小学汉语拼音aneninunün课堂实录

小学汉语拼音《aneninunUn》课堂实录师：小朋友，今天上课和平时上课有什么不一样的地方吗？生：今天爸爸妈妈和我们一样成为一年级的小学生。（众笑）生：今天的墙报特别漂亮，昨天还没有呢？师：那是因为黑板是前天刚刚安装上去的，以后这块墙报会常常换新的。生：我觉得肖老师今天特别漂亮、因为特别温柔。师：谢谢你的夸奖。原来温柔会让我更加美丽。孩子，谢谢你告诉我，这个点对我很重要。师：孩子们，告诉我今天你的心情怎样？齐：好。（很好）师：能不能换一种说法，比如今天我的心情特别好，像阳光一样灿烂。生：我今天很开心。生：我今天很高兴。生：我今天开心得不得了。生：我高兴得要命。（众笑）生：我心里美滋滋的。生：我心里比喝了蜜糖水还甜。师：你说得太棒了。哦!你还想说……生：我想模仿肖老师说句话。我的心情比阳光还要灿烂。（学生鼓掌）师：肖老师想请你们帮个忙。老师带着的拼音宝宝在森林里迷路了，乐意协助我送他们回家吗？（出示零乱的拼音卡。用简笔画在黑板上画了两座小房子，一座是单韵母的家，一座是复韵母的家）（学生争先恐后地上来领读，再送拼音宝宝回家）师：还有一座大房子，老师没有画，在这个大家庭里住着23位拼音娃娃，那是谁的家？齐：声母的家。师：声母的家太大了，老师画不下，听说你们会唱声母歌？齐：是啊!还会跳声母舞呢？师：那你们愿唱就唱，愿跳就跳。给爸爸妈妈、叔叔阿姨表演一下吧！（学生情绪高涨）师：今天我们要理解几位新的拼音娃娃，你们猜猜他们是谁？生：我知道，你们是aneninunun师：太对了。孩子，你是怎么知道的。生：我在幼儿园学过ieueer后面就是aneninunun师：还有谁知道，你是怎么知道的。生：我是看电视知道的。师：电视里也有知识啊！生：我是妈妈教我的。师：谢谢你妈妈。生：我是自己学会的，我自己看书，书上有图的。师：哦!你是个爱学习的孩子，无师自通啊！这节课老师要请你们来做小老师，告诉大家该怎么学会这些拼音？生：这五个都是鼻韵母，前面是单韵母，后面都有声母n师：你真会发现。准确地说，这五个音都是前鼻韵母，在鼻韵母中n是鼻音，不是声母n,发音的时候发n。为了协助大家学习得更好,这节课我们先学anen这两个音。（取下inunUn卡片）师：跟我一起发an先发a再发n连起来就像我这样，嘴巴张得大大的，声音从鼻子里出来。学生跟读。生：老师，我知道。发en的时候，嘴巴先是扁扁的，声音从鼻子里出来。就像这样en。师：你是怎么知道的？生：嘴巴张大就是a,嘴巴扁扁就是e,发an的时候，嘴巴张大就像样a,声母从鼻子里出来ananan发en的时候嘴巴里扁扁就是e,声母从鼻子里出来就是enenen。师：那就请你当小老师带大家来读吧！（生领读）师：下面让我们打开课本第12课34页，一齐来看书，你看到了什么？生：我看到an的旁边有*，en的旁边是一个人在提门铃。师：（板书）安摁有时我们也能够根据图形，汉字来记住字母的发音，再试着读一读。（生自由读）师：下面我们来听听录音老师是怎样读的。师：小手指。生：伸出来。师：指着书。生：认真读。播放录音师：录音老师读得怎样？生：可准了。生：当然了，那是录音磁带嘛！师：下面肖老师也想学着录音老师那样读给大家听，如果读得不好，别忘了协助我，这回可要听仔细了。我要努力读，而且还要读两次。（师读，边读边巡视小朋友指得对不对）师：你们觉得肖老师读得怎样？生：我觉得肖老师读得也很准。生：我觉得老师读得很好。生：和录音老师一模一样。师：谢谢你们的夸奖，我很高兴，但是更高兴的是听到你们也和录音老师读得一样好，现在请同学们在小组里读，会读的自己读，不会的听别人读，等别人读完了再向别人请教。（小组内读）同时教师板书：师：现在检查一下读书情况，哪些同学还不会读，会读的举手，不会读的站起来。师：我们一齐把掌声送给站起来的同学。（掌声）谁知道这是为什么？生：因为他们诚实。生：老师的意思是懂就懂，不懂就不懂，不能不懂装懂。师：那怎么办呢？生（齐）：没关系！我帮你。师：下课以后，你愿意协助谁就协助谁，孩子们，记住协助别人也就是协助自己。一齐说一次，协助别人就是协助自己。这句话送给你。齐：协助别人就是协助协助自己。师：看黑板，你发现了什么？我们先来拼一拼。齐：（按教师手势拼读）。生：我发现了jqx和U和an相拼时，那个u上的的两点要去掉。生：jqx真淘气，见到鱼眼要挖去。生：那太残忍了吧！我妈妈教过我说是小u有礼貌，见到jqx,脱帽敬个礼。师：谢谢你，孩子，你不但告诉我知识，还教我怎么去做人。生：老师还教过我们，小U在森林里迷路了上qx带他出来的时候是要先帮它把眼泪擦掉的。师：你的记忆力很好。谢谢你把我的话放在心里。现在请你们把拼音卡读一读。（学生开火车读课文里出现的音节）。师：书里还有一个字母，同学看（板书）yuan。这是什么？怎么读？生：这是整体认读音节，读“冤”，前面两圆的圆是读第二声。（生领读，齐读）师：你们学得很好，为了奖励你们，肖老师要给你们讲个故事:一只白兔（出示可爱的白兔头饰）在森林里玩，它看见森林里盛开着很多美丽的鲜花。它想很久没到外婆家去了，不如采一些美丽的鲜花去看望她吧！它一边走一边玩，不知不觉来到森林深处，天逐步黑了，小白兔抬头一看，哎呀！这是一个自己从没来过的地方，天黑了找不着回家的路了，怎么办呢？小白兔这个回可急得不得了。突然他发现不远处有一些微微的亮光，走近一看，原来是一间小木屋呀！小木屋没有窗户，只有一扇小小的门，门上写着“魔法小屋”四个字。小兔轻轻地推开门，悄悄地走了进去，奇怪，屋子里没有窗，却亮堂堂的，只有一个小小的遥控器，小白兔一摁门铃，屋子里就响起了好听的音乐，小白兔的心平和下来，再也不觉得害怕了，这时他觉得肚子里空空的，咕噜直叫。“小白兔，饿了吧！门口就有好吃的大蘑菇，快去采吧！”遥控器说话了。小白兔跑到门口一看，呀！又大又鲜，它还从没见到这么漂亮的蘑菇呢？它可高兴了，可刚要下去采，大蘑菇又说话了：“我是有名字的，不把我认出来，我才不理睬你呢？”小白兔从来都没学过拼音，你们愿意协助它吗？（出示彩纸贴大蘑菇）认读标调音节。dantannanjuanquanxuanguankuanhuanzhenchenshen（学生争先恐后采蘑菇，领读标调音节）生：后来，故事的结尾怎样呢？师：老师想请小朋友们编一编，回去讲给爸爸妈妈听，好吗？（布置作业，趣味性强，不留痕迹。）生：好，下面我们来写一写今天学过的两个韵母和一个音节。谁来说说怎么写？做我的老师。生：都写在中格，因为都在二楼。（以前曾让孩子观察过字母的写法，说汉语拼音的家有三层楼，它们住哪层？所以孩子们说他们的家在二楼）师：