湘教版八年级思想品德教案

—湘教版八年级思想品德教案初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的根本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的现实。一起看看湘教版八班级思想品德教案!欢送查阅!湘教版八班级思想品德教案1一、教材分析（一）本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的根本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的现实。基于以上两个方面，此框对于同学文明礼貌素养的形成是大有帮忙的，必将为同学今后的可持续进展奠定根底。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。（二）教学目标及确立的依据依据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培育同学的交往力量是力量培育的重点”的宗旨及初二同学的实际，本框的教学目标确定如下：教学目标【学问目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的根本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。【力量目标】在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、看法和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。【情感、看法和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往看法，并乐于以礼待人。（三）教学重点、难点及确定的依据在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消逝，不少家长只关注孩子的智力、学业的进展，而无视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌。针对青少年的现状及教学的践行性，本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。二、教学理念注意活动，淡化说教。文明礼貌问题假如操作不当，很有可能演化成一种说教，致使教学回到传统政治课的老路上去。本节课我充足利用活动资源，在活泼活泼的场景中让同学感受和体验文明礼貌的魅力。关注认知，强化体验。引导同学对文明礼貌的熟悉是必要的，对有关问题也要进行分析乃至说理。与此同时，我尽可能地在活动中让同学结合自己的生活阅历去体验，这样有利于教学内容的内化。表层切入，深层领悟。文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。教学过程中我留意从根本的生活问题入手，让同学透过生活中的小事、平常事领悟做人的深入道理。三、教法、学法与教学手段的选择课堂教学是老师和同学的双主互动过程。初二同学有思想，乐于表现，他们既成熟又稚嫩，直观形象思维强，抽象的规律思维较弱。基于此点，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”，表达“同学活动为主，老师讲解为辅”的精神，让同学自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处老师赐予恰当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。1、关注过程与方法，让同学参与教学过程，通过小品表演、观看动画、即兴表演等活动形式，让同学参与沟通与合作，给同学自主进展的空间与时间，从而形成肯定体验，共享胜利的欢乐，给同学自由驰骋的蓝天。2、教学手段采纳多媒体，进而使抽象的道理形象化，创设让同学思维层层绽开的教学情景，有助于同学分析力量、综合力量的提高。四、教学程序设计与分析1、单刀直入，自然导入。同学们，一看大屏幕，我们就明白了，今天要学什么？（礼貌显魅力）2、活动一：赏识小品《公交车上》、动画《上车》，明确为什么要讲礼貌？从日常生活中司空见惯的坐公交车问题切入，引发同学对礼貌问题的思索。同学自己表演，给他们展现自我的时机，有利于调动同学的学习主动性。动画历来深受同学宠爱，内容形象活泼，既幽默又带有挖苦意味，让同学多感官感受，能引发同学共鸣，通过此环节的教学，使同学形成“礼貌是尊重的详细表现，礼貌是文明的表达”的道德熟悉。3、活动二：赏识动画《大蕃薯的故事》，明确应当怎样讲礼貌？对人有礼貌主要表如今哪些方面？由于本课时间仅有30分钟，加之这部分触及的内容较多，故而重点讲了语言文明的表现，其他一带而过。4、活动三：即兴表演，生活考场通过此环节的教学，使同学能够运用在前两个活动中形成的认知，在不同的情境中表达自己的礼貌，熟悉到礼貌是一种习惯，要将礼貌落到实处，即在生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。5、老师总结，升华全篇6、课后实践，阳光行动通过此活动的践行，完成教学内容的内化。湘教版八班级思想品德教案21、说教材的地位和作用：从小学到初中，意味着同学从一个小同学成为一个初中生，是同学进展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了改变，因此，引导同学主动面对新的环境，以快乐的心情接纳新的集体，新的老师和同学，更好地顺应中学的学习生活，是本课设计的意图所在。本框中首先了解同学对新学校、新生活的感觉，由于有可能同学所说读的学校并不是自己所喜爱或抱负中的学校，因此赐予主动正面的引导，让同学发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中同学之间关系的融洽程度，也在肯定程度上确定着同学以后生活的小环境的好坏，从大环境到小环境两个方面着手，同学对新环境的生疏感和孤独感说会慢慢减弱，同学之间的融洽程度也将提高。2、说教学目标：引导同学以主动的心态面对新的学习环境，面对新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生肯定的归属感，同时对初中生活充满爱好，满怀信念地迎接初中生活。3、说教学重点和难点：“珍惜新的开头，树立中同学的友情观”是本课的教学重点，也是难点。4、说教材的处理：教学就是老师的“教”和同学的“学”。以往的教学通常是以老师的“教”为主，而今天这堂课主要是从同学“学”的角度动身，是在老师的组织下、帮忙下，同学自己学。二、说教法：在本框的讲授中我主要采纳讲授法，商量法、问题法、发现法和谈话法。三、说教学程序：（一）导入：影视文件：《校内风貌》播放邵武教育台所拍的《六中校内风貌》、学校各设备情况等，让刚入学的新生从宏观上对本校有个初步的印象。（二）讲解：出示课题：新学校新同学（板书）1、初中生活新体验：（板书）活动一：我遇到的新奇事（老师通过反问的形式，进入本课的第一个问题）进入中学后，你肯定发如今学习生活中许多时分都和你们在小学时不一样，很多让我们新颖、好玩的事不断发生。请同学们依据你的体会谈谈你遇到的新奇事。目的是：引导同学通过观看，发现身边的改变，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培育同学思索问题、答复问题的力量。同学在答复问题时，假如答复的是他的一些困惑，如：科目比小学多；老师讲课比小学快等，老师可进行恰当的解答，指导同学如何顺应中学的学习，即进行简洁的学法指导。2、珍视新友情：（板书）活动二：介绍我自己内容：每个同学简洁的介绍自己的情况，包括姓名、华诞、来自的学校、独特特点、爱好爱好等。形式：轮番介绍。目的：通过同学的自我介绍，让同学之间有更深的了解，锤炼同学的语言表达力量。留意问题：此项活动应依据班级的人数，掌握好时间，假如班级人数多，可先让班干部、小组长介绍。（三）布置课后作业：1、就“我遇到的新奇事”中的某一件事，写出它的新奇所在，字数左右。2、制作小卡片“我的个人小档案”，要求设计新颖，配上花边和颜色。（四）结束全课：播放音乐：《永远是好友》千里难寻是好友，好友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从今是好友……（五）教学效果反应：本堂课以同学活动为主，所以课堂气氛活泼，同学答复问题非常主动，打破了以往教学中课堂气氛死气沉沉的状况，激发了同学学习政治科的爱好，调动了同学的学习主动性和主动性。湘教版八班级思想品德教案3自尊自信人人都需要的1.自尊的表现：留意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2.自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不答应别人鄙视、污辱。3.一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。4.别人赏识我们的特长，不讥笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到欢乐与感动。自尊与被人尊重都是欢乐的。5.真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6.知耻是自尊的重要表现。7.虚荣心：是一种追求外表上的荣耀、光荣的心理。（熟悉生活中的虚心的详细表现）8.世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最漂亮的服装。9.尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2.我们有责任去关怀他人的自尊，维护他人的尊严。3.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。4.尊重他人的表现：⑴赏识、激励、期望等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。彼此尊重才能赢得尊重1.自尊的人最看重自己的人格。2.生活中有损人格的不良习惯：说谎、躲避责任、假公济私、阳奉阴违等。3.自尊者达观：不必太在意他人的谈论和看法，要过度自尊。4.尊重他人的最根本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5.怎样尊重他人？⑴首先，要擅长赏识、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课扬起自信的风帆我能行!1.每个胜利者都相信我能行。2.我能行的阅历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3.自信，是对自身力量确实信，坚信自己能做成某件事，完成所追求的目标。4.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻蔑自己，看不到自己的力量，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不得，过高的估量自己，看不起别人，自以为是。（生活中留意区分这两种