人教版二年级上册数学连加、连减和加减混合教学设计

：17课题

连加连减

课时

1

课型

新授主备教师

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修改教师教学目标重难点教具

知识与技能：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。过程与方法：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。情感态度价值观：培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。多媒体个人修改一、复习导入1、教学过程

2、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。二、探究新知1、教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示表格，学生根据表格了解信息并提出问题。（3）怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22=这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。

2、教学例2。出示例2题目共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？学生在练习本上完成。学生汇报，板演解答过程。三、巩固练习，实践应用1、完成28页做一做（例3前）。2、完成29页练习五第1题。算好后学生说说计算方法。四、课堂总结引导学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。连加连减板书设计教学反思

：18课题

加减混合

课时

1

课型

新授主备教师

******

修改教师教学目标重难点教具

知识与技能：、使学生理解加减混合的含,掌握运算顺序。2、使学生掌握加减混合竖式的写法。过程与方法：培养学生的计算能力和类推能力。情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯。重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。难点：能正确的进行计算。多媒体个人修改一、复习导入教学过程

二、探究新知1、教学例3。同学们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给大家听一听。我们一起看看小朋友们今天遇到了什么数学问题。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示题目：车上原有67人，下去了人，又上来人

28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、教学例4。完成例4，思考有简便写法吗？3、练习。完P28做一做的1,2。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。4、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。三、巩固练习1、完成练习五第2题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。四、课堂总结今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题，教师引导梳理。加减混合板书设计教学反思

：课题

连加连减练习课课课

课时

第二课时

课型

新授主备教

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修改教师教

1、让学生在具体的情境中探究解决实际问题的方法。学2、通过练习，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。目标重点难点教具

激发学习数学的兴趣。激发学习数学的兴趣。多媒体个人修改教学过

一、复习。1、请学生说出连加、连减的运算顺序是什么？23+15+24=58-19-26=98-53-18=45+27+16=56-29-11=45+22+31=87-16-35=59-33-7=可以用哪几种不同的方法？二、指导练习。1、练习五第3题。指名说说计算方法。程2、练习五第4题。分小组比赛完成。小组内交流怎样计算。3、练习五第6题。学生独立完成，集体订正。4、练习五第7题。学生认真自己计算。并集体订正。

教学过程

三、巩固练习。（1）饲养员有黑兔46只，白兔比黑兔少只，？提一个问题并解答。（2）商店又运进12台电冰箱，现在一共有台，商店原来有多少台电冰箱？（3）小青带了90元去商店买下列学习用品：钢笔元，文具盒29元，书包37元，小青的钱带够了吗？四、全课小结。通过今天这节课的练习，你有哪些收获？板书设计

求比一个数多(少)几的数是多少教学反思

：20课题

加减混合练习课

课时

1

课型

新授主备教师

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修改教师教学目标重难点教具教学过程

知识与技能：1、使学生进一步理解加减混合的含,掌握运算顺序。、进一步掌握加减混合竖式的写法。过程与方法：培养学生的计算能力。情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯。重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。难点：能正确的进行计算。多媒体个人修改一、总结引入同学们，学习了连加连减和混合运算。你们有哪些收获呢？把你的收获和同桌交流一下。指名汇报。今天这节课我们继续来研究。二、巩固练习1、出示练习五第9题。请仔细观察图你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求找您多少元？指名回答。教师板书。2、看练习五第13题，你发现了哪些信息？第（1）要求什么？怎么解决？

你还能提出其他数学问题吗？3、比赛完成练习五第10、11题。指名汇报，全班订正。4、完成练习五第12题。说说你发现了什么？三、开拓提高1、完成练习五第题。这道题有