初中语文记叙文专项训练9-分析环境描写

《一、考解读

中语记文点析专训9——析境写

》小说的环境包括自然环境和社会环境。自然环境主要包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表现地域风光，渲染气氛，烘托人物感情等都有不小的作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，优秀的小说总是在典型的环境中刻画出人物的典型性格。二、考形式典式：从小说中找出描写环境的句子，并分析其作用。变式：1．在文中准确地找出描写环境的句子。2．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。三、方指导分析环境描写，可从以下几方面入手：1．交代时令、季节、点等。2．渲染氛围，为下文铺垫。3．烘托人物性格、情、心理等。4．推动故事情节的发。5．深化作品主题。四、示例分析：阅读《散步》，完成文后问题题目：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后融情于景的用意。结合文章的中心就可以概括出作者答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，烘托了我们一家和谐美好的亲情，为后文走路发生分歧作铺垫。分析环境描写题训练1阅读下面章，回答文问题。

欧利和雏芳这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许还会觉得这正是夏天。层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的被雨打落，有的被吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的虫和飞蝶．悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了身之处。在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏经了那么多的风雨寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，唯一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天也比她略显宽大，但雏芳却更加姣美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊”“那有什幺意思’”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而。”“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。让我这一片叶子留在树上？不，决不！”“欧利．你的话是甜蜜的，可它不是真的。”雏芳说全知道我已经不漂亮了。看我变得多憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这爱你。”“为什么，欧利？我全都枯黄了。”“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏战栗了，几乎也要随着落下但她很快坚持住眼看着欧利在空中渐渐地飘远她用树叶的语言呼唤他欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只下雏芳孤零零地偎在枝头。白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入深深的绝望。她觉得，树叶全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而枝干然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但是树根本不理睬她。雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自亦在其中的奇妙的宇宙进程。在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想而是与宇

宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利扣雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的大幸福，翩翩翱翔。1．根据小说内容，试着用四个字将下列情节补充完整。【】—悲伤独—】★．说第一景物描写有什么作用？3．结合加点的词语，赏析文中画线的句子。在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。4．小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？参考答案1．倾衷肠(2)落顿悟2．设了一种萧瑟深秋的氛围；通过写铺满落叶的森林仍旧显露出一丝潜在的生机，暗示了欧利和芳的命运；也为下文写欧利和雏芳作铺垫和衬托。3．光秃秃”写出了环境恶劣之极，“只有最后”强调离飘落之日不远了，“攀附”写出了欧利和芳的依赖心理，这些词语形象地表现了欧利和雏芳的生存环境、生存状态和生存心理。4．己不仅是一片借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；领悟到自己占有的巨大的能力，领悟到自己亦在中的奇妙的宇宙进程。

分析环境描写题训练2阅读下面章，回答文问题。爱是一朵无声花二十三年前，我在家乡里的一个邮局工作。那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着。风雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人待在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竞显单薄，她铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗’”我点点头。“少？她弱问“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，老太点，了报价，暂一愣接着，又一边摩挲地从口袋里拿出一个纸包，慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好没联系了哩。

现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”我心里一暖，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大，您看天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个妈的很想他。例如，在后面加四个字—妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。老人微豫一，转间她改了意“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。老妇人一边说，一把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，来的是一阵又一阵的乌语花香。温暖瞬间就在我心头铺展开来。★第二自然段环境描写有什么作用？2．在文中画波浪线的句子中，老大娘听到我说的拍电报的价格之后，为什么会“短暂的一愣”？3．在文中倒数第四自然段中，我为什么特意在“六毛”上加重语气？4．请简要分析文中画横线的句子所表现的老大娘的心理。(1)“多少钱？”她弱弱地问。(2)老大娘稍微犹豫了一下，但转瞬间，她又变了主意。5．文章结尾，“我”为什么会猛然感觉到“整个冬天的寒意没了踪迹”？参考答案1．处环境描写突出天气的寒冷，为下文写老妇人要拍电报告诉儿子多加衣服作铺垫，同时暗示出着单薄的老大娘走了很远的路来给儿子拍电报的艰难。2．告诉她的价格与她心理价位不一致，“一愣”也是在计算自己带来的钱能够发多少个字。3．觉得不说这四个字她的儿子也会知道，白白浪费钱，而且这个老妇人家境贫寒，攒钱不容易，提醒她省一点钱。4．(1)她钱不多，怕自己的钱不够给儿子拍电报(2)她得我说的有道理，想省下这六毛钱，但又怕不写上儿子就不知道自己很想他。5．我”被老妇人对她儿子的关爱之情所感动，同时想到自己的母亲也一定在远方牵挂和惦念着自，就在内心感到无比的温暖。分环描专训

阅读下面章，回答文问题。山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界；车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来然后满巴掌擦着脸上的汗水把散乱的头抹到后面出俊俏的脸蛋儿却带着菜色半袖的土布小褂前都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，三个人的座位再挤上一个人是不可能的便使劲让让身子让她站得舒服些她拉了拉背篓以影人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一杷抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有心地说。“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。就在这时车厢广播要晚点半小车停在了半道中间赶忙利用这个机会车厢里的旅客说个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤？”女说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好一脸的欣喜。很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容对我表示着谢意此一在边扑的4农工急站来一人着十钱远着把塞小娘“小妹，们为在不，法你核，点拿去你妈买药姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸