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文档简介

初一级主计一、构建学生自主管理、自我教育模式1、建立班会班委会设常务班长1人，学习、纪律、生活、监察委员各一人，共5人组成。2、班干部换制如果按一般班干部任职分配将有四分之三的学生没有机会担任干部所以班级干部要实行轮换制每个学生既当管理者又当被管理者到事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做。计划每两周更换班干部一次施班干部轮岗制后就可对每轮的工作作出一定的评价这能便于更好地开展工作当然在从管理者到被管理者的角色转换过程中学生有一个心理上的转变过程这就需要我们的教师做细心的教育工作学生认识到班级岗位的轮换绝不是权力的再分配，而是让学生进行自我教育，体验社会角色的一种手段。3、制订自管理目标让学生自主管理充当班级管理主人，班主任应根据班级具体情况因势利导，提高学生的管理能力和管理水平。二、开展生动活泼的班级活动1、让学生立组织开展班级活动。如）以小组为单位组织开展朗读、绘画、讲故事等活动2）开展主题班会、周会）认真搞好大课间活动。2、开展各评优活动。主要是合作学习小组学习、纪律、卫生各方面的评比活动。三、公物实行承包责任制，具体承包如下1、教室前门窗各1人。2、清洁工1人。3、窗户及玻璃、按个数2人。4、黑板、粉笔人。5、图书角人。6、讲桌人。、墙壁、墙裙各1人。8、检查卫生1人。四、实行专项任务承包责任制（一思想方面1检查特色日记1人

2好人好事1人

3负责各项违纪学生登记人。

（二学习方面1、检查、查作业按科各人。、监督不懂装懂的同学1人。、监督抄袭作业的同学1。4、课外、家庭作业检1。5、概念、公式、单词、课文背诵默写等按学科各1人6监督上课三心二意、左顾右盼的同学人。（三纪律方面1校服检查各1人2下课秩序监督人3叫他人绰号监督1人4、打架、骂仗等违纪事件的处理1人。（四生活、卫生等方面1、坐立、书、写字姿势监督1人。2、卫生保持监督1人3、卫生打扫监督1。4、劳动工具摆放监督1人。5、乱扔纸屑垃圾包装袋监督人。五、对各合作学习小组施行量化管理。2014.2

7.1班班级自主理总结多时候是又是自我教育自我管立思考和独立处理事情的能力能够生

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