初二上英语教学总结

初二上英语教课总结(2013-2014学年度第一学期）本学期，我担当八（3）（4）的英语教课，依据本学期教课工作计划安排及学生的实质，当前教课工作已将要结束，现就本学期教课工作总结以下：一、学生的基本状况：学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺少，学习态度较被动。有个其余学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，可是他们基础弱，听写能力有待增强。二、采纳的举措：1、教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。2、仔细学习表现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，仔细研究教材，和同年级老师共同拟订(来自:WW:初二上英语教课总结)了本学期教课工作计划，增强落实、反应、总结计划的履行状况。3、教课过程中，注意抓惯例教课，以学生为主体，面向全体学生组织教课，注意培育学生的听闻读写的能力，充分利用早读时间，要修业生高声朗诵课文.4、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提升学生对记忆单词和句型的能力。5、联合实物、图片等用英语进行简单的描绘，培育学生的语言表达能力。6、抓小测试、单元测试过关，并着重复习。三、教课方面的经验、存在问题及此后的做法：1、教的方面:深入认识和剖析学生状况，有针对地教课，因为对每单元的单词和词组进行了多次增强训练，所以词汇的得分率比从前高。此外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯获取进一步改良，我班英语成绩有了较大的打破，均匀分、合格率、优异率均稳中有升。固然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提升不大。单项选择、达成句子的得分率还过得去，但综合知识将来得及演练其他项目得分率就较低。此后，应当增强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心，从小事从感恩开始，而且要用班规来落实，坚持常年不停地、自感觉、随时随处接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不停提升。经过一学期努力，大多数学生都感觉英语有进步，从前不要说是背，读都读不顺，而此刻有些学生还可以背些英语对话了。假如不过为了对付考试，暂时抱佛脚地补习，即便能够对付一时，但掌握的知识都是不坚固的。新旧知识就会左支右绌。总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，必定有收获。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升本班的英语水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向其余老师学习，争取进步。也希望在将来的日子里，能在领导、老师的指导下，获得更好成绩。篇二：八年级下学期英语教课工作总结八年级下学期英语教课工作总结典明中学石春晖新课程倡议要促进每个学生身心健康发展，培育学生优异的质量和终生的学习的能力，倡议交流与合作，自主创新学习。课程改革的成败要点在于教师，教师是课程改革的实行者。过去的一年，在学校领导的关心帮助下，在老师们的鼎力支持下，我较好地达成了我的本员工作。在过去的一年中，有过收获，也有失意。为了能在此后的工作中更好地发挥自己的优势，一定实时总结经验，汲取教训。今年，我任教八年级1班的英语。经过一年的学习，大多数学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础较差，不敢张口讲英语，更不懂英文写作；究其原由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。为了战胜困难，获得成绩，我在教课中坚持作到：一、面向全体学生，为学生全面和终生发展确定基础1、创建各样情形，鼓舞学生勇敢地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采纳宽容的态度。依据教材中的情形，真切再现于讲堂并创建新的环境，使学生踊跃参加，到讲台上锻炼英语表达能力和胆子。2、讲究教法，因材施教八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教课理念和实践经验，着重对学生综合语言能力的培育和训练。教材图文并茂，最全面的范文参照写作网站安排了大批生动风趣的活动内容，使英语学习变得简单而风趣。外语教课和其余学科相同，有谨慎的系统性和连接性。学生在初一阶段所获取的语言技术，可否在初二年级获取持续发展，是防备分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力争把教课搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实质成效，把教课纲领化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教课计划逐项落实。讲堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考察、总结，剖析存在问题，实时补遗，帮助学生过关。所谓“活”就是重视听闻训练，把外语课由“演授课”变为“实践课”。我想方想法创建语言情形以激发学生的求知欲，进而提升他们的学习兴趣。在听与说中培育语言能力，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。采纳展现性的直观教课方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又开朗的氛围中学习英语。在教课过程中注意学生的听、说、读、写的综合能力，鼓舞他们勇敢地说并运用到实质中去。让学生表演，经过表演尽量多让学生参加到活动中来，思想报告专题表演过程中，除要修业生，语语言调正确外，还应让学生注意到交流手段，如表情、手势、姿态。3.创建条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主的解决。二、创建宽松和睦的氛围1、在教课过程中，着重与学生交流，让学生除去对英语学习的惧怕感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，并获得好的成绩。鼓舞学生勇敢的试试。平常作业或测试获取好成绩或有进步的，必定在班长进行夸奖，赐予必定；对作业错漏许多的当面批阅，实时校正。-2、初二学生假如能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简略读物，他们就会感觉有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简单题时，多找些差生去做，提升他们自信心，同时激励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。3、鼓舞学生高声朗诵并多背诵课文，促进学生相互学习，相互帮助。4、成立优异和睦的师生关系。我常常关心、尊敬学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和敬爱的人。上课时我是学生的老师，课后我却成为他们的好朋友，生活上，我是他们的父亲母亲，无微不至。常常和学生一同反省每次考试的不足，争取下次让他们不犯相同的错误，并进行典型错题再练，以提升成绩。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在好多的弊端：对教材的掌握不够，上课的逻辑性不够强，讲堂的连接还不够自然流利等等。好多优异的老师的长处都没有学到，范文写作听课的次数也还不够多，特别是跟其余老师的交流还太少，此后要不停地其余老师长辈学习，不停提升教课水平。下学期要点改良的举措：1、进一步增强对新课改的认识，在推行先进教课方法、利用多媒体调换学生学习踊跃性的同时，努力提升讲堂教课的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生不时放在心上，抓在手上；3、采纳举措，增强训练，落实知识点。4、增强对学生的管理教育，努力教课提升成绩。总之，在这一学期的教课过程中，我全力地做好每项工作。在以后的教课工作中，我将不停总结经验，弘扬长处，改良弊端，不断研究新的教课方法和教课手段，激发学生的学习兴趣和踊跃性，提升自己的教课质量，做一位合格的人民教师。篇三：八年级英语教课个人工作总结八年级英语教课个人工作总结本学期，我担当八年级的英语教课工作，作为向来从事中学英语教课的我，虽认识到了一些教课教法，但在实质的教育教课中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使此后的教课工作获得更大进步，现对本学期的教课工作做总结。英语是中学生的一门主课，不论是学校、家长仍是学生都很重视它，可是许多学生感觉这门功课单一乏味，学起来费劲，甚至有许多学生放弃了它。究其原由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教课方法。确定与新课程相适应的教育观点学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后边的教课供给了充分的依照、确定了的扎实的基础、保证了教课的顺利进行。老师不可以取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、剖析、思考，取代学生理解任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只好让学生自己念书，自己感觉事物，自己察看、剖析、思虑，进而理解任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把讲堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同发展的教课过程。1、自己较注意抓惯例教课,注意培育学生的听闻读写的能力,充分利用早读时间,要修业生高声朗诵课文,每日课前朗诵5分钟;2、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提升学生对记忆单词和句型的能力;3、讲堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必定的时间让学生用所学过的平常用语和讲堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够联合实物、图片等用英语进行简单的描术,培育学生的语感;教课方面的经验、存在问题及此后的做法:1、教的方面:深入认识和剖析学生状况,有针对地教课,对每单元的单词和词组要进行多次增强训练。固然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提升不大。单项选择、达成句子的得分率还过得去,但综合知识将来得及演练。此后,应当增强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面只需学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自感觉、随时随处接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不停提升。3、抓小测试、单元测试过关;充散发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充散发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、快乐、合作、交流中学到知识。八年级下册英语教课工作总结一学期的光阴片刻即逝。在过去的光阴中，有过酸楚，有过欢喜；有过徘徊，也有收获，在波折中崎岖而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的鼎力支持下，我较好的达成了我的本员工作。为了能在此后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结经验，汲取教训，总结前段工作以下：第一在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，弘扬奉献精神，严格履行教育目标，尽责尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊敬、认识和严格要修业生，不鄙视、奚落他们，谆谆教导，不厌其烦；要修业生做到的，自己第一做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教师职业道德规范》来拘束自己的言行，仔细的参加政治学习，不停的提升自己的政治素质。其次，自己能够严格履行学校的作息时间，不早走，不迟到，做到了早出晚归，准时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。第三，在教育教课工作中，自己踊跃仔细学习新纲领、新教材，将教材、教法、学法进可能完满的联合，踊跃、仔细备好每一个教课设计，上好每一节课，充散发挥讲堂40分钟的作用，尽可能减少学生的课业负担，同时踊跃学习研究名师、专家的教育、教课理论，研究合适班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身旁的有经验的教师学习，踊跃参加听课、评课活动，努力提升自己的教育理论水平；同时在业务上千锤百炼，踊跃研究多媒体、网络教课，拓宽教课新思路；与此同时，采纳灵巧多变的方法，比如演讲、朗诵会、比赛等活动，调换学生学习踊跃性，提升学生的学习成绩。英语是中学生的一门主课，不论是学校、家长仍是学生都很重视它，可是许多学生感觉这门功课单一乏味，学起来费劲，甚至有许多学生放弃了它。究其原由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教课方法。（一）、确定与新课程相适应的教育观点。学生是学习的主体，老师不可以取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、剖析、思虑，取代学生理解任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只好让学生自己念书，自己感觉事物，自己察看、剖析、思虑，进而理解任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把讲堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同发展的教课过程。（二）、使学生理解学习目的。要学好英语，第一要使学生认识到学这一语言的目的和意义。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾跃，要最后取决于优异科技人材的浮现。假如我们不懂英语，怎么去认识世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就没法与他们交流，交流，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前程和命运联系起来，才会对英语学习真切感兴趣，这类兴趣也有可能转为学习英语的动力。所以我联合当地域学生的实质状况，通读和节选教材，环绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、社交会话等进行教课，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。（三）、努力成立和睦的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增强，盼望获取尊敬。师生之间只有相互尊敬，相互相信，才能成立起友善关系，进而促进学生学习的兴趣。所以我一定建立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊敬学生，耐心仔细地指导学生，交流和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和敬爱的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的踊跃性，勇敢求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父亲母亲，无微不至。（四）、谨慎治学，保持优异的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提升自己的思想认识和觉醒水平，做到敬业爱岗，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学谨慎，还要保持优异的教态。老师的教课语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的看法，对他们更要注意教态和教课语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必定的动作表情，尽量惹起学生的注意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然和蔼，