部编版小学语文二年级上册第5课《玲玲的画》教学课件

教学课件玲玲的画人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们，你喜欢画画吗？玲玲也很喜欢，而且她画的还非常好，但是一个意外却让她的画险些出了大问题。让我们来通过学习《玲玲的画》看她是如何巧妙地“化险为夷”的。整体感知第二节整体感知——学习目标1．会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语；2．正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事；3．读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

língxiάngpíngcuīpā整体感知——我会读玲

端

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zāng玲祥一评促啪脏幅催新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业jiǎng

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jíkěn纸外以懒并糟定及一新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——词语解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业【端详】认真仔细地看。

【收拾】整理；整顿。【懒洋洋】没精打采的样子。【来不及】因为时间短促，无法顾及或赶上。整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业画评纸另拿幅报及并奖整体感知——书写指导新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业[纸]左窄右宽。“氏”的平撇收笔于竖中线，斜钩从平撇的中心点起笔。[及]笔顺容易写错，起笔应该是撇，第二笔横折折撇一笔写成，捺舒展，在撇与横中线的交接处起笔。[报]注意右半部分的笔顺，第一笔是横折钩，第二笔是竖，横撇的撇段收，捺舒展。[拿][奖]笔画较多，上下两个部件写得扁一些。“拿”的下边不要写成三横；“奖”的下边不要多写一点。朗读课文，掌握文章大意，了解故事情节，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品增添了几分家的温馨。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——朗读全文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读全文，注意不同段落中主人公的不同情绪：读法指导：①读第1～3自然段，要读出玲玲为自己的画感到“满意”的样子。②读第4～6自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。③读第7自然段，要读出爸爸处事沉稳的特点。④读第8自然段，要读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。⑤第9自然段要读出爸爸高兴的语气。

深入探究——梳理故事情节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业要是把这三幅图当作课文的插图，应该哪一幅在前，哪一幅在后？①③②

深入探究——情感变化新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。”“得意地端详”、“得意地看”两者对比，哪一个更好一点？“端详”表示看得更认真，欣赏的时间更长。

深入探究——情感变化新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。”换位思考一下，自己辛苦一晚上画出的得意之作变成这样，此时此刻你的心情会怎样？找一找课文是怎样描写玲玲的表现的。“玲玲伤心地哭了起来”

深入探究——情感变化新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读5-8自然段，回答问题：爸爸帮玲玲出的主意是什么？在弄脏的地方画点儿什么。玲玲是怎么把弄脏的画改好的？在弄脏的地方画了一只小花狗。玲玲对改后的画非常满意，觉得它“更好”，为什么玲玲觉得改后的画更好呢？

深入探究——情感变化新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业对比前后的画，谈谈你自己的感觉：

这只懒洋洋的小花狗，为这幅画增添了情趣，使这幅画有了家的温馨。瞧，小花狗懒洋洋地趴在那儿多舒服、多安心啊！连它也爱上了这家的一角。

深入探究——合作探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读第9自然段，体会爸爸话中蕴含的道理，小组交流一下：爸爸话中的坏事指的是弄脏了的画，好事指的是在弄脏的地方画上小花狗，画更漂亮了，坏事往往能变成好事的秘诀是肯动脑筋。

深入探究——合作探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业讨论在下面的情形下如何让坏事变成好事：和朋友在家里玩，不小心把水洒了一地。示例：可以趁机帮妈妈拖个地，让家里变得更干净。穿着新衣服在公园里玩，不小心把衣服弄脏了。示例：衣服反正已经脏了，玩的时候不用再小心翼翼了，可以痛痛快快地玩。回家了再向妈妈解释，请妈妈教自己洗衣服。

深入探究——用词语讲故事新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业尝试用“得意”“伤心”“满意”三个词语讲故事。示例：玲玲画了一幅非常好看的画，她很得意。可是在收拾画笔的时候，画笔掉到纸上，把画弄脏了。她伤心地哭了，因为时间来不及，她不可能重画一幅画了。爸爸鼓励她开动脑筋想办法，在弄脏的地方画点儿什么。聪明的玲玲在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗，画比之前更好了，玲玲满意极了。课堂小结第四节同学们，我们在生活中随时都可能遇到一些坏事，是伤心难过、不停抱怨，还是想出办法，解决问题，让坏事变成好事？这完全取决于我们自己。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节关于思考的名言

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一个能思考的人，才是一个力量无边的人。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业玲玲的画得意伤心满意只要肯动脑筋坏事就能变好事。画弄脏了画了条狗布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你有哪些受益匪浅经历呢？请说一说。谢谢观看5玲玲的画第1课时第2课时你喜欢画画吗？第1课时新课导入认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。说一说：这篇课文一共有几段？初读课文123456789详细评奖

催促啪嗒弄脏报纸

另类

懒惰并且糟糕

中肯拿出一幅画来不及小巧玲珑详细评奖

催促啪嗒弄脏报

另类

懒惰并且糟糕

中肯

拿出一幅画来不及小巧玲珑初读课文línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnfú后鼻音náhuà端详读本调时，“端详”指端庄安详。读轻声时，“端详”指仔细地看，课本中应读轻声。玲王字旁表示“美好的事物”。玲玲是玉器敲击发出的声音。糟懒及肯详催并玲幅啪另脏奖报评脏_____心脏_____脏乱这个地方脏（zānɡ）乱得难以形容，我的心脏（zànɡ）都快受不了了。zānɡzànɡ初读课文只_____只有_____一只这棵大树上只（zhǐ）有一只（zhī）小鸟。zhīzhǐ初读课文画我会写幅评奖纸报另及拿并初读课文（一幅画）（评奖）（奖励）（报纸）（报答）（另类）（来不及）（拿出）（并且）将上面的生字按结构分类。左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：幅评纸报画奖另拿并及【满意】【来不及】【懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。初读课文要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。123品读课文借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？

玲玲明天要去参加评奖的

，一不小心

。在

的帮助下，玲玲在原本脏的地方

。画了一只小花狗画弄脏了爸爸品读课文

自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。品读课文

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意品读课文

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心品读课文怎么了，玲玲？

我的画弄脏了，另画一张也来不及了。

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？●你们觉得玲玲的做法怎么样？●玲玲这回满意了吗？品读课文

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意品读课文结构：部首：书写指导：半包围“田”写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。huà画一书写指导结构：部首：书写指导：左右结构巾左窄右宽，右下“田”字写得又宽又扁。fú幅书写指导结构：部首：书写指导：左右结构讠左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中间。pínɡ评书写指导结构：部首：书写指导：上下结构大上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。jiǎnɡ奖书写指导结构：部首：书写指导：左右结构纟左窄右宽，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。zhì纸书写指导第2课时玲玲端详评奖啪的一声弄脏报纸来不及懒洋洋动脑筋复习词语：品读课文爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？品读课文第一次对话：

爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气。品读课文第二次对话：

玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读。第三次对话：

爸爸的话要读出高兴的语气。品读课文

看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。齐读下面两句话，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。品读课文指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。品读课文坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句点明主题品读课文这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？品读课文说一说：这样的事我也遇到过……示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。品读课文爸爸启发玲玲动脑改画玲玲的画只要肯动脑坏事变好事不小心弄脏了画看上去更好了结构梳理拓展一拓展二拓展延伸要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。——爱因斯坦一个能思考的人，才是一个力量无边的人。

——巴尔扎克世上无难事，只怕有心人。返回拓展一品读课文塞翁失马（一）有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这未必不会是一种福气。”过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这说不定就是一种灾祸。”拓展二品读课文塞翁失马（二）算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近的人，死亡众多。惟有塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。返回品读课文结构：部首：书写指导：左右结构扌左窄右宽，右边要先写横折钩，再写竖。bào报书写指导结构：部首：书写指导：上下结构口“口”写得稍扁一些，“力”字的长撇从“口”底部竖中线起笔。lìnɡ另书写指导结构：部首：书写指导：独体字丿第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展。jí及书写指导结构：部首：书写指导：上下结构人上下两部分都要写得扁一些，“手”的第一笔撇写在横中线上。ná拿书写指导结构：部首：书写指导：上下结构丷长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。bìnɡ并书写指导玲珑（

）端详（

）催促（

）评奖（

）弄脏（

）懒洋洋（

）······línɡcuīzānɡxiánɡjiǎnɡlǎn一、给加点的字注音。随堂练习二、选词填空。一副一幅1.妈妈给我买了（）手套。2.玲