人教版五年级上册英语教学工作计划_第1页
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文档简介

一、学生情况分析础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（

）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标．

能听说读写

个单词或短语以及

组句子和

个单句。要求能在真实

语境中正确运用并能读懂简短语篇。．

能听说认读

个单词。．

能学会

个手工制作。．

能听懂会唱

首歌曲。．

能听懂会吟唱

首歌谣。．

能完成

个自我评价活动。．

能理解

个幽默小故事。．

能了解

项简单的中西方文化知识。四、教学方法词汇教学（Let’s

learn

）

Let’s

learn

部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s

learn

中的部分在交际中教学单词，力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。．对话教学（Let’s

talk

Pair

work

Group

work

）

本册教材浓缩了

A.教学注意事项：

、不应象

Let’s

talk

中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；

、

部分照样子“抄”并不是“写”生自己扩展，运用到现实中去；

、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；

、要从开始就培养学生良好的书写习惯。、阅读理解教学（

and

）

这部分的教学目标是：读懂

B.课堂：（．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。

约

分钟）（．解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子

分钟）、语音训练（）

这一册

中

很重而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。内容安排：

a

每单元

12

页的设计：

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