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文档简介

英语教师培训心得领会经过十五天的培训，我得益非浅，固然时间很短，可是培训的内容给我在教课上的帮助很大。特别是对教课活动的设计，我有了更深刻、更透辟的领悟，下边说说我的几点领会：、目标要详细、明确、合理，表现出教课任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力争切合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成必定的梯度，逐渐激发学生有目的性地去展开活动。、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真切。爱因斯坦说过：兴趣和喜好是最好的教师。兴趣让人们一直处于一种踊跃向上,永不知足的心理状态.，这类心理状态能够激活学生的求知欲念。教师要创建一种情形，让学生产生兴趣，而且不知不觉，身不由己中，进入教师要讲解新内容的骗局。初中生的心理特色是以详细的形象思想占主要地位，所以教师在讲堂上要经过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创建真切的存心义的情形，让学生获得直观的感性的认识，进而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参加教课活动教师要着重学生的亲自体验，指引学生在做中学，在用中学。让学生在活动中不停地体验到成就感，最后形成自主学习的习惯。、充分利用小组活动，发展学生语言技术，进而提升实质语言运用能力。小组教课为学生提升语言运用能力供给了更加开放的空间，教师要充分利用这一模式，提升学生实质语言运用能力。4、活动应当踊跃促进英语学科和其余学科间的互相浸透联系,使学生的综合素质获得发展.。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教课浓缩和理解为学科知识和技术教授予训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技术来达成教课任务是没法获得教课打破和创建成就。要求英语教课扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思想的灵性，熏陶学生的审美情味，培育学生的合作能力，着重学生的感情体验。、活动要能够促进学生获得，办理和使用信息，用英语与别人交流，发展用英语解决问题的能力。英语教课的最后目的是培育学生的社交能力，在讲堂上，通过设计适合的讲堂活动，让学生学习怎样在人际交往中，采纳适合的社交技术，使用所学的语言知识与别人交流信息，互换建议，交流感情，成立和保持和睦的人际关系，与别人共同合作达成任务。、活动不该当仅限于讲堂教课，而要延长到讲堂以外的学习和生活之中。好多问题在讲堂有限的时间内是没法解决的，为了更好地达成讲堂教课任务，教师能够把一些有关的活动作为任务留给学生课外达成，比课本上的练习更简单理解。学生在一种自然真切或模拟真切的情形的领会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的认识。总之，在英语教课活动中一定有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提升学生语言知识水平

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