重视团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、训练教学方面：要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：1、课前预备：备好课。每一次备课都很认真，遇到问题时立刻提出，与其它同课头老师争辩，综合争论各种方案。多发表自我的见解与大家争辩，如有问题立刻更正、改善。2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方式。教学水平的提升在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自我不具有的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3.钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简洁理解的教法。4.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5.争论教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。6.课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7.要提升教学质量，还要做好课后指导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的”思想训练，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。8.宠爱学生，公正的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，较好的师生关系促进了学生的学习。三、取得的成果：在本学期的工作中，我取得了务必 的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二（4）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。x班由于学生基础差，学习态度不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。四、存在的不足：”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，活力不高；对学生爱好的培养不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。五、改善措施：1.多与学生沟通，了解学生掌握学问的情景，这样有利于针对性的对学生进行训练，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地处理各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，强化师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁掌握的资料他们也不加思考，所以务必 严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过资料作为切入点，让学生更易理解，从熟识的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业。4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知怎么入手去解，他们在学校时没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方式进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为四中完善的明天奉献自我的力气。八班级数学教学总结10本学期我任教八班级数学，任教班级为八（1）班，八（2）班。本学期我本着认真执教，主动探究新的教学理念，充分发挥学生的主观能动性的态度努力拼搏，现将一学期的工作状况总结如下：一本学期做的主要工作：1、主动学习探究新课程标准，改版后的新课标使我对课堂教学有了更深层次的了解。我转变了学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问和科技的发展步伐。2、转变课堂教学模式，让学生真正成为课堂的仆人，老师真正成为学生学习的组织者，合，引导者。课堂上，我会尽量的让学生呈现自己，熬炼自己，上台说出自己的想法，从而熬炼学生的思维力气和表达力气。3、培优补差。本学年是学生学校的最重要阶段，由于下学期学生将升入初三，面临中考，因此这阶段的培优补差工作特殊重要。本学期学问点较初一多，并且较难，并且学校阶段的重点占得也较多，因此我将培优作为我工作的一个重要部分。对班级前十五名的学生重点培养，十五人分成三组，组内成员每日相互出题，交换做题，再相互批改。小组间实行竞争制度，经过一学期的熬炼，效果较好。二本学期取得的主要成果：经过培优补差，优生成果普遍提升，差生成果也有所进步；经过课堂改革，学生思维开阔了，表达力气提升了，应变力气增加了；通过加入列的教研活动，我学习到了很多先进的.教学方式和教学理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向：由于对学生的了解不够深化，导致对学生的学习态度，思维力气不够了解。每节课的教学反思不够充分。强化学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。强化转差培优力度。强化教学反思，加大教学投入。八班级数学教学总结11一、试题分析1、考题内型本次期中考试共五大题，第一题为选择题，第二题为填空题，第三题为解答题，第四题为解答分析题，第五题为探究题。2、考题方向选择题共十道题，主要考学生对中心对称、平行四边形、菱形、正方形、算术平方根的定义、判定、性质等基础学问的掌握状况。填空题共五道题，主要考学生对实数、梯形、勾股定理、中心对称的理解和运用。解答题共四道题，主要考学生对实数的运算力气和对几何题的说理力气。解答分析题共三道题，主要考学生对旋转、平移的掌握和数形结合的力气以及数学的建模力气。探究题共三道题，主要检查学生对平行四边形、梯形、勾股定理等特殊四边形的基础学问的灵敏运用力气、几何图形的观看分析力气、数学的建模力气以及学生对数形结合的分析理解力气。3、考题设计思路本次期中考试的目的；一是检查学生对第一章至第四章的基础学问的掌握状况，二是检查老师对前四章的教学状况，三是通过考试激发和培养学生的数学学习信念。4、学生的考分估量本套试题估量各班高分人数在10人左右，各班及格人数在25人左右，低分人数在15人左右，考试的结果是八班级各班高分人数、及格人数、低分人数都在估量的范围，达到了考试的预定效果。二、学生的答题效果分析1、学生的得分状况选择题的`第1、5、6、7、8、9、10题，填空题的第12、14题，解答题的第16、17、19题，解答分析题的第20、22题和探究题的第23、24题的得分效果较好。2、学生的失分状况选择题的第2、3、4题，填空题的第11、13、15题，解答题的第18题，解答分析题的第21、22题和探究题的第25题失分较多，失分的主要缘由一是学生对基础学问的灵敏处理力气较差，二是学生对几何图形的观看分析力气较差，三是学生对几何推理的思想还不够娴熟，四是学生的数、形结合的力气较差，五是学生数学的建模力气还不够好，六是学生的答题习惯还较差。三、今后教学的对应措施1、教学中重视基础和力气并重的教学理念。2、在学生的学习习惯上下大功夫。3、培养学生几何图形的观看、数学建模的力气。4、老师要在平常的教学中强化培优辅差的力度，特别是对差生的检查督导要落实到位。5、下功夫培养学生学习数学的爱好。6、连续抓好教学工作中的备、教、批、辅、考、研等常规教学工作。7、进一步抓好日日清、周周清和月月清的教学工作。8、进一步做好老师间的合作与沟通。9、充分利用好茅坪学校的胜势训练教学资源，力争使胜势资源共赏。八班级数学教学总结12又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成果也还算是略占胜势的，应当来说对于这次期考很有把握才对，可是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入较好的复习状态，我想这与我有不行推卸的责任！我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会面对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手：一、从思想工作着手。学生，首先的学会敬重老师。学生大都有厌学叛逆的`心情，所以老师要运用自己各方面力气，包括个人品德，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生宠爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生敬重的老师。但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，二、教学方面。第一：先把整个学年的要学的学问理清，以便掌握它们之间的连接关系及学习目标；第二：留意和学生一起探究各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维。第三：要进行一定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维。第四：就是考前复习中要认真争论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。以上就是对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民老师是全部老师的目标，当然，我也不例外，所以也始终往这个目标努力！希望各位领导能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教！八班级数学教学总结13半学期来，担当八班级1班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，不断提升自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，训练民主，使学生学有所得，学有所用，不断提升，从而不断提升自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提升不断努力，现对教学工作作出总结，期望能发扬优点，g服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、保持认真备课备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结。二、努力增加我的上课技能，提升教学质量使讲解清晰化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的进取性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得简便，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分争论每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提升。此刻学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的.重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的.事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提升也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本事不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情景怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。七、今后努力的方向：强化学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。强化转差培优力度。强化教学反思，加大教学投入。八班级数学教学总结14又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感!我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成果也还算是略占胜势的，就应来说对于这次期考很有把握才对，但是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入较好的复习状态，我想这与我有不行推卸的职责!我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会应对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手：一、从思想工作着手。学生，首先的学会敬重老师。学生大都有厌学叛逆的心情，所以老师要运用自己各方面潜力，包括个人品德，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生宠爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个