老师好节目观后感心得多篇

金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高快乐兴地迎来了新一届的教师节。勤劳的老师，陪伴我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我理解做人的道理和，畅游书中的大海。六尺讲台上，老是能够看到他们熟习的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔老是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不断，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己全部的学问绝不保存地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛同样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。在我幼小贞洁的心灵中，有这样一位好老师，她永久都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的。她平和可亲，给了我们母亲一般的爱;她知识渊博，风趣风趣;她工作谨慎，经验也特别丰富。她是我心中最敬重、最漂亮的老师——廖老师。四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日志，那时，我的写得还不好，很胆怯，不敢动笔，可由于作业，无奈，只能动笔。一个礼拜后，我忐忑的把日志交给了廖老师，满认为会被骂，可没想到廖老师居然在我的日志本写了个“好!”字，还笑着对我说：“你写得很好，要持续努力哦!”什么?我写得好?仍是作文写得好?在这从前，但是没有一个人发现过我的作文潜力呀!可也正是廖老师这不足挂齿的一句话，让我爱上了写作，每日写一篇作文是一定的，每一次，老师也会给我4颗星(最满就是4颗星)，几句鼓舞的考语。我每一次也会很期望的交日志的那一天。老师的嘴巴给了我无穷的关心，老师的浅笑给了我无量的力量，老师的双手给了我翱翔的翅膀老师给了我好多好多，不单提高了我的写作水平，还使我懂得很多做人的道理。此时我更深刻地感觉到那块黑板写下的是真谛，擦去的是功利;那支粉笔划出的是彩虹，洒下的是泪滴的真实内涵。一个个勤劳的园丁，一根根焚烧着的蜡烛如同一团团火焰照射着一张张绚烂1的笑容。老师，我的好老师，感谢您光亮的烛光，感谢您勤劳的灌溉，感谢您刺眼的阳光射入我的心灵。值此教师节到临之际，让我真挚地祝愿一声：老师，教师节快乐!常言道，教书育人。但在实质教课中，受应试的影响，有些教师经常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教课过程乏味无味，教课成效不显然。其实，教书与育人两者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想道德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会对付自如。教师的教课也会收到事半功倍的成效。我班有一男生特别捣蛋，平常不单不爱学习，并且霸气实足。当他出错误的时候，不论什么原由，他老是振振有辞，即使没理也要辩上三分。每当看到他咄咄逼人的样子，我就会感觉气不打一处来。一个学生为何不懂得仔细学习，而只顾虚伪地假装自己呢?细想自己的做法，或许有些急于求成了。从前我只着重教授知识，而忽视了对其道德的培育，结果致使他成绩一般，我也见效甚微。以后，在学校行为习惯的培育的影响下，我着重指引其向好的善的学习，着重其道德的培育。在老师的鼓舞和指引下，他逐渐变得懂事了，同学们也更为欢迎他了，他的成绩也有了显然改良。陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系亲密。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到优异的思想教育，有了好的道德习惯，才会正直其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到优异的教课成效。目前现在社会竞争激烈，在这个知识日异月新的时代，人与人之间的竞争日益复杂，人与人之间的竞争已不只是是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观点的竞争。所以，情商的高低将越来越多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤其重要。一味教书而忽视育人的教课方式已不可以适应目前社会的需要，它已成为一种落伍的教课方式，甚至很快会被裁减。所以关于一个想有所作为的教师来说，一定建立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确办理教书与育人的关系，使两者相辅相成，有2机联合，扬长避短，从而激活传统的讲堂教课模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教课为寓教于乐的师生互动，从而使新讲堂显现得更为酣畅淋漓，从而使新讲堂获得更为确实的推行。由于仔细、爱心、责任心，浙江省衢州市衢江区第四小学的陈霞、姜文、江忠红三位老师拯救了因煤气中毒的母子三人。这个初冬里最暖和人心的故事充分表现了人民教师忠于职责、爱生如子的高尚道德。这个初冬里最暖和人心的故事，不单感人了浙西大地，也感人了全国的读者。读着这动人的故事，看着身旁的老师，他们在自己平庸的岗位上静静地奉献，用自己的青春谱写了一曲曲爱的赞歌。如我校一年级的班主任、教语文的赵华琴老师，这个月尾就要退休了，还固守在班主任的岗位上，特别是今年我校教师紧缺，一年级每班人数超出了55个，一个个活蹦乱跳的孩子，要让他们寂静下来已经不简单了，还得教他们读拼音、学写字，一个月下来，赵老师的喉咙就沙哑了，人都瘦了一大圈，赵老师毫无牢骚，静静地耕作着，既忙班级，还得对付学校的各项检查，一个年青人都感觉劳苦的活儿，赵老师却有使不完的劲儿，令我敬重。那一天正好我放学值日，送走了最后一班学生，我便在校园里转一圈，看看还有谁没有准时回家。只听到一年级班级里有人在说话，我一看是赵老师在打电话。赵老师一看是我，不好心思说：“一个家长还没有来接孩子，电话都打不通，我仍是把孩子带回家吧，不可以让一个孩子失事。”“不可以让一个孩子失事”激烈的责任感驱遣赵老师立刻把孩子抱在电瓶车上，带着孩子回家了。明日听其余老师说，那个孩子父亲母亲离异了，谁都不论孩子，赵老师几次把孩子送到他家，家中向来没有人，等到很晚才见孩子的父亲回家，赵老师终于能够松一口气了。像这样的关心孩子的事情在赵老师的教育生涯中举不胜举。说了赵老师，不得不提一年级的此外一位班主任华亚珍老师，她是教数学的，3明年退休了，等到她退休前我再来为她写篇文章，一年级团队是我校优异的团队，她们是我们丰小的骄傲!他们是学校年青老师们学习的模范!这两位老师凭着自己的爱心、责任感在教育岗位上脚踏实地工作了三十多年，奉献了自己的青春年光，她们是我身旁最美的老师!教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平庸又伟大，教师的工作是良知活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，锲而不舍，，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在一般的教课岗位上，恪尽责责，沥尽心血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做居心人，平常多察看认识学生，并正确指引，做学生的朋友，培育学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥模范的作用，为人师表，心口如一，言传身教，言传身教，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人品魅力和学问魅力，做人民满意的教师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，踊跃参加学习与议论，经常对自己的教课活动进行反省，实时总结，扬长避短，找寻合适自己的发展之路，逐渐形成自己的教课特点，将学习和教育活动与平常的教育教课工作联合起来，鼎力弘扬求真求实，用心苦干，百折不挠，艰辛创业的精神，努力推动教育教课工作获得新的进展。作为教师，应当把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境踊跃追求。俗语说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会感觉其乐无量，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和诉苦，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会去计较个人得失。作为教师，应当有一颗广博的责任心，爱教育事业，最后落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财产，也是人类的精神财产。教师要有无私的爱，以高尚的人品，渊博的知识，广博无私的爱去感染学生，成为学生心中的模范。4作为一名教师，我要不断提高自己素质，用满腔的热情把教育教课工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个荣耀称呼。苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱惜这类美，并用自己的行动使这类美达到应有的高度。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教课规律的客观要求。教课永久拥有教育性，但要真实做到既教书又育人，是很不简单的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教育观点，踊跃探究教育教课规律，改良教课方法，鼓舞和培育学生的创新精神和实践能力;踊跃投身教育教课改革，做全面实行素质教育的努力践行者和踊跃推动者。第一需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的重点，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思想，彰显学生的个性，放