六年级音乐教学计划（共3篇）

2/2六年级音乐教学计划（共3篇）六班级音乐教学方案（共3篇）希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：六班级音乐教学方案

一、同学状况分析

六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力气方面有所提高，课堂上能主动参预各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意主动协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐缔造力气。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，认为正确而不怀疑会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟识，以及他把握的程度，都已经成了确定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

二、全册教材分析

本教材是课程教材争论所，音乐课程争论中心依据训练部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素养训练观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展同学的缔造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以同学为本的新型训练观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、兴趣、力气与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、缔造音乐以及学习积累音乐文化的宽敞天地。

3、本教材在编写体例上接受应用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意总结性评价，有留意过程性评价，在评价形式上接受应用自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有兴趣地学习音乐。

三、教学重难点：

(一)丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

(二)进展同学音乐缔造性思维，留意音乐力气培育

(三)了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野

四、教学目标

1、总目标：

保持同学对音乐的兴趣，使同学乐于参预各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力气，进展艺术想象力与缔造力。增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(一)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。宠爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(二)音乐表现

乐于参预各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(三)音乐缔造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐玩耍、音乐剧，并能参预表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。

(四)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并时常倾听。主动参预社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行相互沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在其中的作用。

五、提高教学质量措施

1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参预力气的培育

2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐缔造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学缔造思维力气

3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。

4、依据教学的实际状况，迅速而灵敏地、缔造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学缔造性思维和有利于同学综合学问和力气培育的内容。

5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。

第2篇：六班级音乐教学方案

一、教材分析：

从训练理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”争论较多，无论从教材资料的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少争论同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学经过老师的教、传授去猎取学问，所以同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们经过学习，熟识到要从持续进展、终身训练的视角去争论问题，所以不仅仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、同学学问本事分析：

音乐训练要应对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐本事都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不一样而构成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。

三、教学任务：

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到有表情唱歌。

2、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不一样歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的本事。

五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1.以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。

2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学习，熟识到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为资料，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养训练的需要，所以，本教材的资料强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3.以（音乐）学科为基点

作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一经过各单元由浅人深地步步开放，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

4.加强实践与缔造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动亲热相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。所以，音乐教学活动要特殊重视同学的参预和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的'美。

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表此刻三个不一样的层次上。其一，音乐学科中不一样教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔同学的文化视野，进展同学的形象思维和抽象思维本事，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。

6.把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐坚持亲热联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。所以，激发同学的学习兴趣、逐步构成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，缔造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐兴趣及爱好。

七、教学进度：

（略）

第3篇：六班级音乐教学方案

后面为你推举更多六班级音乐教学方案！

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高同学的审美力气，进展同学的缔造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

六班级的同学由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究缔造的活动力气也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导同学对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐缔造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

三、教材分析：

本册教材分为十个单元，即第一单元“欢乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“美而好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、学问目标：

（1）、熟识和了解不同的民族生活风俗。

（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问。

（3）、熟识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

（6）、熟识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。

2、力气目标：

（1）、同学能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。

（2）、通过学习，使同学会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

（3）、通过音乐活动，引起同学的兴趣，培育同学表现音乐、缔造音乐的力气，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的兴趣。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟识简洁的乐谱的力气，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐缔造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的缔造性、丰富多样性。同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力气。

教学重点：

1、连续提高同学的唱歌力气和表演力气。

2、连续引导同学勇于参预各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力气，缔造力气，合作力气。

3、培育同学收集资料、整理资料，相互学习的力气。

六、教改措施