小学一年级语文教师工作计划

参照范文小学一年级语文教师工作计划范文仅供参照，可依据需要随意编写，全部数据均属虚构，切勿对号入坐!一、班级概略剖析学生刚入校，对学校的惯例不认识.年龄小，自律性差.但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好.有部分学生有说一般话的意识，能用简洁的一般话与老师和同学做简单的沟通.个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促.至于其余学习成绩还有待于在此后去认识.二、本册教材剖析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生认识学校生活，了解学习惯例.接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字.尔后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文.两个识字单元各4课，每课认字12~14个.20篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力.别的，全册设6个口语社交话题，安排在每个单元后边，使学生在创建的情境中进行口语社交的训练.识字的编排推行认写分开，多认少写.教材的编写以课程标准为依照，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色.三、本学期教课目的2/5汉语拼音.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节.能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音认读汉字.2.识字与写字.认识常用汉字400个，此中100个会写.喜爱学习汉字，有主动识字的梦想.掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字.初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯.阅读.学惯用一般话正确朗诵课文.喜爱阅读，感觉阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.4.口语社交.能仔细听他人发言努力认识发言的主要内容.与他人谈话，态度自然大方，有礼貌.踊跃参加议论，对感兴趣的话题发布自己的建议.四、本册教课要点、难点（一）、要点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点.2、认识常用汉字400个，此中会写100个汉字.3、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯.（二）、难点1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教课是难点.2、识字量的增添，是学生“回生率”很高，所以400个汉字教课是难点，怎样稳固汉字更是一个难点.、怎样指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点.五、提3高教课质量3/5主要举措1、帮助学生认识学校惯例，帮助学生养成优秀的学习习惯.2、吃透新教材，深入认识学生，创建性地使用新教材.3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创建轻松欢乐的学习情境，激发学生的学习兴趣.4、增强语文和少儿生活的联系指引学生留神生活，在生活中学语文.5、建立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培育合作研究精神.6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结.7、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差.8、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生.尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力争能创建性地使用教材，进行整单元备课，在备课时着重单元内每个教点的联系.9、识字教课按照识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读.在详细的教课过程中间，指引学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁徙到新的认记生字的学习中间.尊敬学生的不一样的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字.踊跃倡导同学之间沟通识字的方法、经验和感觉，一起玩识字、组词的游戏或一起制作生字、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识字的乐趣.10、重视学生写字习惯的培育，要增强写字教课的指导.在指导写字的时4/5候，板书示范，指导不简单写好的笔划、简单写错的笔顺，要修业生把字写端正、写雅观.关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分别到每一堂课中去.在写字的量的掌握上，注意写字的质量.11、在口语社交教课以前，要提前部署准备工作.在教课时，重视情境的创建，经过多种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣.在社交过程中间，踊跃参与到学生的沟通中去，为学生供给能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动.还要擅长发现学生沟经过程中间富裕创意、充满童趣的出色语言，还要注意规范学生的口头语言.关于前者，要赐予一定，使其感觉到社交的乐趣、获取成功的欢乐;对于后者，则在适当的机遇予以纠正，一般不打断学生，免得打断社交进度，影响他们的情绪和社交的顺利进行.学生的口语社交能力的培育，除了经过特意设计的口语社交课，在很大的程度上还要依靠于各样语文实践活动.在平常的课堂教课中，要有意识地经过回答下列问题、议论沟通，对学生进行社交训练.别的，还要多鼓舞学生在平常生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提升口语社交能力.六、教课进度第1周入学教育、汉语拼音1、2第2周汉语拼音3、4、复习一第3周汉语拼音5、6、7第4周汉语拼音8、复习二5/5第6周汉语拼音9、10、11、第7周复习三、汉语拼音12、13第8周复习四、识字1第9周识字2、3、4、园地一第10周课文1、2、3、4、5第11周园地二、课文6、7、8第12周课文9、10、园地三第13周识字1、2、3、4、园地四第14周课文11、12、13、14第15周课文15、园地五、课文16、17第16周课文18、19、20、园地六第17周复习小学一年级语文教师工作计划范文2万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，全部都是新的，全部也都是棘手的.但这个时期也是最要点的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千丝万缕.万丈高楼平川起，基础牢不坚固，习惯好不好直接影响孩子往后的发展.好的开始是成功的一半，为了更有条理的展开工作，现计划班级状况剖析今年我带一年级2班，本班学生60人，此中男生36人，女生24人.学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄构造偏小，自制能力差，班头又大，学生程度错落不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难.长处：学生年龄小，对老师的话比较崇敬，只需我加以时日，或许就能够大见收效.6/5应付计划一：班级纪律：更仔细的展开班级工作，确立工作的要点，选出班干部，勇敢的培育班干部，松手让孩子管理孩子，自己做好指导.做到：成竹在胸，心中有全局.详细做法是，特意抽出几节课，对学生进行教育，用班进步行演习，争取找到一个比较合适学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中快乐成长.二：组织好全部的班级活动，仔细训练，踊跃参加，多向同行讨教.做到，工作更仔细.设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识.增强班级的凝集力，创建优秀的班风.三：敦促和配合各科老师进行教育教课，为各科老师供给最正确的听课状态实时办理班级中出现的各样突提问题和矛盾.协调好自己和各科老师之间的关系，创建比较和睦的班级气氛.四：召开家长会，进专家校的密切合作，搭建社会学校之间的平台，实时宽泛的听取家长的建议和建议，并把学生的表现脚踏实地的通知家长，共同探讨，进行工作改良，使工作向来处于较高效状态.详细做法：坚持勤开家长会，灵巧多样的展开家长会，关于工作忙的家进步行分批召开.并实时进专家访.一学期做到家访学生多半以上，见每个家长4次以上.五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实质行动化解学生心中的每个小节.关注学困生.基本做到：