关于小学教师工作计划3篇教师工作计划

2/2关于小学教师工作计划3篇(教师工作计划

关于学校老师工作方案1

一、状况分析

我校数学组共有老师--人，大多数已从事数学教学工作多年，他们业务力气强，教学方法先进迅速而灵敏，能较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻老师，他们虽然有满腔的工作热忱，较新的数学理念，但由于他们教学阅历欠丰富，组织驾驭课堂的力气也有待提高。为了进一步提高数学组老师的教学力气，特制订此方案。

二、指导思想

认真贯彻落实党的训练方针，以学校教学工作方案要点为指导，全面贯彻落实《--市“让学引思”课堂教学改革行动方案》，带领老师稳步推动前进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。

三、工作思路

坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点以课堂教学为主阵地，接受应用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的争论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。

四、主要工作与措施

(一)扎实推动前进教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。

1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期连续组织老师认真学习《--学校“让学引思”课堂教学规范(试行)》，在教学过程中，坚持在“让”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“让学引思”的内涵特征，提高课堂教学质量，留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题开放研讨，分散个体才智，形成共性方案。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的争论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、本学期把“践行让学引思，打造生本课堂”作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、争论、反思、相互沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、连续认真组织落实数学组的教研课题的争论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题争论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题争论，使老师从“争论型”向“专家型”转化。

4、加强老师的培育，为老师的进展缔造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨相互沟通，不断提高自己的教学艺术。

6、鼓舞本组老师多参预校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、连续加强毕业班的教学质量调研工作。

关于学校老师工作方案2

一、指导思想

以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动前进素养训练。

三、同学状况分析

三年三班共有同学--人，经过以往的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三班级同学学习成果两极分化，一部分同学在书写、学习成果等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，领先提议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话力气培育。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4、熟识450个汉字,会写350个生字。熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

5、会使用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的力气。

6、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

10、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。

3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培育同学的学习兴趣。

想要快速提高同学的语文写作力气和表达力气不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。

关于学校老师工作方案3

一、教材简析：

1、留意良好习惯的培育。本册课文开头5页支配了有关指导同学写钢、毛笔字等内容的图片，这样支配，意在让老师按规范要求对同学进行指导和训练，关怀同学把握写出钢、毛笔字的正确姿态和方法，养成认真写字的良好习惯。

2、减轻同学的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大部分;教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求熟识的”生字不列入考试范围，同学习作仅限于学写片断;课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，数量适中。

3、重视提高同学的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留意继承传统优秀文化，又留意呈现时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精致，利于同学良好的人文素养和科学素养的培育以及文明行为习惯的养成。

4、力求为教学供应便利。本册课本供应了钢笔字和毛笔字的书写范字，支配了特地的习作课，选择实行了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。

二、教学目标：

1、学习习惯方面，连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育主动发言、专心倾听的习惯。连续培育勤于朗读背诵