18.富饶的西沙群岛第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测丰饶西沙群岛18第二课时1/291.

有感情地朗诵课文，了解西沙群岛是个漂亮、丰饶地方。（重点）2.学习作者围绕中心句描写景物，激发烧爱祖国大好山河思想感情。（难点）学习目标2/29本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？3/29作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱地方。”这句话来写。读课文，想一想课文是围绕哪句话写？（串珠问题1）4/29为何说西沙群岛风景优美、物产丰富？（关键问题）让我们走进课文去看一看！5/29

作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛，把它圈出来。（串珠问题2）课文按照由上到下、由近及远次序从海面、海底、海滩和岛上四方面详细写出西沙群岛漂亮丰饶。6/29西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝，淡蓝，浅绿，杏黄。一块块，一条条，相互交织着。

这一句描写了海水各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色尤其艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水颜色很多，很漂亮。7/29点明了海水展现各种颜色原因。因为海水色彩和海底地形相关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就展现出不一样色彩。

因为海高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不一样了。西沙群岛海水为何会有那么多颜色，用“因为……，所以……”句式回答。8/29

海底岩石上长着各种各样珊瑚，有像展开花朵，有像分枝鹿角。“各种各样”说明珊瑚种类很多。绽开花朵和分枝鹿角是说海参形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象写出了珊瑚特点是：颜色鲜艳，样子奇特。9/29仿写：仿照课文，用“有……有……有……”写一句话。操场上，同学们有打球、有跳绳、有跳皮筋……真热闹！10/29海参处处都是，在海底懒洋洋蠕动。

“处处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动样子，用词很准确，写出了海参悠闲、自在。“懒洋洋地蠕动”利用拟人修辞方法，形象地写出了海参动作与姿态。“懒洋洋地蠕动”利用了什么修辞方法？11/29大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。写大龙虾利用了拟人写法，“披甲”和“威武”把大龙虾样子逼真描绘出来。12/29鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。“成群结队”说明鱼尤其多。“好看极了”说明鱼形状美。13/29有全身充满彩色文条；有头上长一簇红缨；有周身像插好多扇子，游动时候飘飘遥遥；有眼睛圆溜溜，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。利用排比和比喻修辞方法，生动地描写了西沙群岛海里各种鱼外形特征。14/29

各种各样鱼多数不清。正像人们说得那样，西沙群岛海里二分之一是水，二分之一是鱼。这是一个夸大句，它和“成群结队”一样都是说明“鱼数不清”。夸大句作用主要是深刻、生动地揭示事物本质，增强语言感染力，给人以深刻印象，在这里作者用了一个夸大句，愈加想想说明西沙群岛里鱼确实很多。此处利用夸大修辞手法有什么好处？15/29岛上有一片片茂密树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚鸟粪，这也是非常保贵肥料。“茂密”说明树尤其多；“遍地”说明蛋多；“厚厚”说明粪多。16/29作者在每个方面中都写到是什么景物？是怎么写？（串珠问题3）作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾形状和动作来写和鱼数量和形状来写；写岛上是抓住鸟多来写。作者每写一处都抓住了经典景物特点进行描写。17/29富饶西沙群岛景色优美物产丰富总起：漂亮、丰饶总结：漂亮、丰饶分述课文结构海水：瑰丽海底海岛：树木、雪、西北风、动物珊瑚、海参、龙虾鱼：多美18/29经过介绍了西沙群岛地理位置和西沙群岛漂亮丰饶，表示了作者对西沙群岛喜爱之情。文章表示了作者怎样思想感情？（串珠问题4）课文主旨19/29学习使用中心句我们有时候在写文章时总会围绕一个意思来写，这个意思往往会在文章中直接表示出来，让人一读就能明白他要表示意思，我们称这么句子为为中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群岛特点是风景优美、物产丰富。朗诵课文时我们首先了解了这个中心句意思，就能把握全文重点。习作时，学习使用中心句，就能使习作内容表示更清楚、更有条理。20/29举例：

奶奶肚子里“老话儿”尤其多，用“老话儿”教育我们是奶奶法宝。我吃饭“挑食”，她就说：“吃食勿抢，到老勿长。”父亲妈妈不注意勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”奶奶还有很多“老话儿”。她常说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……这段文字就是围绕“奶奶肚子里“老话儿”尤其多，用“老话儿”教育我们是奶奶法宝。”这句话写，围绕中心句选择了6句老话组织材料。21/29练一练：写一段学校场面，注意围绕中心句写。22/29这是一篇写景文章。作者用生动、详细、形象语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富可爱地方。抒发了作者对祖国宝岛喜爱之情。从而激发我们热爱祖国大好河山思想感情。在体会课文思想感情同时，我学习了围绕中心句描写景物方法。并积累了优美词句，丰富了语言积累。课堂小结23/29有些句子很主要，能够帮助我们了解一句话意思，你能从课文中找出来了。点拨：作者在写文章时总会围绕一个意思来写，我们称之为中心句，一篇课文能够有中心句，一段文字也能够有中心句

参考答案：课文中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱地方。”第二自然段中心句是“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。”第四自然段中心句是：“鱼成群结队在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”第五自然段中心句是：“西沙群岛也是鸟天下。”24/29

选择你喜欢部分，用自己话把西沙群岛漂亮风景或丰富物产介绍给他人。点拨：注意要围绕一个意思来介绍景物，抓住经典特点。

这是课后第3题哦！25/29习题源于《学习之友》“当堂练习”第三题按要求填空。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝，淡青，浅绿，杏黄。（仿写句子）旗杆上有许多彩旗：有蓝，_________，_________，_________。红黄粉26/29习题源于《学习之友》“当堂练习”第四题精彩赏析。1.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。“成群结队”写出了鱼___________，这句话是这一段___________句。2.海参处处都是，在海底懒洋洋地蠕动。“懒洋洋”描绘出海参___________时样子，这是一个___________（修辞手法）句。拟人数量多中心蠕动27/29

西沙群岛海里还有哪些漂亮景色？观察下面图画，仿照课文第四自然段写一写。

点拨：注意要围绕一个意思来介绍，能够利用比喻、