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的乘法诀》教设计一设理：二教目：知与能面）5的乘法口5的乘）的乘）的乘法口诀”在过与法面制5的乘法情、度价观面三教内及点点页及相重难5的乘法四教简：五学情分：求知逻辑思维

六教策：5并形成乘法法口设入合三5“用数”的意七教设：一激引1）师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给你们带来了一个小谜语，大家来一起猜一猜吧！十个丫丫，分成两家。光会干活，不会说话手）2）对了，就是手，我们每个人都有一双灵巧的手，今天我们就利用手来学习数学知识。3）你们看（课件显示一只手）我们一只手有几个手指？个）这里就是1个5，1个5得几呢？（得5）1个得5你会用乘法表示吗？（会，1×5=5或5×1=5）4）（课件显示两只手）这是几个5，（2个）2个5得几呢？（得10个5得10你会用乘法表示吗？（2×5=10或5×2=10）5）（课件显示三只手）这是几个5，（3个）3个5得几呢？（得15个5得15你会用乘法表示吗？（3×5=15或5×3=15）6）（课件显示四只手）这是几个5，（4个）4个5得几呢？（得20个5得20你会用乘法表示吗？（4×5=20或5×4=20）7）（课件显示五只手）这是几个5个5得几呢得25个5得25你会用乘法表示吗（5×5=25

或5×5=25）8）如果以后我们每个乘法得数都用加法计算一遍，你们觉得方便吗？（不方便）数学家们也觉得不方便以们就把乘法算式编成口诀我计算乘法时又快又对。今天我们就一起来学习一下：的乘法口诀（板书）二编口1）像1个5得5，我们可以编成口诀：一五得五（读一读）2个5得10，编成口诀就是：二五一十（读一读）2）请大家观察一下这两句口诀，一五得五的一五表示什么呢？个5，1×5或5×1，就是表示因数1和5）；得五的五表示什么呢？（等于，得出的结果是5，也就是积）。二五一十的二五表示什么呢？（25，因数是5），一十表示什么（等于10积是10）3）口诀前半句就是两个因数，后半句就是积，你记住了吗？4）那3个5得15，你会编口诀吗？（三五十五）读一读5）4个5得20，5个5得25，你会编口诀吗？跟同桌商量一下，试着编一编。（四五二十，五五二十五）同学们编得真棒，一起来读一遍我们编好的口诀吧。（齐读）三记口1）接下来请大家自己轻轻读几遍，看你发现这五句口诀有什么规律吗？（相邻两句口诀的结果都相差5）2）请大家用我们发现的规律再去记一记口诀，同桌之间互相背一背。3）请大家闭上眼睛一起来试着背一背口诀。（背得真好）四巩练1）现在请大家看大屏幕，每盒西红柿有几个？个）这里有几个5？（3个5）你会列乘法算式吗？5×3或你看看我们能根据哪句口诀得出它们的结果呢？请完成书上51页做一做。

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