2023幼师自我评价（精选23篇）

幼师自我评价（精选23篇）2023幼师自我评价（精选23篇）

2023幼师自我评价篇1

有职责心、有爱心、有亲和力，身心健康，性非常向，一般话标准。重视自身学习，喜爱幼教工作。细谈——思想上进取要求上进，为人恳切狡猾，性格开朗擅长交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践本领，团体观念强，具有团队协作精神和创新意识。

具有扎实的学前教育专业学问，把握学前教育学、幼儿教育讨论方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制详细教育方案和实施方案的初步本领，把握观看幼儿、分析幼儿的基本本领以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有必需的幼儿园管理学问和本领，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。

为人正直，诚恳且热忱、大方、自信，能吃苦耐劳，待人真诚热忱，具有很强的职责心，有较强的团队合作精神和较强的学习、实践、创新本领并具有必需的组织领导本领，是个敢于理解挑战的人。

2023幼师自我评价篇2

本人为人朴实稳重，乐观向上，有较好的沟通本领及应变本领，能吃苦耐劳。对待工作仔细负责，学习力强，职责心强，勤奋好学，脚踏实地。有电脑及英语基础学问。

为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自我，每个学期都以较好的成果完成规定学科的学习，同时也具备了必需的语言听、说、读写的本领，良好的老师素养，具有良好的语音面貌，在课余时间本人阅读了许多的书籍，对专业课的一些练习，本人信任皇天不负有心人，只要自我努力了，就必需会有收获。

自信，乐观，宽容，有急躁，爱心在幼儿的管理方面，有必需的阅历，并且本人是从内而外的喜爱孩子们，信任在这个大家庭里，以本人对孩子的爱，让孩子们每一天都过的欢快，充实。当然本人也会以一个老师，母亲及伴侣的身份与幼儿相处。让他们喜爱本人，爱本人，敬重本人!对待本人的工作本人也会尽职尽责。努力的做到尽善尽美。

2023幼师自我评价篇3

本人在思想上进取要求上进，性格开朗擅长交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心;有较强的实践本领，团体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。本人喜爱舞蹈、喜爱钻研画画、喜爱音乐，喜爱充实的感觉，由于觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，本人努力做好自我的工作，协作保育老师仔细做好保教工作，和同事之间协作默契。仔细进取的协作班级组的各项工作。本人此刻带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴本人都看在眼里，有时候也会偷偷的快乐，由于孩子们都长大了。有时候说的话也会让本人哭笑不得。前两天本人们班的“__”午睡起来后，兴高采烈的问本人：“X老师，你喜不喜爱“钟”啊”本人说：“本人啊!本人喜爱可爱的钟”。__说：“那本人就把那一块大石头，放在你身上。”本人很怀疑不解的问：“为什么啊”这时候__笑眯眯的说：“X老师，你不说你喜爱“重”的吗”这时的本人才恍然大悟，不禁的笑了起来。本人真想永久和他们在一齐。

2023幼师自我评价篇4

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今日，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是能够虚心学习的榜样。仅有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关怀、帮忙、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺当开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，有较强的事业心、职责感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。并发挥自我的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。

工作中，以老师道德规范要求自我，以身作则，言传身教，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。进取学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素养。

由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有必需难度。可是，经过班上老师共同努力，并准时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商议 。经过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径准时了解幼儿情景，同一对幼儿的要求。使幼儿经过一学期的学习、生活，在各个方面有了必需提高，受到家长的确定与支持。

小班幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更需要老师的悉心照看，在抓好教学的同时注意保育工作。消息交替，准时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育熬炼，增加幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、美丽的环境。预防疾病的产生和扩散。让幼儿活泼、健康地成长。

一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此，我们要做到关爱幼儿，呵护幼儿的健康成长，让他们早日成为祖国的栋梁。

2023幼师自我评价篇5

我特别喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，敬重每一个孩子，用爱心、急躁让幼儿喜爱我，情愿和我交伴侣。两年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，我会乐观学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我也需要常常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。

本人有爱心，有急躁，本人具有良好的思想品质，擅长与人沟通，擅长与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热忱高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期盼着伯乐的消失，立志用平生所学为贵单位贡献力气。

2023幼师自我评价篇6

幼儿园老师应扮演什么角色、担当哪些职责，为胜任这些职责，幼儿园老师应具备什么样的素养结构，幼儿园老师在不同的专业进展阶段应确立什么样的进展目标，对这些问题的讨论目前还停留在干讨论者的理论探讨层面，远未在专业界形成清楚的共识。这一现状导致的结果一方面是理论界和讨论者批判学前教育领域对老师角色和形象的设想理念落后，将幼儿园老师的职责重点放在看护照料和带领孩子唱歌跳舞上，或者组织正式的分科教学活动上，未能跟随学前教育领域的改革，构思新的老师角色和形象;另一方面，实践界批判从师范院校毕业的同学眼高手低，只会空谈理念，不具备幼儿园工作所需要的"基本技能'，不知怎样带班、怎样上课，更谈不上适应幼儿园改革和科研的需求。

这种冲突的观点给职前培育和职后培训的任务设定、老师聘任、老师确定自己专业进展的方向均带来相当大的困难，如课程设置中将"艺体力量'与"专业力量'对立，提出不同层次的培育机构分别培育"讨论型'老师与"应用型'老师，甚至有人在此次高师联谊会上提出"订单式培育'的主见，把学前教育的专业特征抛在一边，完全跟着良莠混杂的就业市场跑，这些都会损害学前教育事业的进展。在此次联谊会上，已经有学者提出应讨论培育目标的共性特征和最低标准。看来在学前教育界澄清关于幼儿园老师的基本职责及其标准的"主流价值'，是当务之急。这种专业标准不仅"可以给本专业的成员建立一套专业行为准则，作为成员在遇到和处理事情时的指引，从而维持肯定的专业水准'，同时，也能给老师教育课程设置供应参照。具体描述老师应尽的职责及其应有的尽责表现的老师自评体系正是这种专业标准的最好体现。

2023幼师自我评价篇7

本人进取乐观，能够吃苦耐劳，关怀爱惜同学，喜爱和同学在一齐生活学习，同时本人也信任本人能够让同学们认可本人，并且实践已经证明了这一点。在担当学院职业进展协会进展部部长期间，对待工作仔细负责，与同事关系和谐融洽。尽管本人还缺乏必需的阅历，但本人有活力，有活力，本人会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自我。

同时性格开朗，有很好的亲和力，喜爱并且擅长同孩子打交道;工作仔细负责，勇于担当任务与职责，有较强的组织、管理本领;较强的团队合作精神，擅长和同事同学合作，发觉同学的优势，因材施教;良好的综合素养，具备复合型人才的条件。

诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的本人保留着一颗童心，本人爱老师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。本人信任自我会为同学的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用才智去启迪，用人格去熏陶，用幻想去塑造这一个个布满期望与幻想的生命，做一名幸福的老师，让本人的同学在本人的课堂上如沐春风而不是如做针毡。

2023幼师自我评价篇8

1、责任感：喜爱幼教事业，对工作表现出深厚的爱好，有剧烈的求知欲和进取心，乐观主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的力量：敬重、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的乐观性、制造性，热忱活泼，能歌善舞，深受幼儿的宠爱和敬重。

3、教育艺术：以细致的观看，敏锐的感受，精确     的推断和丰富的阅历为基础，敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教育。

4、业务学问：把握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中敏捷地运用。有宽阔的学问视野、较强的表达力量、丰富的工作阅历、娴熟的工作力量。

5、工作力量：能娴熟地引导幼儿开展活动，活动有方案、有条理。

6、工作效率：能快速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性：有丰富的制造力和想象力，常常想出机灵奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的方案，不依靠领导、同事，能自己查找解决困难的方法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的力量，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，擅长交伴侣，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达力量：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

10、理论学习和讨论力量：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和讨论力量，努力进取，仔细讨论.

2023幼师自我评价篇9

从小我就非常崇拜老师这职业，随着年龄的增长、熟悉的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民老师。经受了三年的幼师生活，应对新的机遇和挑战，我更坚决了自信、自强、勤奋、虚心的人生信条。

我非常珍惜在校的时间，不断从各方面完善自我，每个学期都以较好的成果完成规定学科的学习，同时也具备了必需的语言听、说、读写的本领，良好的老师素养，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中擅长创新，在课余时间我阅读了许多的书籍，对专业课的一些练习，我信任皇天不负有心人，只要自我努力了，就必需会有收获!步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是老师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我期望自我能成为老师战线上的新生活，更情愿在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我信任，在老一辈老师的鼓舞和帮忙下，在自我的勤奋和努力下，或许我不必需会成为最好的，但我必需会是最努力的。虽然我们未曾谋面，但请您信任，您的选择不会错，期望贵校能给我一次呈现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

2023幼师自我评价篇10

五年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的力量。从环境布置到各种教学活动展现，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的学问内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展现、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自己与她们有着肯定的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老老师请教问题。在幼儿园的领导支配下，我特别有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。

“努力成为孩子们喜爱的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、伴侣的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别人，我急躁地告知他今后要当心;孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱。

孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢快平和的氛围之中，孩子们特殊快乐，经常带给我意想不到的欢乐。孩子的想法是天真的，布满童趣的，我努力爱护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过孝中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我留意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀老师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研力量才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素养。我知道，要让同学有一斗水，自己必需要有一桶水。

为此我放弃了平常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学力量;同时懂得了运用学习方法及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地把握新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年月是极其重要的。

在这段学习时间里，我与老师们建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。

这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的关心下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的熟悉。二期课改的观念比以往有了很大转变，教育目标加强了、教育的学科性开头淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的乐观性，初步有了一日活动课程等理念。

教育的着重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的进展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。

在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发觉我们之间的关系有了很微妙的变化，以前老师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而现在的我和孩子们之间保持公平、自然的关系，相处特别融洽，形成了“同伴、伴侣”的新型师生关系。我认真观看、倾听并记录真实的资料，把握他们各自进展的脉象。

在师生互动中，满意儿童的爱好和求知欲望，支持幼儿、敬重幼儿，让幼儿感受到老师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造公平沟通，相互合作的氛围。

以前那种老师“教”，幼儿“学”;重结果，轻过程;注意学问型的传统教育思想、模式现在已经落后于时代进展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注意孩子的亲身体验;强调要发觉学习、探究学习、讨论学习;引导孩子将学问转化为力量;由重学问传授向重进展转变;由重老师“教”向重同学“学”转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面对每一个幼儿，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的多样化，允许孩子进展的不同，采纳不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的进展制造条件。

同时老师作为活动的参加者、帮助者、记录者、观看者，不仅关注着幼儿的爱好、需要和力量的进展，更注意为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿供应丰富多样、且适合幼儿进展需要的材料，引起幼儿对活动的爱好;当孩子们对我提出要求和疑问时。

2023幼师自我评价篇11

高校时期，在抓好专业课学习的同时，我更注意的是综合素养的提高。在校期间，我努力学习，并且经过了日本语三级;英语也经过了六级，获得了相关公的证书。并阅读了许多与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关历史的一些书籍，还有历史教学法等等。

实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，在校期间，我常常去做家教，也得到了必需的确定。暑假期间，我进取地参与了学校组织的深化社区的社会实践，受到当地居民的全都好评。我深深地懂得:昨日的成果已成为历史，在这个竞争激烈的今日，仅有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;仅有不断培育本领，提高素养，挖掘内在的潜能，才能使自我立于不败之地。

2023幼师自我评价篇12

本人非常喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，敬重每一个孩子，用爱心、急躁让幼儿喜爱本人，情愿和本人交伴侣。两年的`幼教工作，使本人自身的素养和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，本人会进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。本人也需要常常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给本人们丰富的信息阅历，本人们必需把握一点：让孩子们真正做到欢快中学习，在欢快中得到进展。做老师的难，做幼儿老师更难，可是本人觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。

2023幼师自我评价篇13

转瞬间，一年过去了，即将迎来新学年的开头。但它赐予我的是更多的深思!在过去的一年里，我从一个刚毕业的同学渐渐成长为一个成熟稳重的幼儿老师，成长的里程在她人看来或许是微不足道，拥有的仅仅是一般、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会召唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我欢乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。一年里，我仔细做好各项工作，乐观完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。

政治思想.喜爱祖国，喜爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参与政治学习，坚持理论联系实际，仔细听讲，仔细做好笔记，努力改造自己的人生观，以重要思想为指导，仔细学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。

2023幼师自我评价篇14

我在各位老师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、提高、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，以下是我的工作总结：

一、师德修养方面:

德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢快和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自我的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟悉上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自我所担负的幼儿教育工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，仔细查找自我的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。

工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教育开头，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养本领的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面:

我20__年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究讨论新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好伴侣。在教学中，对自我的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。

作为教学阅历尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我仔细制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓舞，成为我对以后上课的渴望与胜利。仅有在不断的批判与好评中使我不断提高。

在幼教的工作中，我非常喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，用爱心、急躁让幼儿喜爱我，情愿和我交伴侣。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探究、讨论、领悟其中的精神，树立了新的教育观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与进展方面:

我进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢快中学习，在欢快中得到进展。

做老师的难，做幼儿老师更难，可是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，由于我的付出，得到的将是一个漂亮的童年。

2023幼师自我评价篇15

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今日，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。

每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关怀、关心、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺当开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。乐观学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素养。

由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有肯定难度。但是，通过班上老师共同努力，并准时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商议 。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径准时了解幼儿状况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。

小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素养也不稳定，这更需要老师的悉心照看，在抓好教学的同时注意保育工作。消息交替，准时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育熬炼，增加幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、美丽的环境。预防疾病的产生和扩散。让幼儿活泼、健康地成长。

一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。

2023幼师自我评价篇16

经过学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，了解到《3-6岁儿童学习与进展指南》，是一批幼教专家经受四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和进展状况进行深化调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公正，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高老师，指引家庭”。《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的资料划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育提议两部分组成。学习与进展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应当明白什么、能做什么、大致能够到达什么进展水平提出了合理期望。《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的进展总目标相比，更具体、更详细。由此，我们能更加清晰地熟悉到每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标。教育提议则给我们一线老师在环境创设、活动资料、幼儿养成习惯、心情情感的表达和掌握等方面提出了一些合理化的提议。这对于我们今后实现以上的学习与进展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也能够有效防止老师的一些滞后或者理念落后的教育行

为，从而促使幼儿更好地得以进展，同时为一线老师更清晰地了解对各年龄段幼儿大致的进展水平供应了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和资料进行了具体的研讨，让我有了进一步的熟悉。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的资料。

一、回顾《纲要》

《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分总则:主要叙述了《纲要》制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;其次部分教育资料与要求：主要叙述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、资料与要求(老师应当做什么、怎样做，与此同时，该领域教育的资料自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特别应当留意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要叙述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、资料、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四部分教育评价：主要叙述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要资料等。

二、品读《指南》

1.社会现状

当今社会，很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，舍命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。等到了三班级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。可是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、软弱，每一天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小伴侣玩，感觉有些小伴侣总是欺侮她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小伴侣拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人假如不给，他张口就咬。“老师警告过，假如孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，可是从来都没用。”等等。

2.《指南》学习

针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的提议非常清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培育提出提议。以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与进展目标、要求按不一样的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当明白什么、能做什么，大致能够到达什么进展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范进展的需要，订正学校化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。它更贴合现代幼儿的身心进展规律和特点。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有必需的概括性，基本上把握了各种语法结构。在言语表达上能够自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进行的自言自语，它既能够帮忙儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的情景，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子简便开心地发表谈论。所以，在我们的日常教学中则要经过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达本领，丰富他们的词汇量，同时有方案地让他们学习一些书面语言。

我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏打算了儿童此刻和今后的学习和进展的质量”。我们一线的老师，每天的教学目的很大程度上是在团体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参加度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学资料本身，还有许多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培育。有人说过“幼儿园教的学问都没用的，到了必需的年纪，孩子自然而然也就明白了，那里还要教?”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视学问目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、进取乐观、独立自理、爱好奇怪   心、进取认知风格、进取学习态度和谨慎行为风格等连续进展品行的培育。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。此刻有了《指南》的指引，我明确了幼儿老师不但“教书”更要“育人”的主角定位。

平常还要与家长做好沟通沟通工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、欢快的童年。

《指南》是指导老师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，损害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自我的绳索。它是提倡我们做一个讨论型的老师，要擅长观看幼儿，勇于反思自我。作为一名幼儿园老师，我们更有义务和职责来仔细地学习并依据《指南》与家长协作进行因材施教，所以，学习《3—6岁儿童学习与进展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。在今后的工作中，我将仔细贯彻《指南》的精神，努力提升自我的专业水平，创新自我的教育理念，调剂自我教育思路，为每位孩子创出一片完善的将来。

2023幼师自我评价篇17

时间飞逝，转瞬间已进入20__年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿老师也有几个年头了，这当中的酸甜苦辣真的许多。现借此研修机会，和其他老师们一齐谈谈心得。

我认为：

幼儿的安全问题是此刻我最关注的问题，发觉此刻的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，所以我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观看孩子们的举动，他们就能够少发生摔倒的现象了!有时想想，要一向看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子们的安全问题，他们能够开快乐心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!

幼儿在幼儿园里，我发觉幼儿学会了许多老师教的学问，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我明白这只是开头的，困难一向等着我，每次都会预备好教具，准备给幼儿好好的上堂好课，可是发觉幼儿适应环境之后，就不愿听我的上课了，间或特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思索了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜爱自我回答，不需要老师总是插嘴说话，再者经过看了许多老师的课，使我学会了许多上课的方法。我在想只要一向专心的去对待，必需能够学到东西的。

都说任何工作越做越娴熟，我也发觉自我比以前得心应手了，最最不足的是，自我的动手方面有许多的欠缺，最近和搭班老师一向在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想假如我有一天能够和她一样就好了，可是我明白这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自我是幸运的，可是我会好好把握好这份幸运，专心去学的，我明白，只要专心的去做，随着时间的推移，我必需也能够和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子总是快乐的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师，这是我带给你吃的!”我好快乐，说明孩子们还是喜爱我，记着我的!每一天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然消失，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜爱在我背后躲，他们是想和我一齐玩闹，我就尽量协作他们!由于我发觉这样他们会很快乐!

幼儿教育使我过的很充实，有苦有甜，每一天都在为孩子的快乐而做着许多东西，弄到手酸，可是他们的一句快乐就能让我很确定的，很坚信的把自我的这份工作好好干下去!我期望自我每一天能够给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得幼儿园是个欢快的大家庭!

2023幼师自我评价篇18

一年结束了，现将对一年的个人工作总结呈现。这一年中，我仔细贯彻刚要精神，最终幼教事业、喜爱幼儿，仔细学习业务学问，努力提高教学水平和力量。

在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，听从领导安排，在不同岗位上尽到自己的职责。听从领导安排，不计个人得失，乐观参与各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能听从领导安排，关心学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能仔细核查，认真查对，保证了工资调级的顺当完成，受到学校领导的赞扬。

这一年期间，我分别担当大班老师工作，我依据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作方案，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担当各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学力量乐观开展主题探究活动，制造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中依据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜爱的学习内容，注意幼儿共性与语言的进展，乐观参与教研活动，仔细观看、学习和借鉴好的教学形式，渐渐转变老的教学模式，注意师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培育，以幼儿为主体，给幼儿自由进展与想象的空间。

2023幼师自我评价篇19

本人特别喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，敬重每一个孩子，用爱心、急躁让幼儿喜爱本人，情愿和本人交伴侣。两年的幼教工作，使本人自身的素养和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，本人会乐观学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。本人也需要常常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给本人们丰富的信息阅历，本人们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是本人觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。

2023幼师自我评价篇20

《指南》提出嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我明白必需彻底转变原先学习的学校教育教学法，此刻我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中进展着社会性和自我的才智。

《指南》中指出教育资料要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的爱好，引导幼儿进取主动的参加活动，供应选择和制造的机会;教育要关注个别差异，满意进展中的不一样需要参加情景，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育进展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供应幼儿认知进展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明白方向，成为我教育教学的活动指南。在敬重幼儿方面，我觉得做为一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。就必需先要学会敬重、信任孩子。老师都应当以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的特长。而作为老师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在吸取其他老师的特长上，还要学会创新，从而提高自身的教研本领。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。学习《指南》，能使自我做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是全部幼儿老师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工指引了方向。作为一个专业教育者，应当具有不断地专业化学习意识与本领，这既是现代社会进展，教育不断改革对老师的必定要求，也是活动不

断变化的教育对象和不断消失的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，老师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。老师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自我的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远进展打下良好的基础。经过系统理论学习、经过讨论其他老师的阅历。老师不仅仅要学，还要把学到的学问与理论学问技能应用于教学实践中，并对消失的问题进行分析，到达解决问题的目的，不断讨论积累阅历，是自我的教育教学本领不断加强，从而塑造新时代所需要的专业老师素养。

实际上老师担负着培育同学丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为同学供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让同学把握学问远不是教育的目的，教育的幻想在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工，任重而道远。

2023幼师自我评价篇21

我作为一名幼儿老师，学习完《中学校老师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成此刻的六条，可是资料更为充实，体现了时代特色。

作为一名老师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢?我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类礼貌的传播者，是社会提高的桥梁和纽带，人类的礼貌进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连之后老一辈和新一代，连之后人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又打算