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文档简介

29掌声1/14

小儿麻痹(bì）症（zhèng）

落（lào）下了残疾姿（zī）势（shì）

因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让他人看见她走路姿势。2/14似（

）忧（）郁（）从那以后英子就像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。shìyōuyù3/14

就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤（）然间热烈持久zhòu

4/14

《掌声》一课主要讲了身患残疾、性格（）小英在上台演讲时得到了同学们（）勉励，最终她鼓起勇气变得（）。5/14

她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。

她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。6/14阅读提醒：默读课文2、3自然段，1.想一想文中描写了几次掌声？把描写掌声句子用“”画出来，多读几遍。2.想想这些掌声里包含感情有什么不一样？﹏7/14就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到英子泪水流了下来。8/14故事讲完了，教室里又响起了热烈掌声。

9/14

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。10/14

“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家掌声给了我极大勉励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

人人需要掌声，需要爱，让我们真诚地把爱献给他人，同时也要珍惜他人爱。11/14掌声掌声是闪闪星星，能把孤独黑夜照亮。掌声是温暖阳光，能照亮人们心房。掌声是一把钥匙，能打开勇气大门。

……12/14作业

1.课文中有一些让我感动句子，我要誊录来。2.回家后把《掌声》这个故事说给父亲妈妈听。3.推荐阅读《爱教育》

13/14

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