校本规章制度6篇

Word版本，下载可自由编辑校本规章制度6篇【第1篇】其次中小学本培训规则制度

一、校本培训学习、例会制度

1、参与培训是老师的权利，也是老师的义务，每位在职老师必需参与培训。

2、教研组每两周组织一次集中培训活动，小学每学期至少组织二次大型教研活动。

3、开展分层次培训，骨干老师、新老师要参与小学和上级组织的专项培训。

4、老师参与培训时，要仔细记录，并做到准时消化，应运于教学讨论。

5、老师必需按时完成自修内容，准时收拾自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。

6、每位老师每学期必需讲藏匿课一节、写课后反思10则篇，上交最佳教案一篇、听课20节以上。

7、每位老师每学期必需达到区进修小学所规定的学分。

8、加强培训者的培训，提升培训者的素养。

二、项目负责人职责：

1、负责对本校老师的理论辅导与实际指导。

2、制定培训方案、培训过程、培训总结。

3、检查各项工作，记录过程，做好分析，准时反馈。

三、奖惩制度：

1、每位老师都必需参与小学组织的各类培训，每次校集中培训折合1学分。应参与而未请假缺席一次取消其本次应得学分。

2、老师参与集中培训辅导、研讨要按时出席，如有特别状况的需事先向相关领导请假，事后把学习内容准时补上。

3、每位老师必需仔细听好辅导课，做好笔记，准时完成作业。

4、增强培训在老师工作考核中的分值，参与培训表现尤为突出者，年终以适当嘉奖，并与老师年度考核挂钩。

5、在上级组织的老师教学大奖赛中获奖，考核中加分。

6、撰写论文在上级获奖或藏匿发表，考核中加分。

7、嘉奖办法：

教职工在关于教导科学讨论中取得成绩可获教研成绩奖，详细嘉奖标准为：：

*镇其次中学

*年9月

【第2篇】中小学本培训规则制度

一、校本培训学习、例会制度

1、参与培训是老师的权利,也是老师的义务,每位在职老师必需参与培训。

2、教研组每两周组织一次集中培训活动,小学每学期至少组织二次大型教研活动。

3、开展分层次培训,骨干老师、新老师要参与小学和上级组织的专项培训。

4、老师参与培训时,要仔细记录,并做到准时消化,应运于教学讨论。

5、老师必需按时完成自修内容,准时收拾自己的校本培训档案袋,每学期期末上交。

6、每位老师每学期必需讲藏匿课一节、写课后反思10则篇,上交最佳教案一篇、听课20节以上。

7、每位老师每学期必需达到区进修小学所规定的学分。

8、加强培训者的培训,提升培训者的素养。

二、项目负责人职责:

1、负责对本校老师的理论辅导与实际指导。

2、制定培训方案、培训过程、培训总结。

3、检查各项工作,记录过程,做好分析,准时反馈。

三、奖惩制度:

1、每位老师都必需参与小学组织的各类培训,每次校集中培训折合1学分。

应参与而未请假缺席一次取消其本次应得学分。

2、老师参与集中培训辅导、研讨要按时出席,如有特别状况的需事先向相关领导请假,事后把学习内容准时补上。

3、每位老师必需仔细听好辅导课,做好笔记,准时完成作业。

4、增强培训在老师工作考核中的分值,参与培训表现尤为突出者,年终以适当嘉奖,并与老师年度考核挂钩。

5、在上级组织的老师教学大奖赛中获奖,考核中加分。

6、撰写论文在上级获奖或藏匿发表,考核中加分。

7、嘉奖办法:教职工在关于教导科学讨论中取得成绩可获教研成绩奖,详细嘉奖标准为::____镇其次中学____年9月

【第3篇】x中小学本培训规则制度

一、校本培训学习、例会制度

1、参与培训是老师的权利,也是老师的义务,每位在职老师必需参与培训。

2、教研组每两周组织一次集中培训活动,小学每学期至少组织二次大型教研活动。

3、开展分层次培训,骨干老师、新老师要参与小学和上级组织的专项培训。

4、老师参与培训时,要仔细记录,并做到准时消化,应运于教学讨论。

5、老师必需按时完成自修内容,准时收拾自己的校本培训档案袋,每学期期末上交。

6、每位老师每学期必需讲藏匿课一节、写课后反思10则篇,上交最佳教案一篇、听课20节以上。

7、每位老师每学期必需达到区进修小学所规定的学分。

8、加强培训者的培训,提升培训者的素养。

二、项目负责人职责:

1、负责对本校老师的理论辅导与实际指导。

2、制定培训方案、培训过程、培训总结。

3、检查各项工作,记录过程,做好分析,准时反馈。

三、奖惩制度:

1、每位老师都必需参与小学组织的各类培训,每次校集中培训折合1学分。应参与而未请假缺席一次取消其本次应得学分。

2、老师参与集中培训辅导、研讨要按时出席,如有特别状况的需事先向相关领导请假,事后把学习内容准时补上。

3、每位老师必需仔细听好辅导课,做好笔记,准时完成作业。

4、增强培训在老师工作考核中的分值,参与培训表现尤为突出者,年终以适当嘉奖,并与老师年度考核挂钩。

5、在上级组织的老师教学大奖赛中获奖,考核中加分。

6、撰写论文在上级获奖或藏匿发表,考核中加分。

7、嘉奖办法:

教职工在关于教导科学讨论中取得成绩可获教研成绩奖,详细嘉奖标准为::

**镇其次中学

**年9月

【第4篇】学校学年校本培训规则制度

学校2023学年校本培训规则制度为了使校本培训工作有序的开展,更好的明确校本培训工作的任务和目标,使校本培训工作开展制度化、规划化,特制定本制度。

培训对象:全校教职工。

培训师资:本校骨干老师、招聘专家。

培训内容:

1、学习党的方针政策、时事政治、教导规矩等。

2、学习小学和上级教导部门的制度、规划等。

3、学习教导理论,更新教导理念,端正办学思想。

4、组织教导教学讲座和实践活动。

5、举行教导教学工作汇报、活动总结和评选。

6、学习教科研基础学问。

培训时光与办法以个人学习为主,工作期间统一支配、统一活动。

每学年培训活动的内容和时光由小学教育处负责支配与实施。

培训管理与考核

1、教育处是校本培训的详细管理机构,负责校本培训的方案、落实、考核和管理。

建立校级考核管理模式,小学负责对老师各种学习按规定要求参与,折合学时,做好老师参与继续教导学习的考勤、学习、资料、成绩等状况的检查、记载,仔细做好审核工作。

2、每个教职工都要有学习笔记两本;

政治与业务学习笔记各一本。

3、每学年结束,每个教职工交纳笔记本和有关要求的材料,由小学考核小组检查考核。

4、每个人备有校本培训档案袋,每学年有培训方案、总结、教案、收获、笔记等有关材料,教育处保存个人考核结果,档案袋由个人自行保管。

5、小学要把继续教导工作纳入对老师日常工作的检查考核中,对继续教导工作任务的履行,与老师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的采取一票拒绝。

2023年9月

【第5篇】zz学校学年校本培训规则制度

zz学校2023学年校本培训规则制度

为了使校本培训工作有序的开展,更好的明确校本培训工作的任务和目标,使校本培训工作开展制度化、规划化,特制定本制度。

培训对象:全校教职工。

培训师资:本校骨干老师、招聘专家。

培训内容:

1、学习党的方针政策、时事政治、教导规矩等。

2、学习小学和上级教导部门的制度、规划等。

3、学习教导理论,更新教导理念,端正办学思想。

4、组织教导教学讲座和实践活动。

5、举行教导教学工作汇报、活动总结和评选。

6、学习教科研基础学问。

培训时光与办法

以个人学习为主,工作期间统一支配、统一活动。每学年培训活动的内容和时光由小学教育处负责支配与实施。

培训管理与考核

1、教育处是校本培训的详细管理机构,负责校本培训的方案、落实、考核和管理。建立校级考核管理模式,小学负责对老师各种学习按规定要求参与,折合学时,做好老师参与继续教导学习的考勤、学习、资料、成绩等状况的检查、记载,仔细做好审核工作。

2、每个教职工都要有学习笔记两本;政治与业务学习笔记各一本。

3、每学年结束,每个教职工交纳笔记本和有关要求的材料,由小学考核小组检查考核。

4、每个人备有校本培训档案袋,每学年有培训方案、总结、教案、收获、笔记等有关材料,教育处保存个人考核结果,档案袋由个人自行保管。

5、小学要把继续教导工作纳入对老师日常工作的检查考核中,对继续教导工作任务的履行,与老师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的采取一票拒绝。

2023年9月

【第6篇】校本教研工作规则制度

教学讨论是提升教学质量，提升老师素养的重要手段和途径。小学教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、老师。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教导方针，现代教导理论，端正教导思想，明确培养目标，根据教导逻辑和同学认知特点，以老师讨论为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为讨论对象的以校为本的教研制度，开展教学讨论和实践，各级工作制度如下：

一、领导听课和深化教研活动制度

在校长领导下，全面制定小学教研工作规划与多项规则制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。

1、选送优秀老师参与高层次进修，做好骨干老师的选送和培训工作，组织全校老师分期分批参与上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括小学自己组织的业务培训和老师的自我学习培训。

2、校长、教务主任必需深化课堂检查了解教学状况，平均每周听课不少于2节。

3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有些放矢，有针对性地听课。

4、听课后要对所听的课做出评价并和任课老师交换看法，以增进教学。

5、领导要常常深化教研活动，至少每两周参与一次教研活动，把握分管学科的教学和教研状况，准时发觉问题、解决问题。

6、全校师生从本校工作动身，学习教导理念，注意联系实际，加强对实践成绩的阅历总结。

7、加强业务学习与讨论，不断提升自身的理论素质，以身作则，理念联系实际，增进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。

二、教研组校本教研制度

教研组是小学落实教学工作，开展教学讨论和提升老师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学讨论的所有工作。

1、组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，研究并确定分班级教学要求，组织领导全组老师制定学期工作方案，班级教学进度方案，教学科研方案和其次课堂活动方案，并严格执行。

2、乐观开展教学讨论活动，按照教学实际，围绕小学教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的讨论课题，有方案地开展讨论与沟通汇报，组织教学讨论课，藏匿出示课，准时总结、沟通，推广教学阅历，撰写阅历论文。

3、大力抓好本学科老师的教学工作，任命备课组长组织本学科老师，仔细钻研教学大纲、教材，探究教法和学法，仔细备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个同学。

4、组织好每周一次的教学讨论活动（集体备课，藏匿课）主要内容有组织备课组备课，检查教案，讨论解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和方法。

5、每学期组内开展一次观摩评论活动，讨论教材教法和同学沟通阅历，提升教学质量，活动要有总结材料。

6、开学制订好教研组工作方案，并仔细组织实施，期中要帮助教务处检查落实状况，期末做好工作总结，并定期向小学领导和老师汇报工作，真正创建郑重活泼、刻苦钻研，文明和睦的教研组。

三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责班级备课和教学讨论工作，努力提升本班级学科的教学质量。

1、组织老师仔细学习教学大纲，学科教材和教法，是贯彻教研组方案。

2、组织制定班级学科教学进度方案，教研专题，进修方案，报教研组并组织实施。

3、根据小学工作方案和教研组教学工作方案，制定本班级本学期的教学方案，并组织实施，组织备课组老师在个人自立备课的同时举行集体备课，每周至少集体备课一次。共同讨论。

（1）单元、章、节、课时的目的和要求。

（2）重点、难点、疑点、关键点。

（3）作业或练习。

（4）教学过程的组织和教学办法的挑选。

（5）统一进度，互相取长补短，共同提升。

4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷，成果统计和质量分析评价工作。

5、乐观开展均衡生产研活动，仔细落实本组教科研课题，以教学科研增进教学质量提升。

6、备课组要乐观探究选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。

7、抓好本班级活动课和讨论性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有长处的同学，并做好差生的转化工作，真正审美观大面积提升教导质量。

四、老师校本教研制度。

教学讨论是提升教学质量，老师素质的重要手段，老师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的动身点和归宿，老师参与教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，老师必需主，仔细地举行教研活动，在活动中不断成长，不断提升自己的业务水平和能力。

1、仔细参与小学各级教研活动，态度端正，仔细完成小学、教研组、备课组交给自己的任务。

2、每位老师仔细完成备课组交给自己的备课任务，仔细参与听课、说课、评课活动。

3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教导教学理念菱，确定一个教学讨论