人教版三年级下册《道德与法治》电子教案

人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第一单元

我和我的同、是特一、教学目标：能够多角度了解自己的特点与品质。正视自己的不足，有信心改进自己。能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。课时设计：2课时。教学准备：镜子、多媒体设备教学过程：第一课（一我有自己的特点：设计“找一找自己”的活动。教师准备镜子或照相机，录影机。学生通过这些工具找自己外貌特点准备学生在校内或校外生活的照片或视频，让学生在其中寻找自己的特点。设计“展现我自己”活动，让学生展现自己在活动中的特点。设计“再来一次自我介绍”活动。向小组同学再次介绍自己。或设计制作“我的名片”活动。在名片中写出自己的特点。（二）在他人评价中找自己的特点：过渡语:这就是我吗这些就是我全部的特点吗?小游戏：猜猜看:这是谁?列举一位同学的特点，大家猜猜他是谁？思考：你从这个活动,能多得出怎样的感悟和结论?我们怎样才能更清楚地也了解自己呢?总结与过:我们从不同的角度看同样的事,会有所不同。因,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到些我们看不到的东西。所,我们可以从他人评价中找到自己的特点。赵兴的调查结果、赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？假如你像赵兴一样,并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?1人教版三年级下册《道德与法治》电子教案试一试:请你说说遇到下列情况你会怎么做总结：假如你并不认同某些人对自己的看法，我们应该主动地。有礼貌地与人沟通。（三在自我期望中找特点：讨论:我们除了从镜子中活动中他人评价中能够到自彐的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点神奇的魔法:在生活中我们常常对自己有特别的期望假如你有一种神奇魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?思考：你是否能从这些自我期望中,找到自己呢?总结:我所期望的我”也是我们的特点。（四在内心世界中找特点：阅读角:我独特的内心世界。小分享:你有自己的“故事袋”吗?默默地也想一想你的“事袋”中都裝着哪些事情。如果愿意,可以跟大家分享。总结:每个人都有丰富的内心世界在个人独特的內心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。思维导图小结我们拥有着独特的外貌、性格、爱妤·我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。（五全课总结我们每个人都是独特的,都是不可替代的。2人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第二课时一、导入新课1.故事会故事看到这里,你有什么想法?这个“-所长”轻人是不是很差劲?请你想想,这个年轻人有着怎样的点和优点?他是怎么取得成功的?2.导入语:我们诲每个人都有自己的特,也有自己不完美的地方。我以不断地改进自己,使自己变得更好。二、讲授新课小健的烦恼日记:在你眼中小健是不是很差呢?讨仑:想一,不倒翁先”的话有道理假如你是小健的同,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?小贴士:我要正确对待自己的点,不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定而应积极改进自己缺点,做更好的自己。思考:你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有候甚至认为自己很差劲呢?如你愿意,可以跟下面的“倒翁先生”一说。思考与分:如果你把自己的小频烦恼告诉了不倒翁先”你觉得他会对你说什么听“不倒翁先”的鼓,術能找頸己楠的地方吗请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！不倒翁先生”的鼓励:分享自己写下对自己缺点的鼓励想想你的“不倒翁先生是否岖利地帮你解决了所有的顒?有哪个问题没有解决,让你仍然觉得自己很差地的吗?3人教版三年级下册《道德与法治》电子教案我来耒帮你:请你勇敢地巴禺到的难题和同字们一起分享、论一下,看看大家能不能帮你解决,给你信心?小贴士:当凭借自己的力里不能正确认识自己的缺点时,也以寻求他人的帮助,鼓励自己改进缺点,完善自我我的珍宝:我们不仅有缺,也会有自己的优,有自己棒的地,我们起来找找看,找到自己棒的地方,赞赞自己吧!谁能写得更多！优点轰炸：让拟一起拔一找,写下珍宝最少的同学,请这位同字站起来我们起找一找这位同学的优点,让我起给他点个赞吧,让他积累更多的珍宝吧！12.自我分析表请你制作一份自我分析表分析一下自己的优缺点。思考:请认真查看你的《自我分析表為说说自己应该怎样怎么做？总结:们每个人都有自己的优点和缺,我们应该不断地改进自己的缺,发扬自己的优点,是自己变得更好。三、全课总结我们海个人都有自己的优点和缺点我们应该不断地改进自己的点发扬自己的优点是自己变得更好。4人教版三年级下册《道德与法治》电子教案、一的我第一课一、教学目标：知识目标:认识到世界上没有充全相同的两个人人与人之间会有共可点也会有不同点。能力目标:能够并善于发现不同点。情感态度与价值现目标:认识到每个人都不不仅相同的,为接纳不同奠定认知基础。教学准备：课件教学过程:（一导入新课比一:每个人在校园里捡一片树叶和同桌比一再和前后四位可学比一比,你们的树叶有什么相同之处和不同之处?小发现:你从对比中发现了什么?有完全相同的两片树叶吗?世界上没有光全相同的两片树叶,那世界上有没有光全相可的两个人呢？（二讲授新课我们有所“同”:请你想一,我们在座的同学有哪些相同似的地方呢总结:我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级学习,有很多共同的兴超爱好能够即到一起,玩到一块儿思考:我们有这么多的相可点那么,我们有没有不同之处呢?小游戏:Yesor火眼金睛:你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗把他/找出来吧!找不同请两位答案完全相同的可学站在讲台,我们其他同学一来找一找他们之间有哪些不同。开动脑筋:想一想,了这些不同以外,我们之间丕会有什么不同呢?展开想:下面有一个,你仝把它想象成什么呢把你的想象回出,并涂上颜色，然后互相介绍下自己的创意5人教版三年级下册《道德与法治》电子教案小讨论:为什么同样是在圆上作画每个人画各不相同呢?大家一起来找:我们普通人是各不相同,但是双胞胎?他们之间也有所同吗？(如果班级当中有双胞胎,就邀请班上的双胞胎配合完成此环节11播放视频《双胞胎宝宝看同一视频却是不同反应》说明双胞胎也有所不同。12总结:我们齡年差不多在同一所学校一个班级学习又有很多共同的兴趣爱好,能够聊到一-,玩到块儿。佀我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人活动:填树叶。观察与思考:再看这棵大树,你发现了什么?为什么这棵光秃秃的大树,会变得如比繁黄呢?15.总结如果说班绲是棵大树那么每位同字就像树上的片叶子同学之间有很多相同点,可又各有不同正是因为这些不同,让我们的集体变得更加丰富多彩。三、全课总结如果说班級是棵大,那么每一位同字就像树上的一片叶子。同俘学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同让我们的集体变得更加丰富多彩。6人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第二课时一、教学目标：知识目标:认识与“不同”的人交任的意,学会与“不同”的人进行交,感悟“不同”所带来的精彩。能力目标:能够多“同”人好好相处。情感态度与价值观目标:解和尊重不同、接纳不同二、教学重难点:重点:学会与“同”的人好好相处。难点:学会与“同”的人好好相处。教学隹备:课件。教学过程:一、导入新课小实验:请你从这些瓶盖当中找到能够多盖好瓶子的那—个。思考:为什么其他的盖子盖不上呢过渡语:不同的盖子盖不上不同的人在一起也难免有摩擦。欢欢和喜喜你有过相似的经历吗?你认为,不同”人能好好相处吗?二、讲授新课【与“不同”好相处】征友启事:你最喜欢和怎样的人交朋友呢思考:一般来说,我们更喜欢和自己相似的、情投意的人交朋友但是如果我们过于强调这一点,会怎么样呢?周同同日记你觉得寻周同同能找至好吗?为什么?每个人都是不同的,我们岂不是就交不到友了吗?我们该怎么办呢?4.擂放视频故事《将相和请你战一找廉颇和萑相如之间的不同点《将相和》的故事,对你有何启示?7人教版三年级下册《道德与法治》电子教案5交友示:学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领试一试:怎么和“同”的人相处(教材13页小分享:你有和“同”同字交往的好经验吗说说看你们有何不同,又是怎么好好相处的呢?交友秋诀:如何与“同”的人交朋友观点大集合:根据你的经验请你说一说,你认为与“同”的人交往,有什么好处10.交往提示与“同”的人交往不仅让我们收荻更多的谊,道能锻炼我的交往能力。“不同”人交往,可以让我们学习、樞促进、优势互补,帮助我们进步。【“不同”生活更精彩】点亮班级:请你夸奖一下班级里的一位同,说大为他的哪“不同”使得班级生活更加精彩？生活中的“不同”15页片展示。我说不同”看到坟些场,你有什么感受和想?你能找到嗍由“不同”给生活带来精彩的例子呢?教师:正是因“不可,我们才拥有一个丰富多形的世界,我们喜这充消不可的世界,我们愿意和各种不可人交往,学会接纳不同欣裳他人,我们的生活会更丰富、更精彩。三、全课总结正是因为“不同我们才拥有一个丰宫多形的世,我们喜欢这充清不可的世界我们愿意和各种不可人交往,学会接纳不,欣業他,我们的生活会更丰富、更精彩。8人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第3课我诚第一课一、教目标：知识目标:认识诚实、认识诚实的重要性,做到不说谎能力目标:能够分析说谎的原因避免说谎。情感态度与价值观目标:养诚实的品质,拒绝说谎。二、教重难点：重点:养成诚实的品质难点:学会分析谎言产生的原因教学准备：课件。教学过程：（一入新课斧头、讲一个《金斧头、银斧头、铁斧头》故事。导入语:我们应该向这位小男孩学习诚信的品质。二、讲授新课【我心中的诚实实行为】播放视频《诚信歌》承上启下。诚实与说谎:你赞同图中同学的做法吗?为什么我心中的实行为:你认为“诚实”什么呢?解释泽与总结:诚实是什么【诚实的垂要性】故事屋:明山宾卖牛。我看“明山宾”:有人认为明山宾太傻了。你同意这科观吗?为什么?诚实故事:你还知道明跇类側的故事吗召开一个诚实故事会,讲一讲有关诚实的。古今眚慧:诚信值千金教师寄语:诚实是中华民族的传统美德是做人之本。(总结诚实的重要性。【说谎的原因与危害】1.数据英国人平垆每天撒谎四欠9人教版三年级下册《道德与法治》电子教案思考我们都踟知道撒谎是一种非常不好的行,但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎荒话。你知道是什么原因谎言探则仪:课本页探究。小文为什么说家里养了金鱼?设想一下后面会发生什么事?同学们会怎么看小文?这件事给了你什么启示？4.温馨提示谎言就像是一个雪球,它会越窸大。我撒一个谎,往住就需要个其也的谎言来弥补卜我们能欺一人一时不能欺人一世言总有一天会被拆穿谎言的危害5思考:小文很苦恼,能邦小文解决这个问题马试一试,出主意请你判断一下,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困壙吗?(本19页小小分享:你是否也因为某种原因而说过谎荒?谎以后你的心情怎样?什么不好的后果?你该吸取什么教训?三、全课总结说谎是一种不诚实的表,它会使我们佚失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人,让诚实伴随我们成长。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第二课时一、教目标：知识目标:认识到我们应该成为一个读实守信的人懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。能力目标:能够在不同的倩景下保持诚实情感态度与价值观目标:养诚誩行为,坚持维护自己的信誉。二、教重难点:重点:懂得如何成为一个诚实守信的人难点:懂得如何成为一个访实守信的人教字准：课件。教学过:一、导入新课播放视频《狼来了》思考：为什么最后狼真的来了的时候,大家都不相信了呢从这个故事当中,你识到了一个怎样的道理?3.道里那些常常说谎的人,即使再说真话,也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人二、讲授新课【如问做到诚实】1.强强蛋的故事；如果是你,你会怎么做?你是怎么看待张强的行为的?总结:诚实是中华民族的传统美德,我们每个人都要做一个诚实守信的人,让诚实伴随我们成长。美德少年:潘家宁和李妍的事例。寻找身边的榜:我们班也有这样的美德少年吗?你找一,说一,关于他的诚信故事吧!头脑风:通过这些事,你认,我们怎样才能做一个实的人,让诚实伴随我人教版三年级下册《道德与法治》电子教案们成长呢?总结:做一个诚实的人我们要......式一试:该怎么做?【区分谎言和善意的谎言】谎言“谎言:以上两帷图中的同学都别人说了谎话,认为两人“谎言”是否有区别?说说你看法。解说明:善意的荒言。辨一辨:有人认为,中的行为只是一种恶作剧,小事一桩,没有关系你认为呢？4.故事这不是小事,是一个人的城诚信问题小讨论:从这个故事当中你明白了怎样的道理里总结；诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。活动：诚实信用卡。三、全课总结我们的信用卡是需要我们一直保持诚实的行为去维护的我们做一个诚实德尔人，让诚实伴随我们成长。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第4课同相第课一、教目标：1、知识目标感受同学相伴的快乐懂得同学、集体对个人成长的重要意义。2、能力目标能够多认识到同学和集体对个人成长的重要意义。3、情感态度与价值观目标:感受同学之间友谊的珍贵感受同学情带来的快乐二、教重难点:重点:感受同字相伴的快乐难点:懂得同学、集体对个人成长的重要意义教学隹：课件。教学过:一、导入新果展示一些别人同学聚会的照片。小小分享会：你过图片中的景?你知道什么同学聚会”吗?你的爸爸妈妈参加“同字聚会”吗?为什么大家那么喜欢参加“学聚会”呢?十年、二十年、三十年甚至更以后,你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？二、讲授新课【同学相伴的快乐】小游戏:蒙眼画脸谱。小采访:你觉得这个多人游戏好现吗想象一下,假没有这么多的同学,这个游戏还能玩得起来吗你与同学们玩过明些多人游戏呢?多人游戏与单人游戏:觉得哪种更好玩?总结:你有一个苹,我有一个苹,彼止分享一,我门彼此仍然是各有一个苹果佀是你有一份快乐,我有一份快乐,彼此分享一下我们就获得了两份快乐6.想想我们门班有多少份快乐呢7.居示班級合照我们班有κx份快乐人教版三年级下册《道德与法治》电子教案8.小小分享会我们-起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧课间时,我们起玩耍春游时寸,我们起游戏,分享食物运动会上,我们团结合作。学习上,我们起解雅题。9小讨论会与同学在一起的感受如何假如没有同字的陪伴,你的生活会怎样呢想—,一个人能做什么?两个人能做什么?两个人以上呢?10、总结同字相佯的快乐【集体对于每个人的重要性】想-,辨一辨:与同字在一起是快乐的。可有的“小朋友”认为,可以不和同伴在一起。阅读角:七彩音符。想一想,演一演离开大家后,“1会遇到什么情况?请根据你的想象演一演你想对“1”说什么心里话呢?你觉寻你何以离开集体而生活、学习吗?为什么?4.古今智慧单丝不成线独木不成林。5听音乐《好朋友》三、全课总结集体不伋给我们带来许多的欢,还给我们带来成长的力里我们海个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力成长。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第课教学过程：师我们不仅要积极参与活动还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩一玩第二个游戏。学生活动：玩游戏2——海岛逃生学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每5个人。注意游戏要求哦，游戏中要有人“落水”，那么这组成员“岛逃生”失败了。采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成落水”秘诀是什么呢？获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。【设计意图本环节设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性培养学生的合作意识和团队精神在游戏中我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴落水”可是校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者疏忽了某些同学。出示教材第26页图，学生阅读并思考：你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。师：看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”是怎么做的。学生阅读教材第27页“美文欣赏——《温情的大雁当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？小结今天的游戏大家玩得和开心同学们感受到了同学相伴的快乐懂得了积极参加集体活动的重要性学会了在集体生活中与人合作与交流不仅如此骂我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情懂得关爱他人不冷落排斥或忽视某些同学一个好的集体是一片沃土让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第单、在里大第课我家这一、教目标知识与能力:通过学习深入了解自己生活的地方。过程与方法:在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交的方法,主动与人交流3、情感与态度通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和豪二、教重难点：教学重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家教学难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学准：课本插图、多媒体课件等。预习要求:了解自己家周围的环境,看看有哪些建筑物、公共设施等。教学过第一课一、导入新课小燕子说,这里有温暖的泥窝。小白鹅说这里有可爱的小河。小山羊说这里有青青的山坡。小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。小结:不管生活在什么地方的小朋友都非常喜欢自己的家乡,为家乡总能带给我们欢乐二、讲授新课(一说说自己的家师:请同学们一起来欣一组家乡的图片师:同学们,你能看出图片上是哪里?刚才的画面是不是让你想到了自己的?现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑教师指定学生描述自己的家师:同学们都讲得津津有味说得很详细从大家的描述中,我也感受了大家都很爱自己的家。师:我想再请大家想一想在你生活的村子或小区里除了家人,你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?师你知道自己的村子或小区的村志吗能给大家介绍一下它们为什么叫个名字人教版三年级下册《道德与法治》电子教案吗?小结:我们生活在一个平安和谐的大家庭里这里有我们成长的足迹有我们熟悉的人和,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语。这里对我们来说,是一笔宝贵的财富。【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置能清楚地向别人介绍自己的家。(二我想说师:我们一起来阅读故事《井深情更深师同学,读了这个故,你有什么感请大家思:村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?全班内交流师:同学们说得很好分析得也很对即便家家户户都有了自来水,人们还是到井边来,是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水流淌着村民之间亲切的情意。【设计意图】使学生感受到邻里之情的温暖与可,引导学生珍惜邻里之情,邻居和睦友好相处。第二课我能做什么师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了那么你能想一想,有什么需要改进的地方吗?教师举例提问：小区垃圾没人管,你会怎么做呢?水渠遭到破坏,你会怎么做?生活区道路被占,你会怎么做?小区绿地被占,你会怎么做呢?学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。小结:不论你是生活在村子,还是生活在城市的小区里人们都需要和谮相,爱护环攬和公共设施,断改善不完美的地方,只有这,我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的一份力里。六、课堂小结同学,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地,还熟悉这里的人和事学完这一课希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力里。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第课我的邻一、教学目标1知识与能力习邻里之间相处的常识懂得邻里之间要和睦相处互相帮助。2．情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间和睦相处，人们才能生活幸福,社会才能团结安定。．行为与习惯：养成友好真诚待人的习,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。．过程与方法：通过情景表演等方式感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历感受邻里间的温暖。通过询问、请教父,学习与邻居和睦相处的方法。二、教学重难点．重点：懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。．难点：学会与邻居和睦相处,感受人与人之间和睦相处的快乐。三、教学准备：教师准备：多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。学生准备：搜集有关自己亲身经历或发生在我们身边的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事。五、教学过程：一、创设情境、导入新课．师:同学们你们听说过“邻居要是好，这句话吗?这句话是什么意思呢．学生回答。(鼓励学生们大胆言)．教师总结并出示课题“家的好邻居’。二、邻居家的小伙伴．:你认识邻居家的小伙伴吗你和他们平时都玩些什么呢?如果还不认识该怎样认识他们呢?．学生根据实际情况回答问题、交流分享。．师:你认为到邻居家玩需要注意些什么呢?．学生小组合作，根据已有的学习和生活经验思考、回答问题。．(课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为)师:我们大家来分小组合作人教版三年级下册《道德与法治》电子教案各小组分别演一种行为其他小组在下面判断这种行为是否恰,说说理由。如果是不恰当的行为,请大家提出改进的意见。6．学生分小组准备表演。(设计意:通过表演让学生认识到去邻居家串门时应注意的一些问题,培养学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]三、邻里间的温暖．播放-邻里间互帮互助的公益广告剧．学生认真观看视频。．师:看完视频,同学们有什么感受．学生分享所思所想。答案预设:我感受到了邻里之间的那份泪温暖，我觉得邻里之间就应该像视频中那样互相帮助。5.你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢?请大家路踊跃分享。．学生将自己搜集的、亲身经历的或者听他人说起过的邻里之间相处的故事讲给大家听。．师:听完部分同学的分享其他人有什么感受呢?．学生回答问题:邻居给了我们温,我们在平时的生活中也应该为邻居-些力所能及的事。．师:那么请大家想一想，你能为邻居做哪些力所能及的事呢．学生思考后说出自己的想法。．师生共同阅读教材38页的内容。．:新搬来的小女孩为邻居做了什么事?她的行为会给里带来什么变化？13．学生交流后说出自己的想法。四、不给邻居添麻烦1．(课件出示教材39页图片)师：如果你是他们，你会怎么办？2.学生分小组讨论各小组派代表汇报。客案预设:如果给邻居添了麻烦，应主动道歉并及时改正错误。3．:邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的?[来%源:中教~#&人教版三年级下册《道德与法治》电子教案网^]4．学生思考后回答。答案预设:平时多为邻居想一想例如在家看电视的时候，音量调小一点;不在楼道里堆放杂物等。5．师大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事给大家讲一讲。6．学生们分享自己搜集的故事。五、自家受到伤害时,要合理处理．(课件出示教材页图片)师:当你遇到相同的情况时,你会怎么办?．小组合作交流,派代表回答。小结当邻居伤害到自家时要先去找邻居积极友好沟通给邻居讲道理如果邻居不理睬,也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决设计意图此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。六、课堂小结通过这节课的学习我们知道了:生活在社会这个大家庭中,好邻居非常重要。当我们去邻居家串门,要做一个文明的客;邻居家有困难,应主动供帮;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通恰当解决。只有这样,邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第7课请我家来一、教目标：1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。二、教重难点：教学重点：引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。教学难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。教学准：媒体课件教学过：一、导入新课。同学们：你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区?找到后描一描它轮廓，想象一下它像什么。请试着在地图上找到你家乡的邻(自治区、直辖市、特别行政区)。二、探索新知。

我的家乡在哪里猜猜我的家乡在哪里谈话激趣，引入新课。师有几位同学要介绍他们的家乡通过他们的描述你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?生1：我家乡的电话区号是。生2：我家乡的简称是“苏。生3：我的家乡有美丽的漓江。生4：紫荆花是我家乡的区花。回答：区号是的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简“苏”，第二位同学的家乡是江苏广西桂林有美丽的漓江第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。师：出示《中国行政区划图能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案学生描出轮廓后，小组进行展示同学们仔细观察河北省的轮廓像什么生：像耳朵、像问号……师：请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。三、应用实践我是家乡小导游假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游?你都收集了哪些资料?咱们来做一比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。小组合作整理收集来的资料。每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍阅读教材45页哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。【设计意图学生通过介绍家乡的风景讲述家乡的传说和故事增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情四、总结拓展同学们，学到这里你们有什么收获和体会。板书设计

第7课《请到我的家乡来》我的家乡在哪里我是家乡小导游人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第单、们公生第8课大的朋”一、教目标：知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。二、教重难点：重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施三、教过程：一、认识我们的朋友”1出示：同学们，在小区、村庄、街头、园等等，有许多为我们默默提供做帮助的“朋友”你了解他们吗？今天老师想给大家介绍一下。同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？2．学生回答公用电话亭、路灯、垃圾桶、公园休息椅3总结：像这些“朋友这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施4.你还知道哪些公共设施？交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等二、感受“朋友”作用1、阅读课本第50页休息椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？人教版三年级下册《道德与法治》电子教案3、小组交流，学生代表回答小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄等。4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。试想一下：如果没有了这些“友”，我们的生活将会是什么样呢？看看：播放视频小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇叮当来到一个没有公共设施的国度…使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值。同学们想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？学生接受补充故事。总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。我们举行一场比赛吧！设计一种新型公共设施新型公共设施设计大赛，设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。10、学生写出或画出自己的设计方案11、学生展示或介绍自己设计的方案设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。三、倾听“朋友”委屈我们每天都在享用公共设施提供的各种便利我们应该保护它们爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……让我们来听听它们的委屈吧！出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公共长椅的诉说提问：看了画面，听了他们的诉说，你的心情怎样？学生回答：为这些行为而感到气愤。也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查。调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。下面学们说一说大家的调查情况6、学生讲述调查的结果小区的健身器材：油漆掉了生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整7、阅读教材第54页，并思考：如果伤害了这些无声的“友”，最终受伤害的是谁？学生阅读并回答教师小结：这些无声“朋友”旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容则会对人们的生命安全造成威胁以伤害生活中这些无声的朋友”最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。身边的这些“朋友”为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？第课善待我们的“朋友”情景：朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？心声：亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？心声：如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站朋友”的角度说一说。我们该如何文明使用公共设施呢？我的金点子爱护公共设施就要像爱护屋里的家具一样不但自己不要随意地去破坏，还要监督他人。当有人破坏公共设施时我们要敢于站出来制止。公用电话坏了，打112维修。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。五、课堂小结本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这朋友”我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第9课、生离开则教学目：初步建立规则的概念；懂得生活离不开规则；初步树立规则意识，严格遵守规则。重点难：立规则意识，严格遵守规则。教学过一、导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则共同回忆，畅谈感想：1.游戏开始：几位学生边唱歌边做动作唱完最后一句时老鼠”要设法钻进“笆”粮食(小沙袋。偷到的粮食放在鼠洞里“猫”看守粮食，并追“老鼠”，被捉到的老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的老鼠”，游戏结束。游戏规则：“猫”能捉钻进篱笆内的老鼠”“老鼠”被拍到就算捉住。“老鼠”次只能偷一个沙袋。2.讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？击鼓传花游戏规则：一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等）不能赖账。如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。谁犯规，谁就要表演节目。不表演节目的或影响游戏进行的均被罚出局。游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？所谓“规则”就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案二、生活中也是处处有规则（1）师生讨论：没有规则行不行如果没有这些规则们的生活就不会有序的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障我们的学习环境就不会安静有序我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好小结：古人说没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们生活没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。（2）给规则分分类教师列举类型，学生回答学校生活中的规则有遵守学校的各项规章制度上课认真听讲守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。社会生活中的规则有：遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车票，按秩序排队上车。参观文化馆或到公园名胜古迹等地游览自觉维持公共秩序观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物不得践踏草坪、毁坏花草树木等。观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。（3）规则有什么用？校园踩踏事件视频小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？（4）阅读角，教材页：某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操大家都着急下楼楼梯上显得十分拥挤。班主任正站在楼梯下方看着蜂拥而下的学生隐约预感到危险即将发生她大声呼喊“同学们不要挤慢慢下”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声紧接着，人教版三年级下册《道德与法治》电子教案前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让纷纷从他们的身上、头上踩踏而过……事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。三、生活处处有规则1.讨论我们要严格遵守规则！观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。观点三觉得车辆多的时候能闯红灯，车辆少或是没车的时候可以闯红灯。2．共同探讨小组讨论：你如何看待以上观点？遇到下面的情况，你会怎么办？3．思考：生活中还有类似的不守规则的行为吗？（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？4视频：学校踩踏事故安全教育5.课堂小结本节课我们知道了生活中处处有规则懂得了规则的重要性请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。四、板书设计9、生活离不开规则生活处处有规则守规则要自觉人教版三年级下册《道德与法治》电子教案、心传着第课教学目：知识与能力：知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；行为与习惯：懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；情感态度与价值观：学会正确关心、帮助他人；学习雷锋精神。教学重点：教学重点：关心他人的原因及做法，并学习雷锋精神。教学难点：关心他人的原因及做法，并学习雷锋精神。教学准多媒体课件，收集资料。教学过：一、导入新课。

播放歌曲《爱的奉献》师“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者二、探索新知。共同回忆，体验爱心——我们都有爱心1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款件播放相关图片）师除了这些大事件外生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。……关爱就在我们身边有些是显而易见的有些则是不露痕迹的需要留心才能发现。2、评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮人教版三年级下册《道德与法治》电子教案助他人回想一下你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使答）三、应用实践：传承雷锋精神。阅读教材66页的故事中送母子》观《雷锋相关视频并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？四、总结拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获和体会。第课教学目：知识与能力：知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；行为与习惯：懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；情感态度与价值观：学会正确关心、帮助他人；学习雷锋精神。教学重点：教学重点：关心他人的原因及做法，并学习雷锋精神。教学难点：关心他人的原因及做法，并学习雷锋精神。教学准：教师准备学生准备教学过：

多媒体课件收集资料一、导入新课。关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。二、探索新知设置情境，奉献爱心——善于帮助他人1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题比如有些人不接受帮助或者根本不领情我们现在来阅读69并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？你认为正确的做法是什么，请演一演位学生上台表演，并适时点人教版三年级下册《道德与法治》电子教案评）那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例答）我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。6.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需求。小贴士：用心了解他人的需求。以平等的态度对待需要帮助的人。尊重他人的隐私和意愿。以友善和热诚的态度帮助他人。三、应用实践。阅读教材69页“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？三、总结拓展。通过本节课的学习我们知道了生活中处处有爱心爱让世界变得更加美好和温暖懂得了帮助别人不仅温暖别人而且自己也能收获快乐的道理学会了正确关心、帮助他人。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第单、样交和信11、四八的通第一课教学目：了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势受家乡交通的变化和发展知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动默默付出，学会选择合理的交通出行方式。教学重点：教学重点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。教学难点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。教学准：媒体课件，收集资料。教学过：导入新课随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成为平常事。看看我们身边的交通，你有什么想说的呢？探索新知我的出行体验：（一联系实际，探索新知同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历3、认识交通工具件出示各种交通工具图片结合我们的生活体验想想交通发展给我们的生活带来了什么？(二)、了解运输特点，选择出行方式谁知道交通运输有哪些方式？小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。铁路运输：最安全可靠。公路运输：最机动灵活。水路运输：最廉价。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案航空运输：最快速。想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。3、考考你：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海爸想节省交通的成本则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素读书页）4、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。(三)、多样的交通运输方式无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化工具的变化、道路的变化。将内容填写在75页）小结：家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷家乡的农产品也可以很方便地运输到外地让更多的人品尝家乡的美味同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。三、应用实践。设计旅游线路国庆节期间家住南京的宇涵家要到大连旅游妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海爸想节省交通的成本则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是-位导游你会如何设计他们的往返行程呢不要忘了要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。四、总结拓展。

生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。走在一些地区至今仍然沿用着传统的交通方式不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满是了人们不同的需求。第二课教学目

了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。教学重点：人教版三年级下册《道德与法治》电子教案教学重点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。教学难点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。教学准备：媒体课件，收集资料。导入新课同学们，你知道家乡过去的交通是怎样的吗让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧一想发展给人们的生活带来了怎有化。请把你的发现和大家分享一下。探索新知家乡交通在发展无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大的变化。交通给人们的衣食住行方面带来了更多选择机会。有人说：“要想富，先修路”你觉得这句话有道理吗？30年的城市交通变化。家乡的交通有什么变化。(完成75页留白)三、应用实践怎能忘记他们当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献读页）分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？阅读77页阅读角《春运售票员的一天一天中几句话要重复上千遍你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？四、总结拓展本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受到了家乡交通的变化和发展知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。人教版三年级下册《道德与法治》电子教案第1、眼交教学目知识与能力：了解当地的一些交通情况，了解社区停车位情况，培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。过程与方法：使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题从而引发学生的思考通过交通问题的认识珍爱生命文明出行得交通的发展给社会带来的负面影响。3、情感、态度与价值观：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。教学重对车祸、汽车污染带来的问题进行思考，受到珍爱生命、文明交通、环境保护教育。教学难师生达到情感共鸣，学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己的东西。养成善于观察生活、善于思考的习惯。教学准教师准备：多媒体课件。学生准备调查了解本地区交通给社会带来的负面问题收集的资料如交通安全、能源、交通堵塞等，重点搜集交通安全隐患。教学过一、看身边的交通问题1、谈话导入同学们们知道每年的9月22日是什么纪念日吗？每年的月22日是世界无车日定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。2、揭示课题科学技术不断迅猛发展使我们的交通发生了翻天覆地的变化给我们的生活带来了很多的便利但是也带来了许多不便甚至灾难这就是我们今天要探讨的问人教版三年级下册《道德与法治》电子教案题——交通问题带来的思考多媒体出示：汽车图片与交通图（板书慧眼看交通）二、讨论,深挖交通问题的本质师：同学们，我们身边的交通工具越来越先进，越来越发达，给我们的生活带来了很大的方便但也有一些不尽如人意的地方有很多方面还需要不断改进凭你们的生活经验你觉得身边常用的交通工具有哪些不尽人意的地方还需要改进呢？生：汽车排放的尾气污染环境。生：电动车电瓶使用寿命短。师：是啊，就像汽车、电动车等这样一些常用的交通工具，虽然很方便，但切实还有一些不够完善的地方，需要改进。汇报交流哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？1.交通事故①老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据看看吗？自己读一读吧件出示数据）读了这些数据，你想说些什么？学生谈感受。②小结:，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生，更要注意在上学放学路上的交通安全珍爱自己的生命一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法规,这样们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。2.交通拥堵学生汇报。小结：其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建设跟不上交通工具的发展速度等原因也是造成交通拥堵的重要原因是由于这些原因，使得拥堵现象成为各国大中城市的一大难题。3.尾气污染学生汇报。小结汽车尾气不仅危害着人类自身同时也危害着我们的生态环境尾气中产人教版三年级下册《道德与法治》电子教案生的“光化学烟雾”能使树木枯死农作物大量减产因此治理尾气污染势在必行。学生汇报后，引导学生了解，交通问题还引发了其他一系列社会问题。如能源减少；如扩建公路导致耕地减少；你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？随着交通的迅速发展交通事故）成了危及人类生命的第一杀手。据有关部门统计，我国（交通事故）的死亡人数约占所有事故死亡人数80%左右，每年死亡近10万人，经济损失达几十亿元。小结同学们真了不起,找到了这么多的交通问题其实交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等。听一听，看一看:1．[播放视频：城市交通问题]引导学生结合情境，及课前调查的身边的交通问题进行交流研讨。2．[播放图片]引导学生结合情境进行讨论前你了解到的交通设施有哪些？这些交通设施起什么作用