幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的口袋》含反思

《中班科学公然课教课设计《各种各种的口袋》含反省》这是优异的中班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动前思虑设计企图口袋各处都有，每日使用，孩子们应当再熟习可是了。跟着时代的发展，很多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不常见，有的甚至已被裁减，宽泛使用的代替品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。所以，我由麻袋引起了“各种各种的口袋”这一主题活动。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培育了幼儿的环保意识。要点难点要点：认识各种各种的口袋及其特征。难点：试试依据口袋制作资料的不同进行分类。二、过程实录(一)活动目标：在察看、议论的基础上，认识各种各种的口袋及其特征。试试依据口袋制作资料的不同进行分类。能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。能认真聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。(二)活动准备：环境创建：采集各种各种的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，部署口袋展览。1/5(三)活动过程：观光活动：指引幼儿自由沟通、触摸口袋今日我老师率领大家去参加一次口袋博览会，请你谈谈有哪些口袋？摸一摸这些口袋是用什么资料做成的？选择一个你最喜爱口袋和旁边的好朋友比一比他们有什么不同？(幼儿自由观看、沟通)评析：教师设计博览会的形式导入活动，启迪幼儿运用多种感官察看，让幼儿在看看、摸摸的过程中感知各种口袋的特点。认识活动：认识口袋由各种资料做成极其作用。小朋友看得真认真，谁能告诉老师你最喜爱哪只口袋？纸袋：还有谁也是纸袋快上来，看看它们的纸袋有什么不同样？(色彩图案颜色、装修的花纹不同样，)。纸袋能够装哪些东西呢？(衣服、鞋子、裤子、玩具等轻的东西，能不可以装大米、粮食等东西)小结：纸袋比较雅观，但因纸袋易受潮并且简单破只好装一些比较轻的东西。塑料袋：还有谁也是塑料袋快上来，塑料袋有什么用？你的袋子是装什么？(食品包装袋)；你的口袋是装什么的？(礼物，糖果袋)；它们都是用塑料制成都叫塑料袋。小结：塑料袋由于它轻盈、体积小、结实，所以用途好多。布袋：这些袋子都是用什么作成的？我们叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用绒布作的。小结：布袋透气、坚固、易分解，还可频频使用，所以比较环保。你还见过什么口袋？请小朋友来摸一摸有什么感觉？(毛乎乎的)这类摸上去毛毛的口袋叫麻袋：从前农民栽种麻，而后将麻撮成麻线，最后制成麻袋，在农2/5忙时装稻子、小麦、豆等粮食。麻袋比较大，爷爷奶奶们就用麻袋装各种东西。但是那时的人们由于麻袋简单受潮，腐化，所以此后人们发了然尼龙袋。尼龙袋又称蛇皮袋，它市一种用尼龙编织而成的，由于耐用且外观象蛇皮同样，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里看见过这类蛇皮袋？由于它编织的较密切，比较坚固，此刻人们用来装有机化肥，和装米等一些比较重的东西。网袋，你在那边看见过这个口袋的？它是用来装什么？(水果)能不可以用看来装米？为何？网袋上有很多的小洞，所以人们用它来装一些体积大的东西。它是人们用塑料绳编织的口袋，我们叫它塑料网袋。评析：教师逐个出示各种口袋，指引幼儿在察看的基础长进行表达和沟通，“你还见过什么口袋？”“你在那边看见过这个口袋的？”这样的发问扩展了幼儿的经验，把活动的内容和幼儿平时生活的良友经验联系起来，引起幼儿回想并沟通各自的看法。分类活动：用标有布、纸、塑料三只大箩筐进行资料不同分类师：你们看，后边还有很多的口袋也想回家，请小朋友依据资料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标志的篮中小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对！评析：在不同材质口袋的对照中，幼儿经过实质操作—分类使幼儿感觉并理解了不同材质的口袋的特征。在分类活动中评论时，教师着重幼儿伙伴间的幼幼互动，用的语句进行小结。让幼儿充分感觉并理解了不同材质的口袋的特征。指引幼儿议论，认识塑料袋对环境造成的污染和危害。方才我们认识了很多的口袋，他们有.那在生活中我们用得最多的是什么口袋？(塑料袋)人们为何喜爱用它呢？(由于它轻盈、体积小、结实)正由于塑3/5料袋方便，所以人们都使用它，我们到商场或许市场购物，都会用这类塑料袋来装东西，回家此后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对？那你们知道那些装有垃圾的塑料袋又到哪里去了？环卫工人就采纳卫生填埋的方法，把它们埋到土里，有的塑料袋，埋到土里此后一百年都不会腐化，这样却给我们空气、土壤和四周环境造成了严重污染。我们应当怎么做才能减少环境污染呢？(少用塑料袋，重复使用塑料袋；尽量使用易分解的口袋；)所以，我们国家从今年6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。此刻小朋友的爸爸、妈妈、爷爷奶奶们都用什么东西去购物呢？此刻的环保袋还做成皮夹同样轻盈、携带很方便。(鼓舞幼儿多用环保袋)评析：教师联合环保主题，以教课设计的形式更直观地认识“，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培育了幼儿的环保意识。延长活动：赏识活动：赏析用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服饰的环保时装三、活动后思虑选材切近幼儿的生活，资料也是经过孩子共同采集，幼儿有这方面的知识经验准备。此活动中属于察看认识活动，教课活动中与分类的方法相联合，经过认识、分类、议论、赏识等各个环节贯串对多种材质的口袋的察看，进而让幼儿对口袋有个崭新的认识。活动中教师对幼儿察看指导既有集中，也关注个别，活动中也教师能赐予幼儿充分的活动空间，着重幼儿主体性的发挥，充分激发幼儿参加的主动性。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培育了幼儿的环保意识。活动中也存在着一些不足之处：为更好的表现孩子活动中自主自信，孩子带来的口袋让他们自己上来介绍名称与它的材质；教师在活动中应运用更精练、的话对各种口袋进行小结，让幼儿更清楚地认识不同材质的口袋的特征。4/5活动反省口袋是平时生活中极其一般的一件用品，教师能经过察看生活，用敏锐的目光，捕获生活中的教育素材，发掘此中包含的教育价值，对幼儿实行科学教育和环保教育。选材的新奇，构想的奇妙，教育的实时，充分表现了教师有较强的科学意识与创新意识。整个活动过程设计由浅入深，发问拥有启迪性和开放性，经过对口袋的察看、感知、操作、分类、议论等活动，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识认识了各种各种的口袋。整个活动过程，孩子们一直情绪高涨，摩拳擦掌，在