2015年事业单位通用能力测试教育类真题_第1页
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文档简介

2015年粤东西北地区乡镇事业单位误的选择B，并在答题卡上将对应题号的字母涂黑。知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。（）老师的教育目的，更具有说服力和力。（）改善。（）的顺利进行，具有促进和维持两大功能。（）学目标为的教学环节组合而成。（）（（）并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。（）生学习的组织者，支持者以及控制者角色。（）调，控制的总称。（）定性和宽容性。（）衡发展。（）（展，体现了组织班级活动的多样性原则。（）包括教学能力，组织能力，科研能力和（）是（）经常叫苦叫累，如果你是的话，可在全班进行（）（规范中的（）B.学31、我国教师职业道德的是（A.爱国体现了教师的道德具有（）阶段和层次处于（）（师职业道德教育方法中（）A.“德育”与“”相结合分脆弱，一不就会滚落破碎，不复存在。这提示我们：在教育中要教师职业道德基本原则中的（。（忆中的保存，这种现象是（）的能力之间恰当的关系是（。（A.B.注意C.知觉进步暂时停顿的现象，这被称为（）主要因素是（）B.学习未成年的（，不得对未成年人实施体罚、变相体罚A.B.尊C.封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是（）框图来进行板书设计，这属于（）的教学方式符合教学的（）的（）他还处于道德的（）个，即（）进，大疑则大进。”这句话体现了（）C.“鼓励”教学模式本班课堂活动，这属于制定课堂规则的（）征时，他会产生一种（）的观念大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意（）体现了课堂管理的（）C.成得很认真”等，体现了课堂强化的（）学生的抱怨。这一课堂问题行为产生的原因是（）张进步。上述体现了教学评价中的（）A.形评价动，反映的是提高教学能力中的（）念的（）（为教师与学生指明教与学的奋斗目标，这属于教学评价的（）（（ABC这属于认知领域中的（A.B.目对教学评价目标说法正确的是（）D.教学评价目标要进行描述个是施瓦布课程编制模式中的（）信度的方法是（）价实施；③评价结果的处理。以下不属于评价结果的处理的是（）A.设计的主要意图是（）D.评价过程化意交通安全。老师的做法体现了学生安全管理的哪项原则？（）（（）从严、处理从宽。这体现了处理班级突发的（）学在全班同学面前作检讨。改班的行为（）B.对A同学进行搜身体体现了处理班级突发时当机立C.了处理突发的主体性原个目标，然后选取与起始点的未被的任一节点，向目标方向B.类比思维C.目的正确的是（）分D.受害者的监护人学校的合法权益，造成损失的，学校可以要10题，每题给出的选项中，至少有两个选项符动的“大气候”因素和“小气候”因素，总体来说，包括（）、学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是（B.显示力量，成为团体中的者们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括（）来，需要考虑

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