人教版三年级下册第二单元笔算除法第3课时_第1页
人教版三年级下册第二单元笔算除法第3课时_第2页
人教版三年级下册第二单元笔算除法第3课时_第3页
人教版三年级下册第二单元笔算除法第3课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高得教学教师辅讲讲义编号学姓：

年

级三级下

课数辅科：数学课题

授教：笔除第课

授教：授时：教目重、点考及试求

撰时：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。被除数的最高位不够商1，怎么？商的最高位定在哪里？教内一创情，当老。1、出示书22页的情图。师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张片，相册每页可插6张照片，问：要插多少页？生：列式为“238÷6”。师：先估算一下“238÷6≈”。生：238≈240，240÷6=40。生：想（四）六二十四，接近238的前两位数“23”，所以238÷6≈40。2、师；如何笔算？请每个学生试算在本子上。试算完毕，开展“争当小老师”的活动。在“争当小老师”的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。可对你的同伴的想法予以评价，如：“我听懂了。”“听不懂。”“你好象这个地方说错了。”“这样说会更好。”„„师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明„„（重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？百除以6不够商一个百，怎么办23个十除以6，商应该写在哪位上？是几位数？）小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？-1-

教

3通观察讨论发现每一题笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。以例3为例师生共同小结：①先判断。商是几位数？②除。用23除6，等于，在十位上。③乘。用口诀“三六十八”算出商3个乘除数6等于18个十，写在个的下面。④减。用23个减去18个十于个十5写在位上。⑤查。检查余数5是否比除数小⑥放。把被除数个位上的8放来，和余数5个合起来是58个一。⑦除。用6除58，等于9。⑧乘。„„（再重复上面的笔算步骤让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“①先判断。②除。③乘。④减。⑤查。⑥放„„”。理清笔算除法的运算程序。4、师：笔算的结果正确吗？如知道？生：可用估算的结果加以比较，初步检验结果的正确性，然后再检查一遍。二问延，求佳解方。进而解决例3的延伸问题：“如果一本相册有24页本相册能插得下这些照片吗2本呢？”。师：你有什么好方法？生1：24×2=48>39>24。生2：24×6＝，144<236<144×2所以，一本相册不够2本可。交流方法，对比出最佳方案。三基练，会算法有思方。1应总结出来的笔算除法运算六步骤立完成课本第22页的做一做”注先估算，再笔算。2、请四个同学板演，发现问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论