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高三数学知识点的特点高三数学知识点的特点1、稳定1.1结构稳定.题量延续10+7+5的模式，题型相对稳定，考试范围与浙江省的《考试说明》要求一致，不超出《浙江省教学指导意见》.1.2命题理念稳定.全面考查“双基”.从知识点分布看，试题覆盖面很大，在新课标所要求的各知识系列中基本上都有试题，考查的知识、技能、方法不偏不怪，一些试题明显取自于教材，对中学数学的教与学具有很好的导向作用;分步设问、分层把关.试题难度依选择题、填空题、解答题的顺序依次递增，各类题中都是起步容易逐层推进.五道解答题仍设10小问，通过分步设问，入口宽、上手易、深入难，使不同程度的考生得到相应的分数，既体现对考生的人文关怀，又会有很好的区分度.重点突出.支撑中学数学知识体系的'重点知识重点考查，如理科试题函数部分占到约22分，三角函数19分，立体几何25分，解析几何24分，数列重新回到解答题，占14分.涉及函数、椭圆、抛物线等核心知识点从不同角度重点考查。2、平实淡化技巧，注重通性通法.如理科第(19)题利用方程求解基本量，利用基本公式求和，然后通过比差(商)比较大小，基本公式;考一点想，少考一点算考思维的特点更加突出，体现出考数学，核心就是考查思维能力.如理科第(10)，思维层次不同，解题所需时间、正确率就有差别.凸显数学思想方法的考查.寓思想方法的考查于基础知识的考查之中，贯穿在各类题型的考查之中，重要的数学思想方法重点考查，如数形结合思想(理科第(5)、(8)、(11)、(14)、(17)、等)、化归思想(如理科第(6)、(9)(10)、(16)、(18)、(19)、(21)、(22)等)，函数与方程思想(理科第(5)、(8)、(10)、(11)、(13)、(15)、(17)、(18)、(19)、(21)(22)，分类讨论思想(理科第(9)、(10)、(22))等;突出能力立意.3、创新注重数学本质的理解如理科第6题，考查恒等变换，第8题考查数形结合、方程思想理科第9题考查两个基本原理。注重思维灵活性如第8题把线段比距离转化为坐标问题，第9题正难则反，第10题特殊验证关系比较，第16题整体凑配，第17题猜想与验证结合等，试题淡中见隽，突出数学是思维的学科的特色。不断寻求知识的新组合。如理科3题由三视图到直观图，第5题加入整点问题，第12题把不等式、函数变化快慢、程序框图联系在一起，第8题综合椭圆双曲线、圆、直线(渐近线)，第10题综合集合、函数、方程、不等式等。进一步加大文理差异.鉴于文理科学生数学水平的实际差异，以及未来发展的需要，对文理科试题的平衡一直在不断的探索改进之中.从第一题即是不同的试题，共有11道不同，7到“姊妹题”，文、理共用试题仅为4道题，其中三道选择题，一道填空题，是近年来差异分数最大的一年;文、理都继续保持一贯的对创新意识、学习潜能的考查，对符号语言、文字语言的阅读理解能力

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