第一部分理论基础知识

PAGEPAGE2第一部分理论基础知识习题：一、单项选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案并将正确答案的序号填在题干的括号内。)第一部分选择题一、单项选择题1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B2.学生最主要的权利是（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权答案：C3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性答案：B4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性答案：B5.教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心答案：B6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性答案：D7.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D8.学生具有发展的可能性和（）。A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。A.助手B.从属C.主导D.顾问答案：C10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：D11.师生关系在人格上是（）。A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：B12.师生关系在社会道德上是（）。A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：C13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权答案：B14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。A.人格B.品德C.情操D.修养答案：B15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法答案：D16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则答案：B17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.陶冶B.锻炼C.榜样D.说服答案：A18.不属于我国中小学德育的主要途径是（）。A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛答案：D19.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则答案：C20.德育中的基本方法时（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法答案：A21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合答案：D22.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级答案：D23.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）。A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理答案：D24.班级管理的主要对象是（）。A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料答案：C25.在班级管理中，班主任是班级的（）。A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人答案：D26.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：A27.班主任在育人方面突出价值的实现是通过（）。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育答案：D28.班主任的领导方式一般有三种类型，即（）。A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、争议型、权威型答案：B29.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式叫做（）。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：D30.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系答案：D31.以下不属于班级组织管理工作是（）。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度答案：A32.（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师B.班主任C.班长D.学生会答案：B33.班级管理的基本功能是（）。A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习答案：B34.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力答案：C35.班级组织产生的根本原因是（）。A.加强学生的交往B.激发学生的集体意识C.锻炼学生的自理能力D.更有效地实施教学活动答案：D36.班集体形成的主要标志之一是（）。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划答案：C37.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体答案：D38.做好班主任工作的前提和基础是（）。A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良班风D.做好后进生转化工作答案：B39.班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（）。A.代表B.领导C.主人D.朋友答案：A40.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：B41.班级建设设计以（）最为重要。A.实现目标途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定答案：D42.下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C.与家长保持联系，教育好每个学生D.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展答案：D43.我国当前班级管理的实践中，采用得最多的领导方式是（）。A.“教学中心”领导方式B.“集体中心”领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式答案：A44.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理制度。A.学校B.教师C.教育内容D.学生答案：D45.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.交往B.学习C.课堂D.课外活动答案：A46.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初高中C.大学D.成年答案：B47.学习书面语言的关键期是（）。A.4~5岁B.5~6岁C.6~7岁D.7~8岁答案：A48.（）教养模式下的儿童是最早熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体性答案：C49.青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指（）。A.退回到自我中心的思维B.主动性的发展C.对自己心智过程进行思考的能力D.为了一个共同目标而与其他人合作答案：C50.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象答案：B51.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性答案：C52.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响答案：D53.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平（）。A.女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等答案：B54.焦虑是有紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑答案：D55.健康的概念是指（）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康答案：D56.学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为（）。A.寻求发展B.寻求生存C.学会适应D.学会学习答案：A57.在中学生群体中，最常见的恐惧症是（）。A.单纯恐惧症B.广场恐惧症C.社交恐惧症D.疾病恐惧症答案：C58.以下不属于心理健康标准的是（）。A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.活泼开朗大方D.人格结构的稳定与协调答案：C59.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧答案：B60.（）是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位答案：A61.关于考试焦虑症的处理，以下那种说法是不正确的？（）A.考试焦虑症必要时可以用心理治疗配合抗焦虑药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑的形成原因主要是学生内部压力，所以重要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一答案：C62.抑郁症的主要特征是持久的（）。A.焦虑B.紧张C.情绪低落D.注意障碍答案：C63.心理健康教育的对象是以（）为主。A.全体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生答案：B64.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则答案：C65.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个体辅导是以少数学生为对象，以矫正辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导答案：D66.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来说实施D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则答案：B67.教师的表率作用主要表现在（）。A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅答案：A68.三结合的教育一般是指（）。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合答案：A69.班主任了解学生的基本方法是（）。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法答案：A70.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性答案：B71.对个别学生的教育（）。A.就是要靠班主任B.就是要靠集体活动来教育C.是同集体教育相辅相成的D.主要是对较差学生的教育工作答案：C72.一学生王某课外活动时在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上落在硬地上，造成骨折，谁应对王某的伤害负担责任（）。

A.王某自己责任

B.王某的父母或其它监护人负责

C.学校负责

D.以上各方均不负责

答案：C73.班会的主要方式有（）。A.班级例会和主题班会B.民主生活会C.团队会议D.班委会答案：A74.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）A.指导者和保护者B.教育者和保护者C.管理者和教育者D.管理者和指导者答案：B75.中学生品德评定的理论依据是（）。A.《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B.《爱国主义教育实施纲要》C.《公民道德建设实施纲要》D.《全日制中学暂行工作条例》答案：A76.班主任工作的基本任务是（）。A.开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心理咨询D.组织班级活动答案：A77.班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。A.领导与被领导B.分工与合作C.平等互助D.协商合作答案：B78.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（）A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.只有在造成不良影响的情况下答案：A79.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。A.观察法B.访谈法C.个案法D.调查法答案：C80.班集体形成的条件和前进的动力是()。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动答案：A81.某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任()。A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责答案：B82.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（）。A.得饶人处且饶人B.严格管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便答案：B83.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（）。A.自律B.自强C.自信D.自省答案：A84.下列不属于班主任待遇与权利的是（）。A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量C.班主任津贴纳入绩效工资管理D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助答案：D85.加强（）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会答案：A86.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（）。A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系答案：B87.班集体建设的灵魂是什么（）。A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则答案：A88.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（）A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称答案：B89.班主任职业精神的核心是？（）A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神答案：C90.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（）A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一答案：A91.班级管理的出发点和归宿是什么？（）A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治答案：D92.《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（）A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性答案：C93.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程答案：D94.心理现象分为（）。A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理答案：A95.在实施班主任工作评价时，()是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断答案：B96.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式答案：C97.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性答案：A98.班级管理实施指的是()。A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查答案：B99.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教答案：C100.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法答案：B101.中学班主任工作必须以()为根本指导。A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律答案：A102.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式答案：C103.班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中的主体部分是（）。A.学生群体B.班主任C.任课老师D.班干部答案：A104.能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（）。CA.同情B.友情C.共情D.爱情答案：C105.学生综合素质评价应体现()。A.导向性B.批判性C.限制性D.约束性答案：A106."由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是()。A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是答案：B107、我国古代的是世界是最早的专门论述教育问题的论著，尤其是它其中包含有启发式教学思想。A．《论语》B.《庄子》C.《孟子》D.《学记》答案：D108、教育学就是研究，揭示教育规律的科学。A.教育现象和教育问题B.教育方针和教育事实C.教育事实和教育问题D.教育方针和教育政策答案：A109、《大教学论》的作者是于1632年出版，标志着教育学的建立。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威答案：A110、一般来说，培养一个优秀的班主任需要通过三个基本阶段的共同努力才能实现，即：；职后有计划的专门培训；实践过程中的反思。A.职前的自我学习提升B.职前系统的培养训练C.职业道德的培养训练D.教育教学能力的提高答案：B111、关于班集体的概念说法错误的一项是。A.集体是群体发展的最高阶段B.班集体就是班群体C.不是任何一个班都能称得上是班集体D.纪律松散的群体算不了集体答案：B112、教育学的根本任务在于。A.制定教育方针B.揭示教育的规律C.积累教育经验D.解决教育问题答案：B113、强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特答案：A114、“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的提出的。A.不平衡性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案：D115、属于个体发展的少年期，这是一个身心变化剧烈的时期。A.11、12岁～14、15岁B.14、15岁～17、18岁C.8、9岁～13、14岁D.13、14岁～17、18岁答案：A116、在个体的身心发展中起主导作用。A.环境B.遗传C.家庭教育D.学校教育答案：D117、我国当今教育的导向思想是。A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.继续教育答案：C118、学生最主要的权利是。A.人生自由权B.受教育权C.隐私权D.名誉权答案：B119、反映了教师的根本任务。A.为人师表B.教书育人C.公正公平D.因材施教答案：B120、学校人际关系中最基本的关系是。A.师生关系B.同学关系C.上下级关系D.同事关系答案：A.121、下列模式是符合新课程改革的师生关系。A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.传授模式答案：A.122、我国当前的教育改革的核心是。A.教学方法改革B.教学目标改革C.教育结构改革D.课程改革答案：D.123、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中指的是。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.理论与实际相结合答案：C.124、学校德育的基本途径是。A.班会B.团学活动C.班主任工作D.政治课与其他学科教学答案：D.125、“桃李不言，下自成蹊”所表达的德育方法是。A.榜样法B.锻炼法C.陶冶法D.说服教育法答案：A.126、19世纪初，学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。A.美国B.法国C.德国D.英国答案：D.127、以下几种类型中，不属于班主任的领导方式的是。A.权威型B.民主型C.果断型D.放任型答案：C.128、是班级的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师B.班委C.班主任D.学生会答案：C.129、是注意的两种最基本的特性。A.指向性与选择性B.指向性与分散性C.指向性与集中性D.选择性与集中性答案：C.130、“近朱者赤；近墨者黑”这句话反映了下列因素对人的发展的影响?A.环境B.遗传C.教育D.社会活动答案：A.131、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格答案：B.132、俗话说：“江山易改，禀性难移”。这里的“禀性”就是指人格的。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性答案：B.133、现代教育心理学家的奠基人是。A.桑代克B.加涅C.斯金纳D.巴普洛夫答案：A.134、于1924年出版了我国的第一本《教育心理学》教科书。A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承答案：D.135、世界上最著名的智力量表是，该量表最初是由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A.斯坦福-比纳量表B.西蒙-比纳量表C.斯坦福-推孟量表D.韦克斯勒量表答案：A.136、美国的心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A.构建一种心理完形B.主动地形成认知结构C.对环境条件的认知D.形成刺激-反应连结答案：B.137、桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的。A.兴趣B.能力C.技能D.刺激反应连结答案：D.138、吹拉弹唱属于。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能答案：C.139、班级管理实施指的是。A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查答案：B.140、对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式答案：C.141、在实施班主任工作评价时，是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断答案：B.142、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性答案：A.143、在阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段答案：C.144、是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。A.从众B.服从C.认同D.内化答案：A.145、以下关于品德的理解，错误的是。A.品德是后天学习形成的B.品德具有相对的稳定性C.品德是认识和行为的统一D.品德是道德品质的简称，它等同于道德答案：D.146、影响态度与品德学习的外部条件，不包括。A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体答案：B.147、健康的概念是指。A.身体健康B.生理没有残疾C.心理健康D.身心健康答案：D.148、下列的不属于正式群体。A.班级B.少先队C.小组D.小集团答案：D.149、以下选项中不属于个体自我意识的发展过程。A.个性自我B.生理自我C.社会自我D.心理自我答案：A150、当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这是运用到行为改变的基本方法之一。A.强化法B.行为塑造法C.示范法D.暂时隔离法答案：D.151、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有。A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性答案：B.152、教师最基本的权利是。A.管理学生权B.科研学术权C.民主管理权D.教育教学权答案：D.153、《中小学班主任工作规定》指出班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应为。A.1学年以上B.三年C.1学期以上D.无固定期限答案：A.154、加强班主任队伍建设是坚持育人为本、为先的重要体现。A.教学B.管理C.德育D.教法答案：C.155、是班主任工作的重要实践性内容。A.健全班级组织B.搞好班级管理C.指导班级活动D.开展班级教育工作答案：C.156、以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式答案：C.157、对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合：A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因B.正确认识批评与惩罚的教育意义C.正确的运用惩罚D.分析原因，严厉惩罚答案：D.158、对于性格倔强的高中生而言，学习方法更有利于其提高学习效率。A.重点预先式学习B.小组式学习C.进攻式学习D.时间回转式学习答案：D.159、心理咨询的模式不包括。A.指导模式B.发展模式C.社会影响模式D.集体训练模式答案：D.160、学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。A.考核结果B.考核方法C.考核过程D.工作效率答案：D.161、德国教育家赫尔巴特是。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.162、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速.恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点。A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性答案：C.163、教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于。A.权力机关的工作监督B.司法机关的司法监督C.行政机关的行政监督D.执政党的党务监督答案：C.164、班级活动的基本组织形式是。A.文体活动B.集体活动C.个人活动D.小组活动答案：D.165、在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用的教学组织形式。A.个别教学B.课堂教学C.分组教学D.复式教学答案：A.166、“孟母三迁”这一典故指的是下列环境对学生心理健康教育的影响。A.学校环境B.社区环境C.家庭环境D.社会环境答案：B.167、班级活动最大的特点是。A.具有有效性B.具有实践性C.具有客观性D.具有主观性答案：B.168、学生心理包括。。A.学习心理和智育心理B.学习心理、智育心理和德育心理C.个性心理、智育心理和德育心理D.个性心理、学习心理、智育心理和德育心理答案：D.169、下列选项中不属于新的课程体系范畴。A.幼儿教育

B.义务教育C.普通高中教育

D.职业教育答案：D.170、新课程改革的基本理念是。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A．①②③④B.①②③C.①③④D.①③答案：D171、下列的是展示学校办学宗旨和特色的课程。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程答案：C.172、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括。A.一般性发展目标B.学科学习目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标答案：D.173、新义务教育法规定，国家实行年义务教育制度。A.九

B.十

C.十一

D.十二答案：A.174、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府答案：D.175、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据

，制定本法。A.宪法和教育法

B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保护法答案：A.176、孔子关于“仁”的解释和论述的不包括。A.己所不欲，勿施于人B.己欲立而立人，己欲达而达人C.

能行五者于天下者，为仁矣

D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼答案:D.177、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是。A.依法执教

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.严谨治学答案：A.178、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：。A.对学生心理、对学生生理

B.对学生生理、对学生个体

C.对学生个体、对学生集体

D.对学生心理、对学生集体

答案：C.179、是保持良好师表的根本保证。A.严谨治学B.教书育人C.严以律己D.遵纪守法答案：C.180、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是。A.收学费，不收杂费B.不收学费、杂费C.不收书本费、杂费D.完全免费答案：B.181、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C、个体差异D.个别差异答案：C.二、多项选择题（从已有的备选答案的题中，选出两个或两个以上，并将正确答案的序号填在题干的括号内。）1.墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径？（）A.亲知B.闻知C.说知D.行知答案：ABC2.下列属于《学记》中提出的教学原则的有（）A.教学相长B.及时而教C.道法自然D.道而弗牵答案：ABD3.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（）A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔答案：ABD4.合作学习论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即（）。A.竞争的B.相干的C.合作的D.不相干的答案：ACD5.心理学研究应遵循的原则有（）。A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.系统性原则答案：ABCD6.下列属于内部感觉的有（）。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉答案：BD7.皮肤觉主要包括（）。A.触觉B.压觉C.温度觉D.痛觉答案：ABCD8.意志品质包括哪些方面？（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力答案：ABCD9.认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（）。A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要答案：ABD10.组织之间人员的往来、会议制度等，都属于（）。A正式交往B.非正式交往C.直接交往D.间接交往答案：AC11.人际关系的功能主要体现在哪些方面？（）A幸福感B.归属感C.心理健康D.身体健康答案：ACD12.班杜拉将强化方式分为（）。A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化答案：ABC13.布鲁纳认为，知识结构的表象形式是（）。A.动作B.图像C.表格D.符号答案：ABD14.加涅按学习结果分类，有（）。A.智力技能的学习B.认知策略的学习C.知识的学习D.行为规范的学习答案：AB15.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）。A.准备律B.因果律C.练习律D.效果律答案：ACD16.行为演练的基本方法有（）A..自我控制法B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.肯定性训练答案：BCD17.富勒和布朗根据教师的需求和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪几个阶段？（）A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生答案：BCD18.下列属于正式群体的是（）A.少先队B.兴趣小组C.哥们儿义气群体D.团组织答案：AD19.20世纪后期，教育改革和发展的特点主要表现在哪几方面？（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化答案：ABCDE20.教育目的的功能有（）A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能答案：ACE21.人的身心发展规律主要包括发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性。答案：ABCD22.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，下列属于教师职业角色的有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色E.父母与朋友的角色答案：ABCDE23.教师职业是一种以培养人为目的的特殊的职业，其劳动是一项复杂而艰苦的脑力劳动，其特点主要表现在（）。A.教师劳动具有一定的复杂性B.教师劳动具有示范性C.教师劳动具有创造性D.教师劳动具有暂时性E教师劳动具有群体和个体的统一性答案：ABCE24.中学教学的基本方法有（）。A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法E.练习法答案：ABCDE25.在教学工作中，从教师教的方面分析，上课的基本程序包括（）。A.备课B.预习C.上课D.布置课外作业E.课堂教学效果的测评。答案：ACDE26.我国中学德育的原则主要包括（）。A.言行一致原则B.正面说服教育、积极引导原则C.严格要求与尊重信任相结合原则D.通过集体进行教育原则。答案：ABCD27.教学过程的三种过程是（）A.学习过程B.教学过程C．评价、反思过程D.互动过程答案：ABC28.西方教育心理学的发展包括（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期答案：ABCD29.学生这一要素会从群体差异方面影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（）。A.智力水平B.性别C.学习方式D.社会文化差异答案：BD30.学生心理发展的基本特征包括（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.平衡性D.差异性答案：ABD31.《中华人民共和国教育法》中规定，国家实行的学校教育制度包括了（）。A.幼儿教育B.学前教育C.初等教育D.中等教育E.高等教育答案：BCDE32.《中华人民共和国教师法》中规定，教师有如下哪些行为的时候，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的。B.体罚学生，经教育不改的。C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。D.没有大局观念，具有小团体思想的。答案：ABC33.一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）。A.顺从B.依从C.行动D.认同E.内化答案：BDE34.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权答案：ABCDE35.新型师生关系要求（）。A.以教师为中心B.以儿童为中心C.在人格上，学生与教师是平等的D.在社会道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系答案：CDE36.我国学校德育内容主要包括的方面有（）。A.政治教育B.知识教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育答案：ACDE37.德育过程的矛盾包括（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾答案：ADE38.班集体的基本特征有（）。A.一定的组织架构B.明确的共同目标C.集体成员之间平等，心理相容的氛围D.学生自我管理，自我教育E.一定的共同生活准则答案：ABCE39.班主任在班级管理中的地位（）。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级的教育者E.是班级制度的贯彻者答案：ABC40.示范法由于范例的不同有（）。A.辅导教师的示范B.角色的示范C.他人提供的示范D.电视、录像的示范E.有关读物的示范答案：ABCDE41.进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间建立的人际关系的特点是（）。A.积极关注B.尊重C.真诚D.同感E.坦率答案：ABCD42.李某是一名教师，可以行使的权利有（）。A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训。C.在寒暑假期带薪休假D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室答案：ABC43.我国教育法规定的在校学生的权利有（）。A.参加教育教学活动权B.获得资助权C.获得公正评价权D.申诉、诉讼权答案：ABCD44.转化后进生的基本要求有哪些？（）A.建立感情基础B.尊重学生人格C.组织教育合力D.调动后进生自身的积极性E.运用班集体的力量答案：ABCDE45.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益？（）A.生命权B.身体权C.健康权D.教育权答案：ABC46.中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC）。A.积极的自我意识B.良好的心境C.较强的意志品质D.强烈的个性意识答案：ABC47.撰写操行评语的基本原则是()原则。A.客观性原则B.全面性原则C.教育性原则D.公正性原则答案：ABCD48.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（）等多种形式。A.请家长来校B.电话联系C.家庭访问D.发放学生成绩单答案：ABC49.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用（）。A.换种方式和学生沟通B.换种角度和学生沟通C.换种心态和学生沟通D.放弃与学生沟通答案：ABC50.某初中八年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是（）。A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任B.由于庞某擅自离校，学校并未查找也未通知其监护人，导致其最终溺亡，学校应负主要责任C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负主要责任答案：BCD51.班会的特点有()。A.集体性B.科学性C.自主性D.针对性答案：ABD52.班集体的构建要素是（）。A.目标要素B.组织机构要素C.活动要素D.人际关系要素E规范、舆论、班风要素答案：ABCDE53.布置教室的原则是（）。A.突出教育功能B.突出环境美C.符合学生的心理特征D.适时更新，注意实用答案：ABCD54.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?（）A.是面向少数学生，还是面向全体学生？B.是片面发展，还是全面发展？C.是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？D.是以说教为主，还是以引导为主？答案：ABC55.班主任如何实施民主管理？（）A.班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评B.民主选举班干部C.班干部实行轮换制D.动员好家长参与管理答案：ABC56.表扬学生时应注意什么？（）A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B.尽可能在公开场合进行C.态度真诚，绝不能为表扬而表扬。D.要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬答案：ABCD

第二部分活动设计活动设计一：价值观教育1.活动背景2011年全国掀起学习杨善洲同志先进事迹热潮，在杨善洲同志身上，集中体现的是共产党人为人民利益奋斗终身、无怨无悔的崇高精神。杨善洲同志是优秀领导干部的代表，要学习他坚定信念、牢记宗旨、一心为民;学习他大公无私、淡泊名利的奉献精神，艰苦奋斗、清正廉洁、坚持立党为公、执政为民、恪尽职守、扎实工作。当代大学生也应该积极响应国家号召，向杨善洲同志学习，艰苦奋斗、默默奉献。学校根据相关要求做出指示，要求每个班结合自己班的实际情况制定学习活动方案，如果你是一名大学班主任，请你一次为主题组织一次征文比赛。2.活动设计目的设计此次征文活动，主要考察班主任的组织能力、协调能力以及知识素养等；同时，增强当代大学生的价值观教育，提高写作能力，促进大学生综合素质和能力的发展。3.活动设计范例志在山林，默默奉献——学习杨善洲同志征文比赛一、活动宗旨1.通过此次活动加强学生价值观教育，为当代大学生树立榜样，以榜样的力量帮助大学生树立正确的价值观。2.通过本次征文比赛，提高学生写作能力，促进学生综合素质的发展。二、活动主题志在山林，默默奉献——学习杨善洲同志征文比赛三、活动时间及地点2011年6月13日教学楼3112四、活动形式：组织学生现场根据主题撰写征文五、活动过程（一）活动前准备1.在本班发出此次活动的通知，宣传此次活动的目的和意义，号召更多的同学参与此次活动。2.要求学生收集有关杨善洲的先进事迹（二）具体活动流程1.主持人进行开场白，解读此次征文比赛的评分标准和奖励办法，宣布征文活动开始2.参加比赛的同学在规定时间里根据主题撰写征文3.同学们将征文交给班主任，班主任进行总结，主持人宣布活动结束4.次日，班主任公布比赛结果，对获奖同学进行表彰，将征文作品展示在教室，教育更多同学。六、活动反思:通过征文比赛不仅使同学提高了写作能力，更重要的是通过将获奖征文展示在教室教育更多的同学向杨善洲同志学习，树立正确的价值观。人文学院20091234班2011年6月1日

活动设计二：社会公德教育活动背景随着我国计划生育政策的实施，当代中学生大多都是独生子女，任性、以自我为中心是当代独生女个子女的性格缺陷。某中学内，学生食堂为方便学生就餐供应纸质餐盒，随之新的问题产生，班主任发现教室垃圾桶堆满了学生用过的餐盒，无人打扫。如果你是班主任，针对这一现象请你在班级内组织一次演讲比赛，你将如何组织开展此次演讲比赛，以取得良好效果？2.活动设计目的通过本次活动，除了培养学生良好的社会公德外，主要考察了班主任组织活动的能力以及表达能力。:3.活动设计范例弘扬社会公德、共建和谐校园一、活动目的通过这次活动使同学们体会到共建和谐校园的重要性，从自己做起、从身边做起，一点一滴中做一个文明人，养成良好的社会公德。二、活动主题弘扬社会公德、共建和谐校园三、活动时间及地点2011年9月20日初二（1）班教室四、活动形式：演讲形式四、活动具体措施1.活动前的准备在本班发出此次演讲比赛的通知和要求，邀请相关老师作为评委。组织学生报名、抽签决定比赛顺序2.活动具体内容班主任做开场白，介绍评委，宣读演讲比赛规则，宣布比赛开始比赛学生根据抽签序号开始演讲3.评委公布比赛结果，对此次演讲比赛选手做出点评，颁发奖励。4.班主任进行总结发言，宣布比赛结束初二（1）班2011年9月11日

活动设计三：社会责任感活动背景某天，学校组织募捐活动，班主任让班长在班里说了这件事，话音刚落，一个同学就说：“怎么又捐款？我的日子也快过不下去了？怎么没人给我献爱心？要是非捐不可，这次我就捐1角钱。”说完，真的往募捐箱里投了1角钱，示威地看着班主任老师，同学们的表情很丰富，有发笑的，有观望的，甚至还有伸大拇指的……针对这一情况，请你组织一次外出参观活动纠正同学的不良思想？2.活动设计目的通过本次外出参观活动，树立学生社会责任感。主要考察了班主任组织协调以及沟通能力。3.活动设计范例大手拉小手——关注特殊教育学校学生一、活动目的通过这次到特殊教育学校的参观活动，培养学生社会责任感，关注特殊教育学校的学生，培养爱心、多行善举。二、活动主题大手拉小手——关注特殊教育学校学生三、活动时间及地点2011年6月1日我市特殊教育学校四、活动形式：外出参观四、活动具体措施1.活动前的准备向学校有关部门提出申请要求学生将多余衣物和书籍收集整理2.活动具体内容组织同学到我市特殊教育学校参观特殊学生学习及生活情况将学生收集的衣物和书籍捐赠予特殊教育学校的学生组织我班同学与特殊教育学校学生进行互动回到学校组织学生针对此次参观活动展开讨论3.班主任进行总结发言，引导学生树立良好的社会责任感数学系2010级1234班2011年3月15日

活动设计四：诚信教育活动活动背景诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。4月为诚信教育月，在全校拟开展“创建诚信校园，争做文明师生”主题教育活动。学校要求各班级围绕主题，通过“诚信故事会”主题班会、“诚信格言大汇展”格言征集，“校园盛开诚信花”手抄报比赛，“我和诚信有个约定”征文等活动载体，大力营造人人知诚信，人人讲诚信的良好校园文化氛围。并在全校组织评选“诚信进步之星”、“诚信之星”、“诚信班级”，树立诚信典型。假如你是该校初一（13班）班主任，请围绕给定材料制定组织一次班会活动。2.活动设计目的通过本次活动，除了培养学生诚实守信的良好品质外，主要考察了班主任组织协调以及沟通能力。同时也着重培养学生诚实守信的美好品德。3.活动设计范例做诚心人，行文明事一、活动目的通过这次主题班会活动培养学生诚实守信的优良品德，进一步贯彻实施学校有关“诚信月”的相关通知要求。二、活动主题做诚信人，行文明事三、活动时间及地点2011年4月22日本班教室四、活动形式：讲故事、集体讨论、小组发言等形式四、活动具体措施1.活动前的准备根据学校的通知安排，要求学生利用课余时间收集有关诚实守信的格言警句和故事以小组为单位出一期手抄报2.活动具体内容组织学生选派代表讲有关诚实守信的小故事，小组进行讨论后畅谈感想进行有关诚实守信格言警句抢答比赛由同学投票进行手抄报评比3.班主任公布格言警句以及手抄报比赛结果，向获奖的小组和同学颁发奖励。4.班主任进行总结发言，宣布班会结束初二（13）班2011年4月11日

活动设计五：感恩教育1.活动背景感恩是中华民族的传统美德之一，也是做人最基本的一种品质，当代学生的感恩意识缺失已经是一个不争的事实。作为班主任，为加强学生感恩意识的培养，请你以“感恩父母”为主题设计一个班队活动方案。2.活动设计的目的设计本次活动，主要是考察班主任班队活动组织能力、组织形式上的创新能力等；同时，增强学生的感恩意识，促进其感恩行为的培养。3.活动设计范例一、活动宗旨通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。二、活动主题沐浴在爱的阳光下三、活动时间及地点2011年10月20日下午2点学校小礼堂四、活动形式：1学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。2学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。五、活动过程（一）活动前准备1确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。2明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。3确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。（二）具体活动流程

主持人出场A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”告诉我们要学会回报。B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。”

合：各位老师，各位同学，二（4）班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始！第一环节：诉说父母的爱A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！A：没有阳光，就没有日子的温暖；B：没有雨露，就没有五谷的丰登；A：没有水源，就没有生命；

B：没有父母，就没有我们自己。合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！红星小学六（3）班2011年10月10日

活动设计六：真诚与学生为友活动背景你所管理的班级有两名学生。男生聪明，正直，善良，诚实，但是脾气暴躁，不能控制情绪，经常发脾气，厌学。女生漂亮，聪明，成绩好，但是性格孤僻，家境不好，有些自卑。两人关系密切，沉浸在两人世界，不爱参加集体活动，不主动与其他同学交往，对班级同学和事情视而不见。两人都表示：要与对方共度一生。家长对此束手无策。老师多次做工作，收效甚微。作为班主任，请你通过组织学生观看响应题材电影来教育学生，制定详细方案？2.活动设计目的通过本次活动，帮助处于青春期的男女生树立正确的处世交友观念，正确看待异性同学之间的友谊。主要考察了班主任组织协调以及沟通能力，为学生健康发展提供条件。3.活动设计范例友谊之花常开、友情之树常青一、活动目的通过这次主题班会活动教育男女同学间树