人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6 Work quietly PartA let's spell参赛教案_第1页
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文档简介

Book6Unit6Workquietlylet’stalk教学目标与求学习归纳字母组合的发音律，并能读出相关例。能掌握疑问词：，whenwhere，的用法，并能正确书写以这些疑问词开头的殊疑问句。重点掌握字母组合wh的发音。难点疑问词：，，where，，的用法教具：录机及录音带，单词卡和人物卡片。教学环节师生活Preparation准备活动1.Let’schant.教师闪现小熊猫和熊猫妈妈玩耍图片，学生问：ispandaHe'sWhoisheplayingHe'splayingwithhis

教学环节师生活新呈现(l)Read,listen①教师出示what，when，where，who的图片，要求学生听录音感知单词发音。②教师再次播放录音请学生认真听，并思考母组合wh在单词中的读音并请个别同学归纳字组合wh在单中的读音规则。Teachletterswh/w//h/Spellwords:whatwhenwherewhosewho③toreadit.④学生自读单词，并结这些单词的拼读规则⑤拼读擂台教师出示一些没学过单词，让男生和女生进PK，根据学的拼读规律或从学过的单词迁移读出这些单词，看谁读又快又正确。如：/w/whywhetherwhite/h/whomwhoeverwhole教学环节师生活Practice巩固练习1.Listenand．

请学生认真听音圈出到的单词后核答案后写三句特殊凝问句。如：isit?Whereisbook?Whendogetup?Whatareyoudoing?(1)学生完成练习，要求学生认真听勾出听到的图.(2)学生再次音，然后回答问题并答案写在横线上。教学环节师生活Production输出运用活动——不合拍活动方式教师一句某时某刻正在做事情学生说在某时刻她／他经常或通常做的事。如教师说：It'stwoo'clocknow.I’mreadingbook．学生则说：Idotwo又如教师说o'clockplayingsports.学则说Ihaveanatten板书设计：UnitWorkquietly!Alet’s

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