人教版九年级物理 全一册 第十七章 17.2 欧姆定律 教案设计_第1页
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文档简介

人教版九年级物理一第十七章17.2欧姆定律教案设课题班别时间

教17.2

学欧姆定律

案（21）课时课型教具

1探究课投影仪教学目标重点难点预习内容及学法指导

知识和技能通过实验探究电压、电流和电阻的关系解释欧姆定，并能进行简单计算。过程和方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理题的科学方。情感、态度价值观：重视学生对理规律的客观性、普遍性、科学性的认。利用实验探出欧姆定律能利用欧姆律进行计算和解释有关现象阅读教材完预习：1电流与电压和电阻的关系。2欧姆定律的内容3欧姆定律的数学表达式/4

人教版九年级物理一第十七章17.2欧姆定律教案设学

习

过

程教学流程及间创设情境揭示课题（2）出示目标交流预习（10）引导探究小组展示（15）

教师行为（动）电阻变化，流变化；电压改变，电流改变。流、电压、阻之间有什么关系？通过实验探电压、电流和电阻的关系。解释姆定律，并能进行简单计算。过程和方法使学生感悟用“控制变量来研究物理问的科学方法情感、态度价值观重视学生对理规律的客观性、普遍性、科学的认识。综合同学们探究实验，我们得到了什么结论电阻一定时，导体中的电流跟导两端的电压成正比；电压一定时导体中的电流跟导体的电阻成反。这个结论就是电流跟电压电阻三者间的定量关，因此我们可得出。板书：导体的电流，跟导体两端的电压正比，跟导体的电阻成反比。这是德国物学家欧姆世纪初经过大的实验而归纳得出的。为了纪他，把这个定律叫做欧姆定律。用公式表示U/R

学生行为（动）交流讨论并答。学习目标不体不明确阅读学习目。各组交流预情况不能解决的问题生讨论后完成。小组进行实组长分工负责实验结束选代表前展示，并解说明，其他组质疑。

二次备课/4

人教版九年级物理一第十七章17.2欧姆定律教案设教学流程及间精讲点拨质疑释疑（5）

教师行为（动）欧姆定律的用接着我们看姆定律能解决什么问题。例题1.根据题师板书示范解电学题的一规则：（1）根据题意画出电路。（）在电路图上标明知量的符号、数值、知量的符号。（3）利用欧姆定求解。要求学生在记本上画出图出量、写出数训练学生基本的技能。教师板演利欧姆定律求解，讲明解题的规范，然后要求学生在笔记本上做此。例1：题略解:I=××10-3A0.25

学生行为（动）例题应让学生板前板演，然后引导学生总结注意事项，教师强调：I、U、的单位同一性和统一性

二次备课10-3A=0.25mA例题2.让学生画出、标出量、写出数，把公式变形由到R=。然后将电流的单变成安培进行计算同时一名学板演，师生讲评。例2：解I=到Ω这个未知电是15Ω。

R=15/4

小结提升2分达标检测11分布置作业板书设计学校检查记实

人教版九年级物理一第十七章17.2欧姆定律教案设通过这节课,们学习了以内容：欧定律的内容公式及物理意义。2.欧姆定律的应用。1、有种指示灯，阻为6.3Ω通过的电流为0.45A时才正常发光要使其正常光，应加多大的电？2、已电流表的内电阻是最大量程是3A，若把它直接接3V的源上求通过电流表的电

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