初中阅读 记叙文阅读大总结

记文阅读方法一、文章的方（）1、幅长先看题目思考目，浏览文章着阅读问题，标记（几问。个方面）2、幅短，先看后面的题，带着问题读标记，确定题范围3、读时也需要标记：关文章脉络、结层次的句:承启下总结全文或者置悬念„„富人物情感、人意蕴的句子：以理解或者深的句子使艺术技巧、修手法的句子：物描写动作神心理以及比喻揭作品旨意、作观点的句子：般会在结尾或作者抒情思考叹的时候出现文人物的情感态想法心理等概一下就是：观结情修辞（三：1.写么（章的主要内容2.怎么写（者的文思路，先写-再什么----后什么）为什么写（写作图，即文章要达的情、理、点）（审1、定要清楚这题命题意图，要知道题者想考我们个考点，要知这是考点中的种题型，然后自的大脑调出相的解题技巧。2、几个题，几方面答角度要看清楚3、位（是确定这道题案的范围）（写懂”答案组答案）锁范围筛选整归纳括规表述分列出答题规范二记叙文的基本识记叙阅读知识技巧1.记叙文六要素时、地点、人物事件起因、经、结果格：情节=要人+事件故事的意)。或者：节主人物起因经+结果题1、括故事情节2、章写几件事？2.找主题句?找段或尾段的议抒情句。3.章内(中心?

概故事情节

用洁的语言概述事内容方：看题目、人(事物、件进行综合、概。1）分析章标题。题目文章的窗口，过它，可以窥文章的中心。的文章题目概了文章的主要容，透它，不难探寻中心思想；有题目巧妙地暗中心，分析其意，便可归纳中心；有的题直接揭示了文章中心；至于那题目仅仅表明叙的对象、范或线索的，我还可以从其他面入手。2）研究章的开头结尾特别是结尾）篇点题"与画龙点睛"写文章常用手法。前者多是采用议论抒为主的表达方，抓住这些带概括性的关键句，有助于分归纳中心。后是抓住结尾处有深刻含意的句，是归纳中心一个有效的方。3）．分析章中议论抒情语句。一般地，记叙文中插议论抒情是为更鲜明地表现心思想，增强章感染力。因此抓住文中画龙睛的议论抒情，可以很顺利找到全文的中。如果我们找文中的议论抒情，作者的创作图也就明白地示出来了。第

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4）分析章层次与人物件。有些文章中心意思隐合人物事件或文各部分之中，进行综合归纳才准确把握中心5）分析章中的详写点研究作者处理略的意图，探文章的中心。章的详略安排是服从于表达文中心的需要的一般地说。能现中心的材料作者是要用笔详加叙写的。以，我们往往以通过分析作者写的部分发现归纳文章的中。但是，还有种情况，详写仅是作者为表中心而用的侧，而作者对真正表现的中心却墨甚少，这要求我们研究者详写此人此的意图，发现这一意图也就到了文章的中。6）．分析章的背景材料归文章的中心，时还须了解析关时代背景，了文中的事件、人是在什么背景产生、活动的格：①理清故事节和行文思路②抓住表明情变化的词句；注意文章的情线索。注：情=要人+事件故事的意)。或者：=主人物起经过结果（时候要写过程但是一定有结）4补充故事节“全故事情节、清情感变化”方法：①清故事情节和文思路；②抓表明情感变化词句；③注意章的情感线索注：情=要人物事件故事的意)。或：情=要人物起因经过结。题：①依据地点转换，本故事大致分为四个段：约定送行______________→_______②全文看，母亲着病情的发展化，心情不一，请根据方框的提示，在横上分别补出体母亲心情一个词语。起初：悲→后______→近______3、珍珠链》5.记叙索及作用线：①人物线索②时间线索；情感认识线索④事情线索；实物线索；⑥“我”的见闻感受为线索⑦以地点的转为线索„„值注意的是，有文章的线索不一条，往往有条线索同时起作用。当然，也“明线”和“线”。我们在择线索时要根文章的材料而。作：是贯穿全文脉络，把文中人物和事件有地连在一起，文章条理清楚层次清晰。6.记叙序及作用1)叙按情发展先后顺作：叙事头有尾，条理晰，读起来脉清楚、印象深。2)叙先结果，再交待面发生的事)用：造成悬、吸引读者，免叙述的平板单，增强文章的动。3)叙叙时中断线索，入相关的另一事)作：情节起补充、托作对比、铺)，丰富形象突6、现手对手

作：通过比较，出事物的特点更好地表现文的主题。衬(侧烘托手法作用以要的人或事物托主要的人或物，突出主要人或事物的特、性格、思、感情等。讽手作：运用喻、夸张等手和方法对人或物进行揭露、判和嘲笑，加深刻性和批判，使言辛辣幽默。第

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欲先作：先贬再大力颂扬所写的对象，上文形成对比，出所写的对象收到出人意料感人果。前照(尾)作用：使节完、结构严谨、心突出。(7)悬念

作：引起读者的意与思考，激读者的阅读兴，使文章情节折(8)词贬或者贬词褒用

解洗浴本来的意现在境的作用，突强调了„„9某句（段话在文中什么作用答模式：结a.文：开点题；照应题；总领全文；染气氛，埋下笔；设置悬念为下文作辅垫b.中：承上启下总领下文；总上文；呼应前。c.末：点明中心升华感情，深主题；照应开，结构严谨；龙点睛；言有而意无穷。揭谜底内：从情感、写什么来答。示：我怕我父亲他打我是真打看着他瞪圆了，一步一步逼，还不敢躲，紧了肌肉等着于是一巴掌过来，于是脑嗡的一声„„节选自韩羽《子之间的怯意）问请简析第一自段（即上文）作品中的作用答）下文写父亲对我”的爱作反；2为文末写父亲对我”的怯意作垫；）照应了“父之的怯意”这个目。内：这类题主要查对作者思想情的理解。因任何一篇文章是作者为了表自己的思想，发自己的感情而的，所以字里间一定充满了者的思想感情是作者思想感的体现。做此题最重要的一是结合作者的思感情与文章的心思想来理解子在文章中所的作用10记叙文议论作用引读者思考，点人物或事件的义，突出中心升华主题，起画龙点睛的作。11记叙文抒情作用抒作者真挚深沉情感，引发读的感情共鸣，文章具有强大感染力。12描写的类及作用?A、物描(1)像描(2)外描写3)神态描(4)动描写5)言对)描(7)心描写8)B、境描景物描(9)场描写10)环境写(11)节描写环是人物活动的体场所，它包社会环境和自环境（自然景）。环描写是指对人所处的具体的会环境和自然境的描写会环描写和自然环描物描写它表现人物的身、地位、性格表达人物心情渲染气氛都有要作用。社环境：狭社会环境是指反映社会、时特征的建筑、所、陈设等景以及民俗民风；广义社会环是指一定的史时期的社会活、人际关系总和。自环境描写：指对、物活动时间、地、季节、候以及景等的描写如日月山、花草树、阴晴雨雪。综述1交代情发生的点或背景增加事情真实性。2渲染气，烘托人的心情。3寄托人物思想感情（表达了„„的感情））4反映人物性格或品。5推动情节发展，为文做铺垫6深化作品题7象征暗示第

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C、景描D、节描13理重要词语语境中的义和作用①你说说第①自段“裹”字的处(2011年锡市)《丝如期而至》②说句子“狂颠柳絮，点点白的轻柔，让人处逃避”中加（线）词语的达效?(2011方：(1)不脱离体的语境，抓文章的中心和题，以及作者情感倾向。(2)理解词的引申义、比义以及象征意。(3)揣词的表达效果时一旦有修辞手，千万要抓住1、现作立场观点的词2、现文主题思想的词3、映深次含义的词语4、映具语言环境的词5、文章构起照应连接用的词语6、喻、代等特殊的词7、据语随情而作别种项的词语答方向1动词2、容词

动描写生动具地体现了什么点表什么情或者主题生形象地描写了么东西的什么点，表达了什情感题3、词色心理范围程度等4、要含的词语表面义和深刻含义

情主题13

理解要句子在境中的涵和作用①文中划线的句运用了比喻的辞手法结合全文简说说这个句子文中的表达效年资阳《磨的微笑》②品味文中划波线句子的含义(2011年黄市《构的故乡》方某修辞手法者某种表手法结构具有某种殊的功能重要句描写人物境细节）用了么描写手，表现了么特点表了情和主题(1)不脱离体的语境，抓文章的中心和题，以及作者情感倾向。(2)抓住句关键词语，从义和修辞角度析句子的意义表达效果。(3)环境描的句子的作用般是为人物提供背渲染氛烘人物形象②现人物的精神貌，刻人物性格；③情节发展做铺，推动情节发。(4)句中各种修辞手法作用，要参照文中的“词语考点部分。理重要句子的时，抓住其中的修手法来揣摩是重要的一个方。14把握文的主题思①纳主题②释主题第

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③伸主(观表述)①味全文，谈谈得到的人生启或感悟(2011年南充)《一只蝶不而遇》②完本文，你从太太和两位黑身上各得到了么启?(2011年义)《趴下》“纳主题”就是文章的中心进提炼、归纳和结。这类试题现的频率较低“阐释主题”是用自的话或依例句来解释主思想类试题在考试也时常出现本书着重“伸主题主观表述题这考点。(一方法步骤：①住文章主题；联系生活实际③感悟体会启。(二此考点主要是求考生根据文联系生活实际作设想、谈启、说感受等：①类试题考查学的创新意识和究精神；②求考生对文章要内容要有完准确的把握；③求考生关注文所提供信息的含信息，调动活积累，进行测和想象；(三记叙文中的探性综合试题（读的最后一题考查的是学生文本的基本理不是解读)，然后将自的理解用语言字准确表达出的能力。答要求“言之有”、“言之有”、“言之有”、“言之有”、“言之有”：“之有理”即主表述要合乎道。“之有据”即主表述要有事实理论的根据。“之有文”即主表述要有文采辞和美感。“之有序”即主表述要条理清，注意规范和骤。“之有我”即主表述最好融入己的生活体验15

分析物形象，握人物描及其作用①中的摇船人是个什么样的形?请简分析(2011年南)漓江情韵》②孟超进手术室作者有两次描到他的神态，找出来，并说它们的作用是?分记叙类文(包括小说中的人形象的特点，抓住人物的语、动作、外貌心理描写等细之处，还注意侧面描写者环境描写对人物形象特点映衬和烘托。记类文章中的描一般可分为两：一是人物描，包括外貌、言、动作、神、心理活动；是环境写，包括自然境描写和社会境描写。另外正面描写和侧描写，直接描和间接描写，及细节描写等则别在以上两类写中有所体现(境写的作用见“点八”部)阅记叙文的描写分应注意以下点：①作者是住事物的什么征进行描写的②采用了什么法进行写的；③这些写在文中起什作用。人描写的作用：(1)表现物的性格、品。（）映人物的思想情感。(3)反人物的身份、位。4、动故情节的发展，情节跌宕起伏、突文章的主题16分析标的含义标含义答技巧1、看标的本义：（词的含义，概括容、点明对象第

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2、思考层含义：（）构（索

悬）（）旨（）物

与旨的关系（点、揭示）与物的关系（表人物