高中语文311神奇的极光(名师导课)教案人教版第二册

●名师导课--解读教材重点、难点一、课文补注大气外层的“灯火”——极光与地磁在1958年，一个相关地球外太空预料以外的重要发现，震撼了科学界的人士。美国詹姆斯·范·艾伦博士宣告，美国“探险者”号卫星及“前锋号”卫星在地面上空的地磁场内，发现了两条宽大的辐射带。这两条辐射带被命名为范艾伦辐射带。（由离地面970千米起，向上延长至64000千米）后代称为磁层的辐射带。磁层是大气最外层——闲逸层的一个构成部分，它关于地球来说，是一个安全保护网，能够使地球免受宇宙空间袭来的致命辐射线的损害。而磁层的形成，则是受益于地球这块巨大的磁体。地球被一个大磁场包围这一事实，对世界的发展产生了莫大的影响。太阳系中，叫做太阳风的高速电子流，在太阳强盛磁性作用下不停从太阳中喷出。太阳风以每秒500千米的速度刮过地球邻近的太空，直至木星一带。地球就绕行于这类稀疏而能量极高的粒子流中间，地球的磁场形成了阻拦高速粒子的磁性层，挡住了太阳风向大气深部的侵袭。这如同石头抗拒河流，将流水挡住同样。当太阳风吹向地球时，朝着太阳一面的地磁场被压缩，磁力线都向后曲折，背着太阳的一面，磁场则有若帆船那样拖了个长尾巴。地球磁场改变了太阳风的风向，防备它直接刮进地球。大多数辐射粒子在磁场中沿着磁力线往返做螺旋运动，永久不会抵达地面上。别的，由太空深处射来的较弱的宇宙射线，绝大多数也都为这一磁性层所阻拦而转移了方向，只有较强的宇宙射线才能穿过磁性层抵达地面。磁场并不是肉眼可见，它只好借助科学仪器的丈量而展现出来。但在磁性层中，却有一种点缀极地夜空的瑰丽光辉——极光，极光自己所展现的固然不是地球的磁场，但倒是一种由磁场所形成的极地夜入的华美灯火。极光是由太阳喷出的高速粒子造成的。这类高速粒子先是被地球磁场捕捉而积蓄于磁性层的内侧。当太阳的活动趋于活跃，储存于地球磁性层中的粒子就沿着地球的磁场进入地球两极，透过大气层，并在那边激发空气分子而形成火焰般壮丽的极光。因为地球磁场的南北极对称，所以，当南北两极同是夜晚，又同是晴空时，必定会在两极同时看到同样的极光。极光的均匀高度约有100千米，它是形成于大气层最上层的光，它的能量总和大概和美国一年所使用的电量差不多。若是地球没有磁场，太阳风直接进到地表，将危及人类的安全。所以，它是地球避开宇宙间高速粒子流的保护网，极光正是这磁场造出的绚烂灯火。（选自《求知文库·我们生活的地球》作者：薛晴、培力）二、课文析读《奇特的极光》的写作特点描绘生动、比喻适合是文章的两大特点。本文是一篇科普说明文，此类文章一般科学术语多，语言艰涩，不易读懂，但本文在写作中，奇妙地融入了好多生动的描绘和适合的比喻，使文章防止了读来乏味无味。比如文中这一段文字：极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看见的银河星云般的亮度，向来亮到满月时的月亮亮度。在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，甚至会照出物体的影子来。最为感人的自然是极光运动所造成的瞬间万变的奇妙情景。我们形容事物变得快经常说：“眼睛一眨，老母鸡变鸭”。极光可真是这样，货真价实的翻手为云，覆手为雨，变化无常，而这全部又常常发生在几秒钟或数分钟以内。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台演出的一出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。这类雄伟壮观的自然情景，仿佛沾了一点仙气似的，颇具神奇色彩。令人惊叹不已的则是极光的色彩，早已不可以用五彩缤纷去描述。（摘自《高中课程同步读想用》机械工业第一版社）三、阅读方略科技说明文阅读指导（三）科技说明文阅读主要考察学生以下四个方面的能力：1）理解文中重要词语含义的能力；2）理解并解说文中重要句子的能力；3）鉴识剖析文意、鉴识挑选文中重要信息和资料的能力；4）归纳重点、依据文章内容进行推测的能力。这四个方面能力的考察一般定位在“懂”上，说究竟是考察学生的逻辑思想能力。解读科技说明文，需掌握必定的解题方法：1.学会挑选即用鉴识挑选的方法从选文中找出重要的信息，作为需要的答案或判断选项正误的依据。①挑选的对象：重要的信息，如基本看法、新的看法、含有特别指代的词语、阐释看法、表示写作企图或文章要旨的重要语句等。别的，对一些诸如“或许”“可能”“大体”“假如（一旦）”“部分（所有）”“过去（未来）”“当前”“除了以外”“独一”等词语，阅读时也要用勾勒圈点等方法挑选出来。因为语言的正确严实是自然科学类文章的重要特点之一。这些词语或是对文章的论断，或对事物的程度、数目、范围、特点、功能等有限制重申的作用，一旦被改变，文章的论断就会被扩大或减小。这也是命题者常设的考点之一。②常用的挑选方法：检干脆挑选和理解性挑选。检干脆挑选是依据试题要求从阅读资料中快速找出所需要的内容、看法，它的重点在于正确地“锁定”挑选的对象；理解性挑选是对某种科学知识进行剖析综合，用自己的语言归纳阐释，它的重点在于正确地抽取特点，组织严实的语言进行说明。③挑选的重点：找准与选项对应的原文，马上题目要求与挑选出来的原文相关信息联系起来，有时对应的原文可能找到好几处，但一般状况下只有一处是切合要求的，所以要进行鉴识，挑选出需要的内容。有时挑选出的原文不只一处，能够相互增补。2.学会比较对资猜中重要的信息要经过比较鉴识，才有可能较正确地掌握其含意。①比较的方法：将各个选项同挑选出来的原文进行比较，多方向多角度地思虑，明确差异，披沙拣金，进而提拿出正确选项。②比较的主要内容：范围的大小、数目的多少、程度的高低、可能与必定、部分与整体、现象与实质、必定与否认、假想与现实等。3.学会清除科技说明文考察的题型是客观选择题。试题的四个选项除了正确的答案外，还有起扰乱、诱惑作用的错误答案，我们能够抓住其设题的方法将选项与挑选出的原文逐个比较剖析、比较清除，进而判断出正确的选项。常用的设题方法有：误解原意、偷换看法、惹是生非、超前必定、以偏概全（或以全概偏）、不含因果（强加因果或颠倒因果）等。需要重申