师德师风建设工作计划

第第页师德师风建设工作计划师德师风建设工作打算1

二十一世纪需要老师不但要有更渊博的学问，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强老师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素养教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化老师高尚人格、良好学识学风的培育上，将调整师生关系转变到提高老师实施素养教育的力量上，结合学习《中学校老师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为老师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动同学进展。

一、加强政治理论学习，提高老师的政治理论水平和思想道德素养。

1、全体老师实行每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高老师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。仔细准时的收听、收看广播电视，关怀国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论学问，提高政治思想觉悟。

2、突出抓好职业道德及其相关学问的学习，使老师在师德教育活动中树立高尚的品行。本学期组织老师仔细学习《中学校老师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大商量，切实把师德建设内化为老师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚同学，不加重同学负担，更重要的是学会赏识教育、公平教育、学会敬重同学人格、敬重同学个体差异、敬重同学自主选择。主要学习篇目有《关于进一步加强和改良师德建设的看法》、《新老师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。要求全体老师通过学习提高理论水平和熟悉力量，联系自己的工作实际落实到行动上。

二、开展丰富多彩的师德教育活动，促老师师德水平的提高。

1.主动探究新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导老师敬业奉献，促进同学进展，并在成就同学的同时，实现自身的不断进步。主动开展“树良好老师形象”活动，加强老师的政治理论学习，增添老师职业道德素养和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。

2、本学年围绕在广阔老师中开展“立高尚师德，争文明老师——雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对同学要讲爱心，对同志要讲友谊，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲奉献。

3、严格落实《中学校老师道德行为“十不准”》、《中学校老师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参与邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准羞辱、体罚和变相体罚同学;⑤不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动;⑥不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱同学家长;⑧不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪慧，真能干”;②“你真可爱，真活泼”;③“你还有什么样问题?”;④“你的问题肯定能解决”;⑤“别焦急，渐渐说”;⑥“别灰心，再来一次”;⑦“看到你进步，真兴奋”;⑧“今日，你做得很好”;⑨“信任你，肯定行”;⑩“通过努力你肯定能胜利”。

4、实施“五师”教育工程：

(1)铸师魂要求老师具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，教育同学耐烦，服务同学热心。

(2)育师德要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学有“三心”：爱心、耐烦、信念。

(3)树师表要求老师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识;二严——严厉 的自我修养、严谨的治学看法;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。

(4)正师风通过制度规范、行为规范、典范规范，加强老师的职业道德建设。

(5)练师能对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育。

5、学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，学年末评比师德先进老师，以培植推广先进典型，树立老师良好形象。

三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

将老师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

四、展现学校风采，扩大教育的影响。

充分利用黄兴学校学校网站以及各宣扬阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范。学校要鼓舞老师多发信息报道，展现学校风采，展现老师师德风采，扩大黄兴学校的影响。

师德师风建设工作打算2

一、指导思想

以邓小平理论和“深化学习科学实践进展观”为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实老师职业道德建设的若干文件精神，推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园教育底蕴，快速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风气,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

〔一〕老师目标

1、老师要对老师职业道德有更深化更清楚的熟悉。理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的缺乏和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满足，不消失任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵。

〔二〕、集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

2、相应建立推动师德建设的有效机制。

3、不消失任何违背师德规定的事故，不消失因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式〔来电、来信、上访、〕的不满。

4、培育、挖掘、树立一批师德先进典型。

5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。

三、方式方法

1、从加强学习、提高熟悉入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德状况、教学看法和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违背师德规定的要进行必要批判教育和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票拒绝制同时追究责任、严厉 查处。

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给老师素养提出了更高的要求。依据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

〔1〕树立崇高的精神信念，把为教育事业做奉献作为人生美好和欢乐。

〔2〕做终身学习的楷模。

〔3〕要谨言慎行，自率垂范。

〔4〕做到以德率才、以才养德、德才兼备。

〔5〕要处理好严格管理和敬重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德气氛着重抓好以下几项活动：

〔1〕组织好“今日我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

〔2〕开展“幼儿老师形象”大商量和“老师爱心实践活动”，〔3〕要求：勾画出幼儿老师形象，总结一句师德格言。

老师要努力成为正确思想的宣扬者，文化科学学问的传播者，优秀品质的表达者。在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。

5、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。

组长:王xx，副组长:陈xx，成员:李xx、罗x、黄xx等。

组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订打算和总结，实施考核和奖惩。

副组长职责：执行打算，进行考核，对违背师德师风一般现象准时进行处理，批判教育并上报组特长。

四、师德师风学习材料

《幼儿园老师礼仪》、《幼儿园幼儿老师职业道德规范》、《做一名合格的幼儿老师》、《擅长观看，敬重幼儿》、《当你忍不住对孩子发火，静心读读〔牵一只蜗牛去漫步     〕》、《停止埋怨的力气是多么强大》等。

师德师风建设工作打算3

一、仔细做好本职工作。

作为老师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给同学做出好的典范，否则，在同学面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，老师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染同学，成为同学的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、主动参与社会实践提高师德修养。

主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、主动进行自我反思。

假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注意德育培育，构建和谐课堂。

并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同学，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。

在每一学期的第一节课，我都会告知同学，老师是如何看待一个同学，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把同学比方成产品，品德好学习好的同学是成品，品德好学习不好的同学是半成品，品德不好，学习好的同学是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的同学，我发觉尊师的同学，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关怀，我关怀的是从如今开头谁的思想品德表现良好，上课时主动、仔细。

师德师风建设工作打算4

一、完善机制，促进师德建设工作有序开展

1.强化管理机制，提高领导干部抓师德师风的责任意识。各地、各单位都要建立一把手负总责的职责体系。学校要把师德师风建设纳入

2.强化制约机制，规范老师从教行为。制定并实施《xxxx市老师行政处分暂行方法》(试行)，让老师明确职业行为底线，对违规违纪老师和学校坚决实行“一票拒绝制”。受处分的老师2年内不得提拔、不得晋级、不得参与评优选先;干部不得再担当领导职务;涉及到的学校当年目标责任制考评一票拒绝。

3.强化教育机制，提升老师职业道德意识。组织老师仔细学习《xxxx市老师十不准》、《中学校老师职业道德规范》、《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《教育部关于进一步加强和改良中学校师德建设的看法》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和20xx年全国教育工作会议精神，增添老师依法从教意识。开展向全国教书育人楷模和xxxx市师德标兵学习活动，组织“人民满足老师”大商量和师德先进事迹报告会，老师对比优秀师德典型查找自身存在的差距、问题和缺乏，激励老师向先进典型学习，发挥典型的带动作用。

4.强化监督机制，建立科学有效的考评体系。召开师德师风监督员和行风监督员会议，广泛征求家长和社会各界的看法和建议，了解我市师德师风建设方面存在的问题。连续开展好“老师职业形象测评”活动。学校要将测评结果作为老师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。测评结果要公开，主动接受社会和家长的监督，切实转变学校和老师的工作作风。

二、构建激励机制，提升师德建设工作水平

通过激励机制，激发老师不仅自觉遵循职业道德，而且是以昂扬的热忱和创新的精神来自觉提高自己的师德修养。主动提倡“三师”活动—十心立师德，十力提师能，十气修师表，力促老师队伍整体素养大幅提升。今年重点围绕“十心”立师德开展活动。所谓“十心”，即老师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作为老师高尚师德的详细化目标。通过“十心”立师德教育活动，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于的教育事业，增添教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和主动健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、爱护同学献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。

师德师风建设工作打算5

深化学习、贯彻、落实新《中学校老师职业道德规范〔20xx年修订〕》，进一步提高中学校老师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再

上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满足、家长放心、同学信任的老师队伍，落实关爱每一个同学、成就每一个同学的目标，促进教育事业科学进展。

一、指导思想

以的“十八大”精神、科学进展观为指导，以新《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为根据，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人力量，促进学校工作持续、健康、科学进展。

二、目标任务

通过连续开展“学规范、强师德、树形象”中学校老师师德主题教育活动，完善由学校领导、老师、同学、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广阔老师严格遵守《中学校老师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广阔老师成为践行公民道德的楷模。

三、主要措施

1、加强领导，健全师德建设、学习、教育、考核领导小组。学校成立由校长任组长、分管同志任成员的师德师风建设工作领导小组，保证师德建设工作有人抓、常常抓，对老师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、同学的沟通平台，准时反馈家长、同学对老师师德的看法、建议，促进学校师德师风建设。设立家长接待日、看法箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、同学对学校师德师风建设的看法，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、同学家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，主动争取家长对学校工作的理解和支持。准时检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题准时提示，推动师德教育的全面开展。

2、细心组织，加强教职工学习。布置师德教育月活动，主动组织老师学习各级教育工作会议精神和新《中小老师职业道德规范》，学习《教育法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》等法律法规，学习的路线、方针、政策，学习新课改理论等，要求老师撰写学习心得体会，并仔细对比检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增添学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。

3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。以“秀丽老师、秀丽课堂、秀丽班主任”评比为主题，从师德、师能、师风三方面深化老师形象，促进老师专业化成长。

4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现

突出的老师，学校除大力宣扬外，将予以表彰嘉奖，并主动向上级推举表彰。对违背师德的行为，学校将建立师德考核“一票拒绝”制度，杜绝体罚和变相体罚同学、对同学进行有偿家教的行为，树立广阔老师良好的师表形象。每学期师风进行全面测评，仔细落实老师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、同学评教、家长评教、领导评教等形式，评价老师的师德状况。对师德测评结果仔细进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员准时进行谈话反馈，对严峻违背师德的教职工实行一票拒绝，把师德考核结果纳入老师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评比工作中。

5、多管齐下，主动做好师德教育宣扬活动。开展向身边的“优秀老师集体”、“优秀老师”学习活动，通过黑板报、宣扬栏、广播、简报等形式，准时有效、大张旗鼓地宣扬校内外师德教育动态，重点宣扬学校老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满足老师，办人民满足教育。

师德师风建设工作打算6

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以“十八大”三、四中全会重要思想和科学进展观为指导，以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，做同学满足的老师”为目标，以“爱与责任”为核心，稳固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强老师队伍建设，强化师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精良、同学爱戴、家长拥护、社会信任的老师队伍，推动学校教育事业持续健康快速协调进展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个老师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉听从河尾社区社会经济进展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型老师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务同学，服务社会，争做群众满足、家长放心的老师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向同学推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和羞辱同学；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校平安“零事故”，老师“零违纪”，贫困同学“零辍学”，青少年同学“零犯罪”的目标，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、详细措施：

〔一〕建立长效机制，增添抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把老师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增添抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立老师师德建设领导小组，部署老师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点老师管理制度，同时严格责任追究制，一旦消失问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票拒绝制。

〔二〕加强学习，不断提高老师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细支配老师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、连续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要机会，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动支配，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和商量相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代老师高尚的职业道德风范，使老师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

6、有打算有步骤地抓好学习教育活动，仔细落实好《“六五”普法规划》，重点组织老师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中学校幼儿园平安管理方法》、《同学损害事故处理方法》、《中学校老师职业道德规范》〔新修订〕、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是仔细学习新修订《未成年人爱护法》。

〔三〕健全制度，切实加强对老师的常规管理。

7、学校要仔细落实执行《泉湖镇学校教职工管理方法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发觉问题的老师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相同学，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要准时上报，并列为重点老师进行管理教育，情节严峻的上报主管局进行处理。

10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。

〔四〕丰富活动载体，开展系列活动。

11、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增添老师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养打算。

12、实施“五师”教育工程：

〔1〕铸师魂：要求老师具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，教育同学耐烦，服务同学热心。

〔2〕塑师德：要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学有“三心”：爱心、耐烦、信念。

〔3〕强师能：对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育。。

〔4〕正师风：通过制度规范、行为规范、典范规范，加强老师的职业道德建设。

〔5〕树师表：要求老师实现“一二三四”目标：一强——强化为

人师表意识；二严——严厉 的自我修养、严谨的治学看法；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术

〔五〕完善考核评价制度，确保师德建设实施。

13、学校将老师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

师德师风建设工作打算7

老师的职业是神圣的，加强师德建设，提高师德素养极为重要，师德作为社会道德体系的组成部分，是规范、约束老师的职业行为重要准则。为此我制定新学期师德建设个人工作打算如下：

一、指导思想：

以自身成长和进展为目标，以学校工作的总体规划为根据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想

水平和职业道德素养。

二、主要任务和工作目标

〔一〕学习师德典型。

要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为

人师表的荣耀传统。

〔二〕不断加强学习，全面提高思想品德和人格素养。

1、自觉学习政治理论、教育理论、专业学问、教育法规等。通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高

思想道德素养。

2、学习政策法规，增添依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《老师礼仪》。写出观看记录和至少2篇的观后感。

3、仔细学习教育科学理论和科学文化学问，把握教书育人的本事，老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。

三、工作措施

以同学评价作为透视自己师德师风个人工作打算的重要窗口。要重视同学的评价，胸怀坦荡，从征求同学的看法的角度动身，依据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解同学的想法和需求。结合同学年龄特点，问题不肯定许多，也不要给同学施加心理压力，可以简洁的从教育方面提一些问题，比方说你认为老师喜爱你吗？你认为我是一个什么样的老师？你可怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比方最近愿不情愿上课，作业量行不行等状况进行提问。再依据同学的回答，反思自己的工作，准时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。

四、主要内容：

1、依法执教是根本的老师职业道德，我要做到以法制教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守老师法等法律法规，不做违反和国家方针政

策的事。

2、我要做到爱岗敬业，爱岗敬业是老师的道德规范，人民老师必需喜爱自己的教育事业，做到喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人、仔细备课上课，仔细批改作业，不传播有害同学身心健康的思想。

3、做到喜爱同学。喜爱同学是老师道德的重要规范，师生关系是老师在工作中所面临的主要人际关系，关怀爱惜同学、敬重同学的人格公平、公正对待同学、爱护同学合法权益，促进同学全面健康进展。

4、严谨治学是老师必需具备的道德规范，老师做到树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

5、为人师表是老师必备的主要道德规范，老师个人做到模范遵守社会公德，穿着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，留意自省、自纠。

师德师风建设工作打算8

工作计划

为了加强我校老师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶。营造教职工人人都是德育先进工的主动气氛，造就一支让社会满足、让家长放心、让同学信任的老师队伍。落实关爱每一个同学，关怀每一个同学，成就每一个同学的目标，促进学校教育事业的和谐进展，结合县文教体育局20xx年师德师风建设工作看法，特制定我师德师风建设工作打算；

一、指导思想：

以十七大精神科学进展观为指导，以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受同学欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素养，建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好老师道德行为“十不准”，做好老师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学期末通过对每位老师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

三、详细措施：

〔一〕健全组织，强化师德建设观念。

学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想熟悉，增添抓好师德建设的责任感和紧迫感，讨论和部署师德建设活动，以“现代教育”理

念树立起献身教育、教书育人的现代老师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

〔二〕加强理论学习，提高思想素养。

1、有打算有步骤地抓好学习教育活动。组织老师仔细学习《老师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《同学损害事故处理方法》、《中学校老师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高老师的法律意识，增添依法治校、依法治教的力量和水平。

2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，围绕全面实施素养教育，切实开展师德师风建设活动。弘扬老师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风气；引导广阔老师自觉加强师德修养，忠诚的教育事业，在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、抢先垂范，敬重同学人格，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚同学，维护同学的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响同学，真正成为广阔同学的良师益友，成为全社会敬重的人。

3、树立“教学六仔细工作，是老师工作的底线”观念，严格落实老师道德行为“十不准”、老师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参与邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准羞辱、体罚和变相体罚同学；⑤不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其它消遣活动；⑥不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱同学家长；⑧不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪慧，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题肯定能解决”；⑤“别焦急，渐渐说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，

真兴奋”；⑧“今日，你做得很好”；⑨“信任你，肯定行”；⑩“通过努力你肯定能胜利”。学校要严格贯彻落实老师师德禁令及其他师德规范，老师人人熟知，真正做到令行禁止。

〔三〕丰富活动载体，开展系列活动。

从20xx年开头，我们将连续实施和不断深化“六师”教育工程：

1、铸师魂。老师要具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，教育同学耐烦，服务同学热心。

2、育师德。老师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学要有“三心”：爱心、耐烦、信念。

3、树师表。老师要实现“一二三四”目标：一强；强化为人师表意识；二严；严厉 的自我修养、严谨的治学看法；三种精神；奉献精神、敬业精神、创新精神；四高；高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。

4、正师风。通过制度规范、行为规范、典范规范，加强老师的职业道德建设。

5、练师能。一是要进一步加强校本培训，强化老师现代教育理论、学科及其相关学问技能的学习，不断完善学问结构，打好力量基础。同时，要高度重视并切实加强老师思维品质的培育，不断优化老师的思维品质，切实增添老师对课标、教材及相关教育教学信息的理解力量，和分析处理力量，使老师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要连续激发优秀老师奋勉向上、自我进展的内驱力，引领他们根据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、学问素养、辅导同学、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的进展。三是要连续主动开展团队教研活动，打造讨论型校内。老师是教研主体，我们要连续观看特级老师、教育专家的教学科研讲学专题片，而且要连续主动制造条件让广阔老师参加校际间的，以及国家、省、市的培训。四是在全体老师中连续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学

习新课程标准，学习优秀老师的教学阅历，学习先进的教学方法和手段；“四会”指：会写高质量的教学讨论论文，会使用现代化的教学手段，会上高水平的公开示范课，会三字一话。

6、育名师。要进一步加大对青年老师的培育力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任老师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展现活动，为青年老师成长搭建更多的平台。要连续重视老师队伍的梯队培育，仔细组织开展学科带头人示教活动，重视骨干老师专业素养、业务水平、科研力量的全方位提高。要紧紧抓住各级教研机构组织的赛讲活动，鼓舞全体参赛老师主动主动，虚心请教，刻苦钻研，细心预备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干老师的比例提升至50%。

〔四〕完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票拒绝制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

〔五〕展现学校风采,提升学校影响力。

我们要充分利用各种宣扬阵地，拓展信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范，鼓舞老师多发信息报道，展现我老师师德风采，为学校的可持续进展营造良好环境。

师德师风建设工作打算9

几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了宣扬发动，并结合本校实际，成立相关机构，制订相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

3月上旬，学校组织老师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习打算。编定下发学校师德师风学习材料。老师上交《个人师德师风学习打算》。3月中下旬到4月份，组织老师集体学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《中学校老师职业道德规范》、《鸡西市老师师德十不准》等法律法规；组织老师集体学习教育学、心理学学问；新课改理论。专题讲座和商量：4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民老师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》。

在此基础上，我们依据县教育局工作部署，制订“查摆剖析”阶段工作打算。

一、加强对“查摆剖析”阶段工作重要性的熟悉

“查摆剖析”阶段在“建师德、强师能”师德师风建设活动中，起着承前启后的作用，既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是做好“整改落实”阶段工作的前提和基础，是确保师德师风建设活动取得实效的关键。为此，我们将进一步做好宣扬发开工作，让全校上下每一个教职员工都能充分熟悉开展师德师风“查摆剖析”活动的重要性，以便今后更好地开展好各项活动。

详细来说，学校首先召开师德师风领导小组会议，明确要求，商讨、形成我校“查摆剖析”阶段工作打算。二是召开全校教职工大会，传达上级要求，调整工作进度，统一思想，提高对“查摆剖析”阶段工作目的意义的熟悉，明确分析“查摆剖析”阶段的主要任务和要求。

二、明确“查摆剖析”阶段的工作目标

本阶段要促进广阔教职员工进一步增添教书育人、以身立教的责任感和使命感，要激发广阔老师的主动性和主动性，形成学先进，争先进的良好气氛。

本阶段主要到达以下四个目标：

〔一〕是找准问题。引导教职员工回顾学习《老师法》，对比《中学校老师职业道德规范》和《鸡西市中学校招生和办学行为十不准》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的状况，仔细查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，仔细写好查摆剖析报告。学校领导班子要仔细查找影响学校改革进展稳定的突出问题，查找涉及师生员工切身利益的突出问题以及其他突出问题。

〔二〕是分析根源。组织教职员工依据收集到的看法和民主评议状况，联系自己的实际表现，以身边的先进为典范，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析产生问题的思想根源；班子成员还要着重从权力观、地位观、利益观及廉洁自律等方面进行剖析，查找产生问题的症结所在。

〔三〕是明确方向。组织教职员工开展批判和自我批判，要坚持原则，讲究方式方法，既不回避冲突，也不纠缠细枝末节；要从团结愿望动身，本着对事业、对同事高度负责的看法，心情开心、畅所欲言、胸怀坦荡地参与分析评议活动；要虚心听取不同看法，敢于触及实质性问题，仔细剖析思想根源，明确今后努力的方向。

〔四〕是边议边改。要坚持边议边改、边查边改、查改结合、注意实效，要把别人的看法倾听好、把自身问题查找准，进一步转变工作作风，进一步亲密领导与老师、老师与老师、老师与同学、老师与家长等关系，促进老师自我成长，推动学校教育事业进展。

三、抓好几项详细工作

“建师德、强师能”师德师风建设活动“查摆剖析”阶段从5月中旬开头到6月下旬结束，重点抓好四个环节的工作。

1．老师自查对比。学校将组织教职员工对比《中学校老师职业道德规范》等文件要求，在老师中仔细开展“四对比、四剖析、四查看”活动，每名老师找出在师德师能方面存在的问题、缺乏与差距，形成自我剖析材料，并装入老师个人师德档案。

2．广泛征求看法。在个人自查的基础上，学校通过召开同学座谈会、家长座谈会，设立师德信箱、刚开校长网络邮箱，公开师德监督电话，定期向同学、家长和社会征询看法。

3．开展民主评议。学校召开召开由家长代表、同学代表参与的民主评议会议，对学校的师德师能建设及老师的师德表现进行评议；召开全体老师评议会议，老师作师德师能自我剖析报告，互相分析查找差距和缺乏，统一思想，提高熟悉；学校领导对老师的自我剖析材料要有评议，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要赐予鼓舞；对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要赐予严厉 批判，最终进行师德师能民主测评。

4．形成自查报告。自查报告要简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析师德师能建设存在问题的主客观缘由，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

“查摆剖析”阶段各个环节的工作基本完成后，学校将根据县教育局师德师风建设活动领导小组的部署，对这一阶段的工作进行“回头看”。在抓好“查摆剖析”阶段工作的同时，对“整改落实”阶段工作提前谋划，做好必要预备。

师德师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们向阳中学的明天会更美妙。

师德师风建设工作打算10

老师的职业道德与其他职业道德有所区分。这种区分就在于老师要用自己的品行和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们老师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。我们要喜爱孩子，喜爱教育事业，有为民族的兴盛发达而培育祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育，要求老师具有现代人的素养和高尚的人格。教育是培育人的活动。老师的劳动过程，是人与人之间互相作用的过程。老师是用自己的思想、言行和学识，通过典范示范的方式去直接影响同学的。而青少年又具有仿照性和向师性的特点，这就使得老师的示范作用得以发挥。对于学校生来讲，老师的人格是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光。只有人格才是最具劝说的教育力气。

做为老师应当为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒同学能赐予特殊的关心和鼓舞。心胸开阔，豁达大度。不因"荣"而趾高气扬，目中无人；不因"辱"而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着同学，所以要严于律已，以身作则。

能以满腔的热忱去点燃同学思想的火花，在同学的心目中，我们永久年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业学问，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让同学从语言到行动上都艳羡、仿照。

特殊关怀教育的改革与进展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民想法识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应力量。能敬重同学的人格，承认同学在职思维方式上、进展过程中的差异，让同学感受到学习的开心和制造的乐趣。

虚心谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短。为别人的胜利而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻激励自己的同学，要"青出于蓝胜于蓝"。另外，在平常的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚同学，不乱订复习资料，不乱补课。

总之，老师要以高尚的品行影响同学、感染同学，塑造同学美妙的心灵，使他们不仅学到了科学文化学问，而且懂得了做人的道理，同学因敬其师，而信其道，这就是老师的`人格魅力。

做为自身来讲，就要能理解到：

一、师爱是师德之魂

我们幼儿老师对

幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸张地说，是师德之魂。做为自身来讲应当知道：老师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱，是无私的爱。

二、师心是师德之基

在这里我所理解的“师心”是幼儿老师的一颗对待人生、对待事业的心。也就是说我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动。

三、师格是师德之心

“师格”在这里所指的是我们幼儿老师的人格。我们的人格对于孩子来说，是任何东西都不能代替的最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有教育者的人格才能影响被教育者人格的进展和形成。

无论工作的环境怎样改变，我想：作为一名幼儿老师来讲，自身师德的学习与进展是不能转变的！

师德师风建设工作打算11

当前，新课程改革正在主动广泛地开展之中。新课程改革的胜利与否，我认为关键在于是否拥有一支高素养的老师队伍。由于高素养的老师队伍是高质量教育的一个基本条件。而老师的良好师德正是高素养的老师的重要表现。

大家都知道，师德建设是一个古老而永久的教育主题。为了适应新课程改革的要求，我今日主要从学校和老师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设：

一、学校

学校是加强老师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪老师的师德培育：

〔二〕行动落实上：加强教育法规学习、规范老师师德行为。

1、学校应有打算地组织老师学习《教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规，提高老师师德熟悉，规范老师师德行为。

2、深化开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个老师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。

3、树立典型，培育老师爱生情感。

4、树立有效的学习制度，提高老师素养。树立老师终生学习观

5、建立奖惩制度，提高师德水平