中国人民大学-苏州独墅湖创业大学

中国人民大学——苏州独墅湖创业大学《创业训练实践》课程介绍一、课题开发的背景与目的作为2002年全国首批创新创业教育试点高校，中国人民大学通过教育理念创新与价值引领驱动、创新创业人才培养模式机制再造、创新创业课程体系构建、创新创业实践训练支撑，形成全员、全过程、全方位、全生命周期的创新创业教育体系。学校先后被评为全国首批“高校实践育人创新创业基地”、“全国创新创业典型经验高校”、“国家大学生创新创业训练计划优秀组织单位”、“深化创新创业教育改革示范高校”、“北京地区高校示范性创业中心”，学校文化科技园被评定为高校学生科技创业实习基地、国家级众创空间、国家级科技企业孵化基地。由人大毕业生组成的社会“人大创业系”根深叶茂，经段永平、牛文文、张磊、刘强东等一批成功创业家校友的带动帮扶，人大毕业生自主创业人数逐年递增，自主创业成功率居全国高校前列，涌现出了以云海肴、小毛驴、奥秘之家为代表的一大批优秀大学生创业项目。从2016年开始，苏州独墅湖高教创新区与中国人民大学创业学院就“人大—独墅湖”创业教育体系开发建设科研项目正式达成了合作。该项目旨在依托人大教学科研力量，通过对苏州工业园区产业特点与教学实践、创业需求的广泛调研，为园区内在校生及创业者设计系统化、科学化、本土化的教育教学方案和自由教材，健全苏州工业园区创新创业教育培训体系，整合人才、企业、孵化、投融资服务等多方资源，形成各类创业服务集聚完善的创业生态圈，进一步实现地区创新支持创业，创业带动就业的良性互动发展局面。目前，人大创业学院已在校内开设创新创业类课程52门，包含20个学分的创业基础课程、10余个学分的专业创业课程，聘请校外创业导师126人，实现了整个课程体系的一体性、嵌入性、互通性、多元性和选择性。《创业训练实践》是中国人民大学校内的品牌精品课程。自2015年开设以来，选课和旁听人数共计超过3000人次，学生反响热烈，已引入16家大学生创业团队入驻创业园区。课程围绕“大学生创业”核心主题，针对全校本科生，综合运用社会学、管理学、经济学等学科知识，突出实践环节教学，融合课堂授课、创业讲座、模拟路演、创业沙龙、企业游学、企业实习等形式，由高校教师、政府人士、企业高管、创业导师等组成教师团队，从创业所需的各个要素、环节以及实施方法入手，全方位展开学习和实践。课程为有创业意愿的大学生提供系统、科学的创业训练，通过开展不拘形式的创业教育，培养创新创业意识；通过“课程-训练-竞赛-孵化”服务平台，实现创业计划落地，全面提升大学生社会实践及职业生涯规划能力。二、课程设计与考核《创业训练实践》课程围绕“大学生创业”核心主题，针对苏州科教创新区26所高等院校、近8万名在校大学生，突出实践环节教学，融合课堂授课、创业讲座、模拟路演、创业沙龙、企业游学、企业实习等形式，由高校教师、政府人士、企业高管、创业导师等组成教师团队，从创业所需的各个要素、环节以及实施方法入手，全方位展开学习和实践。课程更注重实践，课程内容设置不拘形式。每学期开设12次课，包括课堂讲授讨论6次，活动2次，分享会2次，最后2次为结项模拟路演。课堂授课与随堂活动比重为1:1。此外，课下还以团队形式组织撰写商业计划书和参加企业实习，课下与课上比重也为1:1。1、《创业训练实践》课程板块包含内容第一部分：创业环境与创业准备（包括第1、2次课）包括创新创业主题演讲、苏州独墅湖科教创新区园区介绍、创业政策与行业发展情况介绍、创业团队管理与人力资源等，并组织学生进入苏州独墅湖科教创新区创业企业实地感受创业氛围，从大背景到小团队到个人意识，为创业做好准备。在第一节上，组建创业微信群“创业学堂”，便于系列活动的组织管理和师生席间、学生之间的沟通交流。为培养学生团队精神，充分调动学生积极性，“创业团队”课后，所有学生必须加入一个2人以上的项目团队，不得重复，并以团队形式参与各项课程活动。团队负责人全权负责本团队的成员管理、内容分工、项目推进和绩效评价。每个团队模拟设计企业名称并进行分工协作，以团队形式提交一份初步的创业构想。第二部分：创业核心要素——市场+产品（第3-7次课）通过3次专家授课并配套2次活动，培养创业团队驾驭市场的能力和对资本、风险的理解，有助于创业项目的良好推进。“市场开拓”课开展微信营销形式的企业实习。充分利用苏州独墅湖科教创新区内的企业资源，在课堂上举行实习分享会，邀请导师点评，并计入学生成绩。第三部分：创业计划——融资+风控+模式（第8-10次课）经过前面的背景介绍、团队组建和创业训练，学生们对创业有了一定的认识，开始就具体的商业计划书撰写进行专门的讲解和案例点评，并请各团队针对自己的情况认真修改商业计划书。同时，邀请创业导师和园区企业负责人进入课堂作创业分享，从实战的角度加深同学们对创业的认识。期间还举办一次模拟项目路演，由部分学生扮演投资机构，其余项目团队上台进行投资宣讲，邀请导师点评，并计入学生平时成绩。第四部分：结项路演（第11-12次课）由苏州独墅湖创业发展中心、人大科技园、园区导师联合评审。不申请结项的团队直接提交最终商业计划书，课后打分。结项并不意味着创业项目的终结，而是作为大学生训练课程的“出师”，有意愿的同学可以在导师指点后更加明确创业方向，并付诸实践。具体课程进度安排如下表：序号章节名称课程内容1创业准备创新与创业;创业政策与行业发展2如何组建高效的创业团队团队管理、人力资源、人才激励等3创业市场拓展介绍市场推广方面的理念与技巧4新媒体营销模拟通过微信等平台进行品牌推广和营销体验5创业企业游学进入园区创业企业，感受创业氛围6创业如何做产品创业产品的打造、精益创业流程7创业产品沙龙邀请2位创业者案例分享，听创始人讲产品和模式8创业融资/风控和法律问题解释资本在创业中的重要地位，并阐明资本筹备、运用的基本知识9商业模式/计划书撰写介绍商业计划书的撰写规范与方法，选取典型案例点评10模拟路演\活动学生团队模拟项目路演和投资对接11、12结项路演邀请投资人进行正式路演和打分2、《创业训练实践》课程考核指标考核内容：课堂出勤（5%）、课程心得（15%）、项目路演（25%）、企业实习（25%）、结项评审/商业计划书（30%）。其中后三项以团队形式评定总分等级，并由团队负责人对每个团队成员进行打分，团队成员签字确认后，提交苏州独墅湖创业发展中心审核，最终计入个人成绩。相比较大学里的一般课程，《创业训练实践》课程更注重实践，教学互动与讲授活动比重约为6：4，诸如模拟项目路演、企业游学等活动都是精心设计并有着内在联系的，旨在从实战的角度全方位提升学生的创新创业能力；在课程学习模式上，《创业训练实践》注重团队学习，体现在学习之处和课程考核均以项目团队的形式开展，学习过程中充分锻炼团队负责人的领导力和学生的协作能力，同时创造性地实行项目负责人对成员进行管理和打分方法，这些新颖的课程模式也会让学生们的学习兴趣倍增。《创业训练实践》课程的开设旨在全面贯彻国家“创业带动就业”政策精神，通过开展不拘形式的创业教育，解决困扰大学生创业的外部条件制约和创业能力提升问题，为有创业意愿的大学生提供系统、科学的创业训练，培养大学生创新创业意识，实现创业计划落地，全面提升大学生创业能力，为大学生提供创业“最后一公里”服务。此外，通过课程教学帮助大学生理解市场经济及企业运作规律，全面提升大学生实践及职业生涯规划能力。表一（续）、课程建设团队人员基本情况序号姓名工作单位行政职务/职称学位研究专长1陈姚中国人民大学创业学院执行副院长、招生就业处副处长博士财务金融、企业管理、创业孵化2梁雨谷中国人民大学商学院副教授博士企业成长管理3胡波中国人民大学财政金融学院副教授博士风险投资、企业融资4王强中国人民大学商学院副教授博士贸易经济、创业管理5聂丽霞中关村创业大街有限公司执行总经理硕士大学生创业、大企业创新战略6张朋优客工场集团首席战略官硕士战略管理、品牌管理、创业企业服务7唐胜利智银投资首席执行官硕士创业投资、创业政策8张强万学教育集团副总裁硕士创业教育9张冠勇中国人民大学孵化器公司副总经理博士创业孵化10范秦人人车运营总监硕士产品运营时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏——是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。势血沸腾固然是青年奋发向上的微型机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机；稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机？微