幼儿园大班《云彩和风》教案_第1页
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文档简介

幼儿园大班《云彩微风》教课设计活动目标、赏识散文诗，感觉散文诗的美。、培育幼儿想象的丰富性，勇敢用语言描绘云彩的变化。、鼓舞引起幼儿用完好的语言仿编散文诗。、能剖析散文诗，培育想象力。、理解散文诗内容，丰富有关词汇。要点难点、感觉散文诗的美。、发展幼儿语言表达能力，仿编诗歌，培育幼儿的赏识能力。活动准备、教课挂图《云彩微风》，录音碟散文诗《云彩微风儿》、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。活动过程一、察看：天上的云、组织幼儿在室外自由察看云的变化。师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的？师：此刻我们去外面看看？、启迪幼儿沟通议论师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会挪动）二、帮助幼儿赏识理解散文《云彩微风儿》、出示教课挂图，赏识第一遍散文诗。师：今日老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变为了什么？师：风儿让谁变了样？风儿是如何让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）、再次分段赏识诗歌，帮助幼儿赏识散文诗的美，指引幼儿用动作表现诗歌的内容。师：风儿吹呀吹，云彩变为了什么呀？（小白船）它是如何往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起帆船）师：云彩除了变为小白船，还变为了什么呀？（狮子）（幼儿模拟狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）三、再次完好赏识散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。、师：诗歌的云彩能够变小白船、大狮子、胖娃娃，那小朋友刚才察看的云又能够变为什么呢？开动小脑筋连忙来想想，我们一同把它编到诗歌里吧。、在幼儿仿编诗歌的基础上，指引幼儿边朗读、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色交换）四、做一做：好玩的云彩1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。、幼儿谈谈自己做的云像什么？鼓舞幼儿用完好的语言表达。教课反省由于此次活动的选材直接根源于孩子的生活经验，是孩子熟习的、亲自经历的，合适于幼儿的叙述活动，因此在整个活动中孩子们表现得特别踊跃和投入，幼儿天生拥有优秀的模拟性，语言活动中示范模拟法也十分重要，老师的示范叙述惹起了幼儿浓重的叙述兴趣.但我仍是忽视了教课目的中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标，进而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的特别匆促，在此后的平时教育活动中，我会汲取此次活动的经验，认真研究每一次教育活动，把活动过程设计得更为合理，让每一次活动都进行得更为出色。小百科：风是由空气流动惹

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